小升初语文模拟试卷及答案word

小升初语文模拟试卷及答案
语文
班级姓名得分（等级）
一、积累与运用（33分）
1.根据音节写出汉字。

（4分）
他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰（líng），踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞（shì）着他们已经疲（bèi）不堪的（qū）体。

2.指出下列句子拼音不正确的一项是（）（3分）
A.我们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。

B.球场上遇到劲（jìn）敌，倒是他干劲（jìng）更足了。

C.小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。

D.他那像哄（hǒng）小孩的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（h òng）而散。

3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.必竟物竞天择致敬闲情逸致
B.慰籍杯盘狼藉逍遥销声匿迹
C.遐迩冥思暇想儒雅妇孺皆知
D.贻误心旷神怡丘陵盛气凌人
4.下面句子没有语病的一项是（）（3分）
A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

5.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）（3分）
A.宋江——智取生辰纲
B.孙悟空——大战牛魔王
C.诸葛亮——挥泪斩马谡
D.林黛玉——焚稿断痴情
6.下列只是判断错误的一项（）（3分）
A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。

B.“美丽的大自然，万物鼎盛。

”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。

C.“喜悦”“兴奋”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。

D.“《音乐之声》的女主角玛利亚温柔得像绵羊一样。

”这句话运用了比喻的修辞手法。

7.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。

”经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“□□识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。

（1）方框中要补写的词语是。

（2分）
（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。

横批是。

（2分）（3）上下联一般竖贴在门的左右侧。

上联就贴在门的。

（2分）
（4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句）。

（4分）
8.仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。

仿句：。

（2分）
句意理解：
（2分）
二、阅读与理解（37分）
（一）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.文段详写的内容是什么？（2分）
2.“不必说”后面引出的内容按的顺序排列。

“也不必说”后面引出的内容写出了景物的（选填“动态”或“静态”）美。

（4分）
3.说说文中的“我”做了哪些事。

（4分）
4.作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。

（4分）
（1）从视觉角度描写：
（2）从触觉角度描写：
（3）从听觉角度描写：
（4）从味觉角度描写：
5.文中的“我”是怎样一个形象？（4分）
6.以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说……也不必说……单是……”写一段话。

（不少于50个字）
（二）生病的草原
①去内蒙古草原——可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。

②草原上修起了公路，乘坐汽车这样的现代化交通工具，根本就找不到骑马的感觉。

即使有马可骑，也同样怀疑自己是否真的置身于草原。

车窗外是一望无际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。

我特意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。

幸好迎面走来了一群羊——皮毛脏兮兮的。

对于他们来说，觅食肯定是件很辛苦的事情，简直不亚于淘金……
③就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊……”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。

④这就是我梦想已久的草原吗？它的宝藏在哪里？它的蓝天在哪里？我此行的目的也显得荒诞。

寻梦吗？可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。

⑤当然，我可以说自己来得不是时候。

毕竟是寒冬，万物萧条。

待到一场春雨过后，牧草自然会滋长起来，像一条新编织的地毯，甚至还会捧出漫长遍野的
鲜花……但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。

即使对于旅游行业来说，此时也是淡季。

⑥可是我觉得：自己不是来得太早，而是太迟了。

在过去的日子里，我们一直忽略了草原。

哪怕曾经梦想过草原的美景，却根本不曾察觉：草原也是有痛苦的，草原也会衰老。

⑦千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时，才想起远方的草原，以及饥饿的牛羊。

草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。

⑧当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：你也是有失误的。

⑨草原并不远。

草原离我们每个人的生活都很近。

⑩在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。

但仍然算不虚此行。

⑪快点去草原看看吧，快点想想办法。

不要等到它快变成沙漠的时候，才发出迟到的一声叹息。

1.“我”想象中的内蒙古草原是怎样的？请根据文中的语句概括回答。

（3分）
2.草原的病态表现在哪几个方面？（3分）
3.第⑥自然段写道：“自己不是来得太早了，而是太迟了。

”这里的“太迟”含义双关，请说出双关义。

4.草原远离我们许多人，可作者为什么说“草原离我们每个人的生活都很近”？（2分）
5.“我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？（3分）
三、写作与表达（30分）
题目：我家常用语
要求：（1）文中不能出现真实的校名、人名；（2）不少于500字。

一、积累与运用
1.凌噬惫躯
2.B
解析“劲敌”的“劲”应读“jìng”，“干劲”的“劲”应读“jìn”。

3.D
解析A中的“必竟”应为“毕竟”；B中的“慰籍”应为“慰藉”；C中的“冥思暇想”应为“冥思遐想”。

4.C
解析A中句号前面加“意识”；B中前半句改为“学习成绩能否提高”；D中的“心里”与“由衷”重复。

5.A
解析“智取生辰纲”松江未参与。

6.C
解析“轻捷”无高兴、快乐之意。

7.（1）发愤（2）学无止境（3）右侧（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（符合要求即可）
8.示例：成熟，意味着舍弃句意：一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意义上的成熟。

二、阅读与理解
（一）1.短短的泥墙根一带的有趣之处。

2.由低到高动态
3.翻砖找蜈蚣；按斑螯脊梁；拔何首乌根；摘覆盆子吃。

4.（1）肥胖（2）光滑（3）长吟（4）又酸又甜
5.自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。

6.略（仿照原文写一例即可）
（二）1.如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”，一到春天，牧草如地毯，鲜花遍山野。

2.黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。

3.错过了季节；草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。

4.因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。

5.“我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复健康与美丽。

三、写作与表达
略
最新小升初语文模拟试题基础训练
语文
班级姓名得分（等级）
一、用基础来考考你（35分）
1.读句子，在括号里填上读音为“yù”的字。

（2分）
蔺相如与廉颇同心协力，抵（）秦国的侵犯，保卫了赵国。

这个动人的故事家（）户晓，后人常用《将相和》这个故事比（）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。

他们将永远得到后人的赞（）。

2.选词填空。

（3分）
A.墨蓝
B.湛蓝
C.闪烁
D.飘飞
E.轻柔
F.温暖
太阳给月亮写信，铺开天空（）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（）的问候，（）的云彩，是问候开出的花朵。

月亮给太阳写信，铺开天空（）的信笺，用银亮亮的月光，写下（）的问候，（）的星星，是问候开出的花朵。

3.成语接龙：在空格内填上一个字，使这个字既是前一个成语中的最后一个字，又是后一个成语的第一个字。

（5分）
事倍功（）明半（）无天（）新月（）想天（）门见（）高水（）声下（）象万（）军万（）到成功
4.成语之最。

（6分）
（1）最昂贵的稿费（）（2）最大的效益（）
（3）最洁净的东西（）（4）最大的树叶（）
（5）最成功的战斗（）（6）最彻底的变化（）
5.下面的标题运用了什么修辞手法？（4分）
（1）《科学家都是天才？》（）（2）《绷鲜的住宅》（）
（3）《沙漠里的船》（）（4）《把牢底坐穿》（）
6.歇后语、谚语、格言填空。

（6分）
（1）姜太公钓鱼——（）
（2），可以攻玉。

（3）谦虚使人进步，。

（4），日久见人心。

（5）车到山前必有路，。

（6）芝麻开花——（）
7.指出下列句子中省略号的作用。

（4分）
省略号的作用有：A.表示说活断断续续；B.表示列举的省略；C.表示语意的跳跃；
D.表示心理活动时断时续。

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）（2）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没有米！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（）
（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”（）（4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”（）
8.用一句话概括下面一段话的内容。

（2分）
不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。

儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用，它不仅有益于人体健康，而且还能防癌。

但是，过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症。

实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓度是绿茶所含儿茶酸的40倍，就会对DNA造成伤害，而DNA损伤与细胞癌变密切相关。

9.读下面语段，完成练习。

（3分）
一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到诸暨市实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有500（）。

”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论里（礼），你应该叫我（）！”
（1）找出上面语段中不得体的一句话并改正。

（1分）
（2）根据上面语段的内容，在括号里填上适当的词语。

（2分）
二、感受古诗词的魅力（14分）
1.冬天是“千里冰封，”的银色世界。

冬天是“，万径人踪灭”的孤寂萧条。

（2分）
2.现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。

（2分）
3.有时候，有些人对自己在所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“”。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“”说明的就是这个道理。

（4分）
4.小陶是个顽皮的孩子，已经是六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，我想用古人的诗句来规劝他：“。

”（1分）
5.老师常用“，”来教育我们只有不断地学习，吸取新鲜的知识，思想、才智才会永不枯竭，永远充满活力和生机。

（1分）
6.古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字，请任写两句诗词，含有其中一个字即可：，。

（2分）
7.《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的诗句是：。

（2分）
三、走进名人、名著、名作（14分）
1.在唐朝有一个伟大的浪漫主义诗人，世人称为“诗仙”，和合称“李杜”。

（2分）
2.鲁迅是著名文学家、思想家、革命家，“”是他一生真实的写照。

（2分）
3.列夫·托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家。

我们学过他的作品《》。

他还有《》、《》也是举世瞩目的呢！（3分）
4.诗人贾岛的诗句“”中的“”字是古诗名句中点字成金的范例。

（3分）
5.按照示例概括出四大名著中另外四个人物的故事。

（一部名著写一个）（4分）示例：武松醉打蒋门神
（1）（2）
（3）（4）
四、古文阅读（12分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，递不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”
1.解释加横线的字。

（3分）
（1）先自度其足（）（2）吾忘持度（）（3）宁信度（）
2.用现代汉语翻译下列句子。

（6分）
（1）郑人有欲买履者
（2）先自度其足
（3）而置之其坐
3.《郑人买履》告诉我们什么道理？（3分）
五、习作运用（25分）
下面有三角形两个，可大可小；直线两条，可长可短，可粗可细；圆两个，可大可小。

请你展开想象，将这些或其中几个图形拼成一幅画，并给这幅画起个标题。

（2分）
拼图的标题：
看着拼成的这幅画，你想起了什么？写一写由拼画产生的联想，文章题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于400字。

（23分）
一、用基础来考考你
1.御喻喻誉
解析本题主要考查考生对于常见同音汉字的掌握情况。

2.B F D A E C
解析本题考查考生词语的搭配和语言的感悟能力。

要完成这样的题目需要注意根据整体语境来选择合适的答案。

3.半暗日异开山低气千马
解析本题看似难度降低，实则增加了广度，即要求掌握更多的成语，同时能使考生体会语文的趣味。

解答此题的关键在于考生在平时应注重对成语的积累。

4.（1）一字千金（2）一本万利（3）一尘不染（4）一叶障目（5）一网打尽（6）翻天覆地
5.（1）反问（2）拟人（3）比喻（4）夸张
解析本题意在考查考生对于常见修辞手法的认知情况。

明确识别和判断用了什么修辞手法，应掌握各修辞手法的含义及特点。

（1）“反问”是用疑问的形式表达确定的意思，用来强调语气，表达了强烈感情，而又不答，答案寓于反问之中；（2）把蟋蟀当作了人；“拟人”把物人化；（3）“比喻”是依据联想和想象，抓住本质不同的事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一种事物的修辞方式；（4）“夸张”既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级，可以渲染气氛，增强语势。

6.（1）愿者上钩（2）他山之石（3）骄傲使人落后（4）路遥知马力（5）船到桥头自然直（6）节节高
解析本题考查考生积累语言并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。

7.（1）B （2）D （3）C （4）A
解析本题考查考生理解具体语境中省略号的不同用法的能力。

8.喝绿茶虽然有益于人体健康，但是过量摄入会诱发癌症。

（意思对即可）
解析本题重点考查考生压缩语段的能力。

解此类题的思路：（1）看清题干要求，确定压缩方向（提取关键词）；（2）辨明语段类型，确定主要信息；（3）说明性语段的对象及其特征，说明的目的或事物自身价值为主要信息。

9.（1）喂，老头！到诸暨市实验小学还有多远？示例：你好，大爷，请问到诸暨市实验小学还有多远？（2）拐杖大爷
二、感受古诗词的魅力
1.万里雪飘千山鸟飞绝
2.海内存知己，天涯若比邻
3.当局者迷，旁观者清不识庐山真面目，只缘身在此山中
4.少壮不努力，老大徒伤悲
5.问渠那得清如许为有源头活水来
6.疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏（符合题意即可）
7.随风潜入夜，润物细无声
解析本题考查学生积累诗词并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。

三、走进名人、名著、名作
1.李白杜甫
2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
3.穷人战争与和平复合
4.鸟宿池边树，僧敲月下门敲
5.示例：（1）孙悟空大闹天宫（2）林冲风雪山神庙（3）诸葛亮草船借箭（4）林黛玉葬花（符合题意即可）
解析本题考查考生在阅读文学作品时进行的积累情况。

四、古文阅读
1.（1）测量（2）尺寸（3）尺寸
解析本题考查考生对文言文词语的积累。

解本题关键在于平时要加强文言文阅读，积累词语，提高文言文阅读能力。

2.（1）郑国有一个想要买鞋子的人。

（2）先自己测量自己的脚。

（3）然后把尺寸放在自己的座位上。

3.遇事要灵活变通，不要死守教条。

五、习作运用
略
一、小学语文阅读理解解题技巧
1．
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解短文的主要内容 +20篇阅读理解题和答案
第八讲、理解短文的主要内容
我们阅读文章一般是从整体到部分再到整体，读了一遍文章，我们就要大致了解它的主要内容，然后再理解重点词句的意思。

我们只有弄懂了文章的主要内容，才能给文章分段，才能理解文章的中心思想，才能有自己的感受。

我们如何概括文章的主要内容呢？
段意合并法。

一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳岀文章的主要内容了。

综合组织各段的大意为主要内容，并不等于各段大意的总和，概括时一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。

如《新型玻璃》一文，我们通过通读知道文章分别介绍夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，我们把这几种玻璃名称提岀来，把“特点和它们在现代生活中的广泛应用”保留，就是文章的主要内容。

要素串联法。

对于文中有时间、地点、主要人物、重点事件（包括起因、经过、结果等基本要素）的，我们把这些基本要素弄出来，再用合适的词语把它们串起来，大致就是这篇文章的主要内容，这种方法一般用于写人记事类的文章。

例如《金色的鱼钩》一文，时间是“1935年秋天”，地点是“草地“，人物是“老班长、'我'和另外两个伤员”，事件起因是指导员让老
班长照顾三个伤员，经过是老班长钓到鱼做成了鱼汤，自己不喝，全给了三个伤员，而自己却只吃鱼骨头，结果是老班长最后牺牲在草地上。

我们把这些要素串起来就是这篇课文的主要内容。

内容借助法。

这种方法主要是借助文章中的句段来总结主要内容，这种句段主要是课文中的中心句或中心段。

如《彩色的非洲》一文中的开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”就可以概括本篇课文的主要内容。

问题自答法。

我们在阅读完一篇文章后，可以自我提问，主要是这样的几个问题：写人和事的文章是“谁在干什么？经过如何？结果怎样呢？”状物类的文章是“什么（事物）东西怎么样？”当我们提出问题后，就要认真阅读课文，然后抓住关键词句来回答，这样就概括岀了文章的主要内容。

如《地震中的父与子》一文，我们可以提出问题“谁在干什么？经过如何？结果怎样呢？”然后根据这些问题作答，再把各个问题的答案连接起来就是课文的主要内容。

张海迪住院期间
3月10日，张海迪住进北京部队总医院疗养。

第二天早晨，刚从睡梦中醒来，张海迪就喃喃地用英语说道：“水、水。

“护士急忙把水送到她的唇边。

可是，海迪却把水推开了：“谢谢！我是在学习。

”接着，从海迪嘴里又蹦出了一串英语单词。

这下医务人员才知道，原来张海迪有每天清晨学习外语的习惯。

此后，当早晨的阳光透过窗帘，洒进病房的时候，英语、法语、日语，就会从这间小小的病房里，融入那春日的晴空。

每天晚上从十点多开始，直到次日凌晨两点，是海迪写作的时间。

她不写够自己规定的时间、字数，绝不肯睡觉。

她说：“我要向吴运铎同志学习。

吴老说过，活一天就要工作一天，这也是我的座右铭。

”
张海迪住院期间，远不只是读书写作，只要有可能，她总想多做一些事情。

一天中午，她正躺在病床上看书，忽然听到对面病房里传来清脆的破碎声，原来是一位叫小高的患者，因药物反应，关节疼痛难忍，浑身一个劲儿地打颤，失手将碗碰翻了。

海迪立即要求医护人员推她去看望小高。

她来到小高的病床前，用准确而熟练的方法，为他按摩起来。

半小时过去了，豆粒大的汗珠，一颗颗从海迪的额上渗出来整个病房，除了海迪按摩发出的声音，一切声音似乎停止了。

这出奇的安静，使小高感到异样，他睁开紧闭的双眼，一下子惊呆了。

他猛地跨下床，热泪盈眶地喊道：“海迪姐！我的好姐姐！“
张海迪住院期间，就是这样实践着自己的诺言：“如果我今天能对别人有更多的帮助，那我就过得更加充实。

'‘
1.写出下列词语的近义词。

看望——（）出奇——（）熟练——（）
2.短文写了张海迪住院期间所做的哪几件事？
3.小高“睁开紧闭的双眼，一下子惊呆了”。

请你写出他惊呆的原因。

4.写出文章的主要内容。

【答題指导】1解读第4题，我们读了短文后，就可以采用段意合并法来概括，第1自然段讲张海迪在北京疗养。

第2自然段讲张海迪在医院背英语单词。

第3自然段讲她在医院坚持写作。

第4自然段讲她尽可能多做事情。

第5、6自然段讲病友小高因为疼痛把碗打翻了，张海迪去给他按摩。

我们把这几个自然段的主要内容合并起来就是短文的主要内容了。

【签案】 1.探望好奇熟悉
2.写了她背诵单词、写作、探望小高并为他按摩。

3.因为他看到同样住院的张海迪来看望他并给他按摩，他非常感动。

4.本文讲了张海迪住院期间坚持学习，并且关心病友的事情。

赞扬了张海迪顽强学习、关心他人的精神。

小泽征尔跪听《二泉映月》
有一天，小泽征尔到中央音乐学院访问，想听听二胡独奏《二泉映月》。

当时，为他演奏的是中央音乐学院民乐系一位17岁的女生姜建华。

她端庄典雅，神情凝重，一声长叹开头后，旋律渐起，时而如泣如诉，时而哀婉凄凉，时而缠缠绵绵，小泽征尔听着听着，情不自禁，掩面而泣。

突然，他从坐着的椅子上顺势跪了下去。

在场的人们大惊，姜建华也不知所措地停止了演奏。

坐在他身旁的中央音乐学院院长同样惊呆了，以为小泽征尔年事已高，出了什么意外。

赶紧拉着他的手把他扶到座位上，可小泽征尔不肯，他以东方人特有的虔诚说：“这种音乐应当跪下去听。

坐着和站着听，都是极不恭敬的。

"
就这样，他一直跪着，双膝并立，直到曲终。

演奏结束后，小泽征尔泪流满面地站起来，对姜建华深情地鞠了一躬，说：“谢谢你的演奏，要是早一点听到你用二胡演奏它，我是根本
不敢指挥乐队去演奏它的。

'‘随后又喃喃自语：“这是真正的天籁，是世界级名曲。

'‘
小泽征尔是世界顶尖级的指挥大师，赫赫有名。

《二泉映月》的作者是一个乞丐艺人，而演奏者是一个17岁的学生，同样微不足道。

可是，小泽征尔却下跪了，真诚地下跪了。

不为什么，就因为内心对音乐的共鸣和感动，还有灵魂深处的敬畏。

1.联系上下文解释词语。

不知所措：
2.用“”画出表示音乐优美的句子。

3.小泽征尔为什么会下跪？从中可以看出他是个怎样的人？
4.用自己的话说说文章的主要内容。

小泽征尔跪听《二泉映月》参考答案
1.不知道该怎么办才好。

2.时而如泣如诉，时而哀婉凄凉，时而缠缠绵绵。

3.小泽征尔内心对音乐的共鸣和感动，还有灵魂深处的敬畏，让他认为坐着和站着听都是极不恭敬的。

可以看出他对音乐的挚爱。

4.小泽征尔听姜建华的二胡独奏《二泉映月》时，被那优美的旋律迷住了，引起了他对音乐的共鸣和感动，使他忍不住下跪。