中班主题学走路教案【含教学反思】

中班主题学走路教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够准确地理解走路的概念。

2.能够正确、自如地走路，避免摔倒等意外。

3.发展孩子的身体协调性，锻炼孩子的身体素质。

4.培养孩子主动学习的能力，鼓励孩子自主探索、实践。

二、教学准备
1.一张大型胡萝卜照片。

2.教案手册、学习笔记、PPT。

3.一个小小的走路场地。

4.一个动感优美的音乐。

三、教学流程
步骤一：引入活动
教师将一张大型胡萝卜的照片展示给孩子们看，并在与胡萝卜相关
的话题中引入活动。

例如：“你们知道小兔子为什么要去寻找胡萝卜吗？”“因为胡萝卜非常好吃，但是小兔子如果不会走路，就难以找
到它们了。

”“那么，我们要想成为勇敢的小兔子，就要学习走路！”
步骤二：示范教学
教师带领孩子们一起站直，抬头挺胸，用脚整齐地走几步，鼓励孩
子们亲自尝试。

教师要充分运用点拨和示范教学，表扬孩子们的正确
表现，并纠正他们走路时出现的问题。

同时，通过一些趣味小游戏，
激发孩子学习走路的兴趣。

步骤三：巩固练习
教师把孩子们分成小组，分别在小小的走路场地上进行走路竞赛。

因为这是一个不需要排队等候的活动，每个孩子都能得到充分的锻炼
和练习。

接着，老师带领孩子进行更复杂、更困难的走路练习，使他
们掌握走路的芝麻小细节。

步骤四：总结反思
教师通过PPT展示走路的一些技巧，让孩子们回味刚刚所学的知识，从而对自己进行总结反思。

最后，老师再次对孩子们的表现进行肯定，并鼓励他们积极参与家庭作业，坚持练习。

四、教学反思
教学活动中，孩子们非常专注，积极地参与每个环节，并表现得非
常活跃。

在实践走路技巧的工作中，孩子们表现出了极高的热情和耐心，相互帮助，共同合作。

同时在总结反思时间段，学生通过PPT的
展示，有效的展示自己的实际操作技能，表达出了自己对学习所得心
得体会。

这样的教学活动让孩子们掌握了走路技巧并进一步促进了班
级之间的交流与合作，为日后同学之间的协作感性培养打下坚实基础。