部编版四年级语文阅读理解（附有答案）

部编版四年级语⽂阅读理解（附有答案）
新课标⼈教版⼩学四年级语⽂上册课外阅读训练题
⼀、（⼀）
天上的云真是姿态万千，变化⽆常。

它们有的像⽻⽑，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，⼀⽚⽚整整齐齐排列着；有的像⽺群，来来去去；有的像⼀床⼤棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。

刚才还是⽩云朵朵，阳光灿烂，⼀霎时却⼜乌云密布，⼤⾬倾盆。

云就像天⽓的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天⽓。

问题：
1、哪些句⼦是写云的“姿态万千”的？请⽤“”画出。

2、哪些句⼦是写云的“变化⽆常”的？请⽤“”画出。

3、请⽤“有的……有的……有的……还有的……”写⼀段话。

（⼆）“飞翔”的蜘蛛
有⼀天黄昏，我发现⼀只蜘蛛在后院的两檐之间结了⼀张很⼤的⽹。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间⼀丈余宽，第⼀根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院⼦⾥所有的蜘蛛⽹都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它⾛了许多弯路——从⼀个檐头起，打结，顺墙⽽下，⼀步⼀步向前爬⾏，⼩⼼翼翼地翘起尾部，不让丝落在地⾯的沙⽯或别的物体上。

⾛过空地，再爬上对⾯的檐头，⾼度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

收第⼀根丝要半个多⼩时，直到成⼀条直线。

以后的进程⼀般⽐第⼀根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此⼗分熟练，操作起来，仿佛是⼀种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把⽹结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：
1．题⽬中的“飞翔”为什么带引号？
2．蜘蛛的第⼀根线是怎样拉过去的？
3．结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举⼏个例⼦说明这句话吗？
⼆、绿孔雀寨
古时候，橄榄坝⼈的祖先⼀直过着流浪的⽣活。

⼀天，突然从天上传来⼀阵阵叫声：“到橄榄坝去，那⾥会让你们过上幸福的好⽇⼦！”⼤家抬头⼀看，原来是⼀只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。

⼈们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，⼈们历尽了艰难困苦，终于到了⼤坝⼦。

但是，那⾥到处是沼泽，成群的蚊⼦⿊压压地飞来飞去。

有的⼈看了，说：“绿孔雀不是骗⼤家吗？”好多⼈受不了这⾥的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪⽣活去了。

但是，⼀些坚强的⼈留了下来，决⼼⽤⾃⼰的双⼿建设橄榄坝。

⼀年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。

⼀⽚⽚整齐的⽵楼，⽵楼周围是数不清的⽵丛和果树，有芒果、⽊⽠、荔枝、柚⼦、芭蕉……⼀树树、⼀枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，⾦黄的稻⽥……
绿孔雀没有骗⼈。

后来⼈们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨⼦重新起名为“绿孔雀寨”。

问题：
1．⽂中第⾃然段写的是坚强的⼈们⽤双⼿建设好橄榄坝的。

2．填空：
（）的⽵林（）的牲畜（）的稻⽥
3．仿照例词写词语。

⼀枝
枝
郁郁葱
葱
三、内⼼的⼒量
我在林中的⼩路上，静听着⼀群⽆名的⼩鸟在树枝上啼叫，声⾳是那样的悦、和谐，使你感到在这树林的世界⾥，是如此美妙、幸福。

猛然间，我发现⾝边的⼀棵松树，有⼏处⼗分显眼的新的斧痕。

这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧残……
于是，我感到⼀种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了⼏天，我⼜来到这树林⾥，特意来看望那棵被伤害的松树。

我发现那早先被砍伤的地⽅，溢出了⼀层透明的油脂，像给伤痕敷上了⼀层药膏，开裂的树⽪在慢慢吻合。

⼜过了⼏天，我⼏乎是快步跑进树林，⼀⼝⽓冲到那砍伤的松树⾝边。

我忽然发现，在慢慢枯⼲的油脂下⾯，原来被斧⼦砍伤的地⽅，已经全部愈合了，松树⽤它⾃⾝的抵抗(或者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。

我⼀时怔住了：这种蕴藏在松树内⼼的⼒量，是多么的强⼤呵；我，我问⾃⼰，我内⼼的⼒量呢？
⒈根据下⾯的意思，在⽂中找出相应的词语写在括号⾥。

⑴⾮常好听。

( )⑵⽤⼒量制⽌对⽅进攻。

( )
⒉在⽂中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )
⒊本⽂的主题是阐明内⼼⼒量的强⼤，引起⼈们的反思，激励⼈们发挥⾃⾝内在的⼒量。

这⼀观点抽象⽽有⼀定深度，作者运⽤了“形象表达法”。

他是通过写什么来表达这⼀观点的？
⒋想⼀想，“形象表达法”和⼀味的说教相⽐，有什么好处？
⒌作者在结尾⽤了⼀个问句，是想表达怎样的思想感情？
⒍写出短⽂通过对什么的描写，表达了怎样的思想？
四、⼀个⽼侦察员的⾃⽩
请⼤家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。

⼤约22400年前，我奉命打⼊⼀个⼩动物的内部，长期潜伏。

任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和⾏踪。

为了便于⾏动，我们⼀部分侦察员和空⽓中的⼆氧化碳混在⼀起(不要奇怪，我们的体积⽐⼆氧化碳的分⼦还要⼩得多)。

因为植物的光合作⽤，我们趁着⼀棵⼩草吸收⼆氧化碳的时候，也钻进了它的⾝体⾥，潜伏下来。

没想到，⼏天以后，它被⼀个⼩动物吃掉了，我们于是来到了⼩动物的⾝体⾥。

以后随着⼩动物吃东西，⼜有⼀些侦察员陆续来到。

过了⼀些时候，天⽓突然变得冰冷冰冷。

可怜的⼩动物被冻死了。

再后来，因为⼀次地壳的变动，⼩动物们的⼫体被埋在了深深的地下。

我和我的同事们忍辱负重，⽢于寂寞，不到需要的时候，我们决不暴露。

在以后两万多年的漫长岁⽉⾥，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。

留在⼩动物⾝体⾥的侦察员越来越少，⼤约每过5600年，就“牺牲”⼀半。

最后，⼩动物的⾻头都已经变成化⽯，我们还在坚守岗位。

有⼀天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声⾳。

接着周围⼀⽚令⼈⽬眩的光亮照得我们睁不开眼——⼩动物的化⽯给翻到了地⾯上，多年不风的太阳依然放着光明。

我们看见⼀位⽼爷爷把化⽯拿在⼿⾥看了⼜看。

周围的⼏个孩⼦歪着可爱的⼩脑袋问：“⽼爷爷，这是多少年前的化⽯呀？”
听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，我们就要报告化⽯的年龄啦！
没错！太对了，我们的任务终于完成了。

孩⼦们也惊叫起来：“⽼爷爷，您才活了⼏⼗年，怎么能知道⼏万年以前的事情呢？”
⽼爷爷笑着说：“因为这块化⽯⾥，有我们的侦察员呀！在刚刚死去的动物⾝体⾥，每⼀克⾻头中这种侦察员的数⽬都差不多。

⽐如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少⼀半，也就是还剩下8个。

过5600年⼜减少⼀半，还剩下4个。

以此类推……如果现在只剩下⼀个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？”
孩⼦们认真地算了⼀下，然后⼀同叫起来：“没错！这是22400年前的动物！”
虽然经过这么漫长的艰苦⽣活，可我的任务终于完成了。

我的名字叫碳，执⾏任务的时候代号叫碳⼗四。

提起碳，⼤家并不陌⽣，他们有的在昂贵的⾦钢⽯⾥，有的在柔软的⽯墨中，有的在普通的煤⾥——他们都是我的兄弟。

不同的是，我的休重⽐他们更⼤些。

好了，我为能为⼈类完成任务⽽⾼兴，同时也为在执⾏任务过程中死去的同事们难过……
⒈写出下⾯字的形近字，先写出读⾳，再组成词语。

：谅(li ng )(原谅) 挣( )( ) 棕( )( )
凉(li ng)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( )
惊(j ng)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( )
⒉写出下⾯词的反义词。

潜伏( ) 冰冷( ) 减少( )
昂贵( ) 陌⽣( ) 柔软( )
⒊请在短⽂中找出2个拟⼈句。

⒋请把下⾯的陈述句改成反问句。

①我们的任务终于完成
了。

②我的体重⽐他们更⼤
些。

五、（⼀）
要使我惊奇的是，所有的池⽔也来⾃同⼀条溪流，溪⽔流到各个⽔池⾥，颜⾊却各不相同。

有的上边的池⽔是咖啡⾊，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池⽔是湖蓝⾊的，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的⽔池只有⼀种颜⾊，有的⼀个⽔池呈现出多种⾊彩。

如果把各池的⽔舀起来⼀看，却⼜跟着普遍清⽔⼀样，什么颜⾊也没有了。

明明是清⽔，在不同的池⼦⾥怎么会显出各种不同的颜⾊呢？原来池底⽣着许多⽯笋，⽽这些⽯笋表现⼜凝结着⼀层细腻的⽯粉。

在阳光照射下，⽯笋就像⼀⾯⾯⾼低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜⾊。

⒈摘录四个描写颜⾊的词语。

、、
、
⒉写使我惊奇的原因的句
⼦。

⒊⽤“——”画出⼀个⽐喻句，并写出⽤什么⽐喻什么？
（⼆）⽂⽵
我家书桌的⼀⾓摆着⼀盆⽂⽵。

它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像⽉季那样娇艳迷⼈，⽽是以它那绿⾊的美给⼈⼀种舒畅的感觉。

⽂⽵四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了⼏枝新芽，新芽上呈现出⽑茸茸的绿叶。

暮春时节，⽂⽵的新芽上⼜抽出了许多嫩绿、纤细的新叶⽚，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，⽂⽵就悄悄的随风起舞，刚浇⽔后的⽂⽵，更是好看。

晶莹的⼩⽔珠，含在茂密的树叶中，阳光
⼀照，像⽆数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。

可⽂⽵还是那样绿油油，那绿丝构成的叶⼦⼀⽚叠⼀⽚，成了⼀块绿阴。

让⼈感到清雅，⽂静。

寒冬，许多花都凋谢了，⽽⽂⽵还像仓松、翠柏那样挺⽴着。

它那每⽚苍郁伸展的绿叶上，似乎都显⽰着⽣命的活⼒，让⼈觉得它是那么温柔，⼜是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆⽂⽵，它是我⽣活中的伙伴。

1．从⽂中找出反义词，填在括号⾥。

经常——（）脆弱——（）粗暴——（）
2．从⽂章中找出描写⽂⽵四季叶⼦的词语，写在下⾯的横线上。

（⾄少四个）
、、
、
3．⽤“//”给短⽂分为三段。

4．⽂章第⼆段，是围绕写的。

是按
照写的。

六、星星
太阳⾮常留恋⼈间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从⼤⾐袋⾥掏出⼀块幕布，向天空遮去，天⼀下⼦暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的⽉亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。

你看，那满天星星多美丽呀！⼀颗⼀颗的，像撒在深蓝布⾯上的碎⾦⼦，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，⼜像蕴藏着深奥莫测的秘密。

星星多有趣呀！密密⿇⿇的星星，好像是渔⼈撒下的浮标，被海浪摇得⼀闪⼀闪的；⼜像五线谱上的蝌蚪⾳符，闪耀着，跳动着，弹奏着⼀⽀听不到的⼩夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤⽕⾍，在⼀个硕⼤⽆⽐的⿊黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的⼀只只⼩⼩的灯球。

星星多可爱呀！⼩的星星眨着眼睛向我问好；⼤的星星则⽀楞着“⽿朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星⾼兴地告诉我它昨夜和⽉亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奥秘的天⽂学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙⼥星座、飞马星座……让⼈浮想联翩。

星星（）离我们那么遥远，（）它们总尽⾃⼰的⼒量，把点点滴滴的光芒投向⼈间，不由使⼈想起那些千千万万和星星⼀样默默⽆闻地为⼈类贡献⼀份光和热的⼈们。

望着星空，我深深地感到：做⼈，不能时刻总想着⾃⼰，要多为别⼈想⼀想，要像星星⼀样贡献出⾃⼰的⼀份光和热来。

（）⼈⼈都献出⼀份光和热来，⼈间（）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。

害羞（）闪耀（）忧伤（）孤独（）
2．在⽂中（）内填上合适的关联词。

3．4、5两⼩节写出星星的、。

4、读了这篇短⽂，我懂得
了。

5．你为别⼈做过什么？⽤⼏句话简单写出来。

七、我真后悔
记得那是我7岁读⼀年级，家⾥⽣活⼗分贫困，穷得叮当响。

爸爸、妈妈外出打⼯，只剩下我和年迈古稀的奶奶⼀起居住。

那时，学校要求购买校服，⼀套要60元。

我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办
法。

”后来，我去舅舅家⾥玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我⽤颤抖的⼿把舅舅的60元钱拿去，交给⽼师买校服了。

过了三天，奶奶拿着⾃⼰⾟⾟苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给⽼师买校服吧。

”这时我⼼⾥可着急了，这可怎么办呢？我⼀下⼦脸红到脖⼦上，⽆巧不成书，正巧我同班的同学⼩玲⼿捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，⽼师叫我把校服拿给你，”这时我⼼⾥更是忐忑不安。

奶奶⽤疑惑的⽬光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会
有校服的。

”我低着头，⽀⽀吾吾地说：“是我那天在路上捡到60元，然后交给⽼师”奶奶好像看出了我的⼼思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家⾥拿来的。

”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志⽓。

俗话说‘⼩时偷针，长⼤偷⾦’。

”我在奶奶的⿎励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩⼦。

”
虽然这件事过去了很久，但在我脑海⾥还是记忆犹新。

每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。

现在我明⽩了奶奶对我说的话：“⼩时偷针，长⼤偷⾦”的深刻含义，令我终⽣难忘。

1．填上恰当的词语。

（）的⽣活（）⽬光
（）表情（）校服
2．根据给出的段意，⽤“//”把短⽂分成三段。

（1）我偷拿了舅舅60元钱，交给⽼师买校服。

（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。

（3）我明⽩了奶奶对我说的话，这件事令我终⾝难忘。

3．读了短⽂，你想对⽂中的⼩作者说些什么？
⼋、我和科学交朋友
以前，⼀提起科学，我就认为那是科学家和⼤⼈的事。

对于我们孩⼦来说，什么科学不科学，有什么呀！做事不⽤科学也⾏。

可是⼀件⼩事改变了我的看法，不仅让我明⽩了不管什么事都离不开科学的道理，⽽且还让我和科学交上了朋友。

记得那是⼏个⽉前的⼀次课后辅导课，我正要写语⽂作业，突然发现钢笔⾥没⽔了，就找来墨⽔准备灌。

平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。

钢笔就像是和我作对似的，卡的紧紧的。

我找了好⼏个同学帮忙，还是拧不开。

放学铃响了，我回到家⾥，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈⽤围裙擦了擦⼿，⽤劲⼉帮我拧。

但是妈妈也拿这⽀钢笔没办法。

这时，爸爸下班回家了，我连忙把⼀切说给了爸爸听，向他求援。

谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我⼿中的钢笔。

他⼀边笑⼀边问我：“ 你学过⾃然吗？”“ 当然学过！” 我不假思索地回答。

你知道物体受热膨胀，遇冷收缩的科学原理吗？我很⽣⽓，⼼想：我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个⼲什么？爸爸⼜说：“你好好想⼀想，能不能⽤这个科学原理⾃⼰拧开钢笔？”我⼀边听⼀边想：钢笔是由塑料和⾦属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗？嘿，有门！我连忙端来⼀杯热⽔，把钢笔放⼊⽔中浸了⼀会⼉，⼜拿出来⽤冷⽔⼀冲，然后轻轻⼀拧，呀！开了，没想到⽤科学办事还真⾏！
从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利⽤科学解决了不少问题，⽽且和科学交上了好朋友。

我把踩扁的乒乓球放进热⽔中使它复原；⽤杠杆原理来撬起很重很重的箱⼦……⽼师和同学们都夸我爱科学了！我希望我们⼤家都要多学科学，多⽤科学，和科学交朋友。

1．⽤“———”画出“⼀边……⼀边……”的句⼦，然后造句。

2．概括第⼆⾃然段段意。

3．结合短⽂填表：
4．本⽂主要讲的是什么，在正确的后⾯打勾。

（1）⽂章赞扬了爸爸⼗分聪明。

（）（2）⽂章说明了物体热胀冷缩的原理。

（）
（3）⽂章告诉我们要学科学，⽤科学，和科学交朋友。

（）
九、给你⼀个惊喜
狮⼦阿美长着⼀头长长的、亮亮的⾦发，可漂亮了他是狮⼦家族中的“美男⼦”。

可是，阿美在⽣了⼀场⼤病后，那头⾦发全掉光了。

阿美独⾃在家，对着镜⼦，看着⾃（已⼰）难看的光头，伤⼼的哭着，眼睛肿得像只桃⼦。

“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。

“不去！不去！”阿美的嗓⾳⾥（代带）着哭腔。

“阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴⼜在窗外叫喊他。

阿美⼲脆钻（进近）被窝不吭声了。

不知过了多少时（后候），“叮，……”电话（玲铃）声响了起来。

“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”
“阿美，我们还等着你来（⾸守）门呢！”
阿美⼼⾥难过极了，他刚想挂上电话，⼀个脆⽣⽣的声⾳响起来了“阿美，你伸出（脑恼）袋来看看，我们要给你⼀个惊喜！”
阿美忍不住了，他慢慢地从窗⼝向外望去。

哇！出现在他眼前的伙伴们，他们都剃光了头发。

⼀个个光脑袋在阳光下闪闪发光。

1．把括号⾥不正确的字划去。

2．阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球？
3．伙伴们为什么剃光了头？
4．阿美看见伙伴剃光了头，会怎么想？怎么做？加在短⽂最后。

⼗、我的故乡千岛湖
浙江西部的淳安县境内，有⼀个黄⾦旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。

千岛湖是⼀个美丽的⼭⽔之乡，素有“明珠”之美称。

湖中有⼀千多个⼩岛。

许多岛都是旅游景点，其中⿅岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。

⿅岛上的⿅温顺可爱。

如果你⽤嫩枝去喂它，它就会向你点头，表⽰感谢。

猴岛上的猴灵活敏捷，从⼀棵树上可以轻巧地跃到另⼀棵树上。

桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的⾹⽓，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清⾹，令你（）。

千岛湖不但是⼀个黄⾦旅游区，⽽且⼟特产也极为丰富。

⾹脆的⼭桃甜甜的⾦丝蜜桃酸甜的柑桔都是千岛湖著名的⼟特产。

千岛⽟叶是（）的国家⼀级茶叶，⽤开⽔⼀泡，⼀股清⾹扑⿐⽽来，令⼈（）。

千岛湖不仅⼭美⽔美，投资环境也美。

近年来，千岛湖加快了改⾰开放的步伐，在南⼭建⽴了开发区，筑巢引鸟，⿎励外商来投资。

请到（）的千岛湖来吧，千岛湖⼈民欢迎你。

1．⽤部⾸查字法查“素”，部⾸是，再查画。

“素”在字典中有如下解释：①本⾊、⽩⾊；②⼀直、向来；③本来的，原来的；④颜⾊单纯，不艳丽等。

短⽂中的“素”应取第种解释，“⾐着朴素”的“素”取第种解释。

2．选择恰当的词语填在⽂中的（）⾥。

A．⼼旷神怡 B，馋涎欲滴 C．风景如画 D．驰名中外
3．按要求填空。

千岛湖位于，它之所以叫“千岛湖”，是因
为，其中最著名的岛
有。

4．假如你是⼀位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。

⼗⼀、⽼街
在柳江镇的北门，有⼀条街，⼈们都叫它“⽼街”。

在这⾥，我度过了幸福的童年。

我清楚地记得，这⾥原来是个喧闹、拥挤的居民区。

⼀条长长的、狭窄的、七⾼⼋低的⼩巷，居住着六七⼗户⼈家，整天有嘈杂的声⾳，没有安静的时刻。

可是，住在这⾥的⼈都很团结，⼀⽅有难，⼋⽅帮助，⼈与⼈之间亲亲热热。

这⾥的⼈们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如⼀家。

我⼩时候就⽣长在这样的环境⾥，我爱这个地⽅，爱这⾥淳朴善良的⼈们，因为这⾥在我幼⼩的⼼灵中留下了美好的记忆。

不过现在，你到⽼街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的⼩屋了。

⼀座座⾼楼拔地⽽起，幽静代替了喧闹。

在⼗幢⼤楼的中⼼，有⼀座⼤花坛，花坛⾥开着美丽的鲜花，长着嫩绿的⼩草。

变了！变了！⼀切都变了！早晨，⼈们骑着⾃⾏车，迎
着第⼀缕晨光，奔向各⾃的⼯作岗位，开始新的⼀天的劳作。

环境变了，就连⽼街⼩商店的营业员的态度也变了。

他们总是笑容满⾯地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满⾜，⽽且送货上门呢！
啊！⽼街！你变了，变得那么可爱！⾼楼⼤厦显⽰你的富有，花草树⽊增添了你的美丽，勤劳的⼈们使你感到⾃豪。

1．联系短⽂内容，说说下⾯的词语的意思。

嘈
杂：
和
睦：
幽
静：
2．在加点字正确读⾳下⾯画“________”
喧闹（xuān xūn）相处（ch? c?）拔地⽽起（bá bō）⼤厦（shà xià）
3．认真读短⽂，填空。

“⽼街”原来是个________、________的居民区，现在的“⽼街”，_________拔地⽽起，____________代替了喧闹。

4．仔细读⽂章，完成问题。

（1）“我”过去爱⽼街”是因为________________，“我”现在赞美“⽼街”，是因为________________________________ 。

（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是____________，可爱表现在________________。

⼗⼆、（⼀）爬⼭虎
爬⼭虎伸出绿⾊的⼩⼿，沿着⾼楼向上攀登。

当天空撒满明亮的星星时，它还在⼀步步地向前爬着。

它看见，⼀楼的窗⼝亮着灯光。

有位爷爷坐在灯下，⼀会⼉轻轻地翻着书页，⼀会⼉在纸上沙沙地写着。

他正在写科学论⽂呢!
当它爬上⼆楼窗⼝，那⾥也亮着灯光。

有位叔叔拿着⼯具丁丁当当地敲打着。

为了搞技术⾰新，他回到家⾥还忙个不停。

三楼的窗⼝呢也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着⾦灿灿的千⾥穗，这是沙漠⾥新收的⼩稻。

她⾼兴地看着，笑声飘出窗外。

爬⼭虎伸着绿⾊的⼩⼿，不停地向上攀登，攀登。

上⾯还有⽆数明亮的窗⼝向她眨眼睛哩!
1．这篇短⽂描写“爬⼭虎”⽤了的修辞⼿法。

把“爬⼭虎”的⽐作⼩⼿。

2．把短⽂⽤"∥"分成三段，写出段意。

3．爬⼭虎不停地向上攀登，请你想象每到⼀层它还会看见什么？请把它写下来。

（⼆）
王以昆可真爱劳动。

在学校⾥，他总是带头把教室，⾛廊打扫得⼲⼲净净。

在家⾥，他常常帮妈妈洗菜，洗碗，⾃⼰⽤的⼿帕，穿的袜⼦，从不要别⼈洗。

在车上，他见到⽼⼈或抱⼩孩的妇⼥就主动让座。

星期天，街道⾥⼤扫除，他⼜挖阴沟⼜扫地，⼲得可起劲啦!逢年过节，他总不忘去看望军属王⼤娘，并帮⼤娘买⽶买油，打扫卫⽣。

⼤家都夸他是个爱劳动的好孩⼦。

1．⽂中围绕这句话写的。

2．该删去的句⼦
是。

3．从那些地⽅可以看出王以昆爱劳动
⼗三、（⼀）红菊花
我们校园⾥有⼀座花坛。

花坛⾥种了⼗⼏种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有⽩的，还有红的，朵朵盛开，更叫⼈喜爱。

在这许多菊花当中，我最喜欢⼀种红菊花。

(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神⽓。

叶⼦也是墨绿的，像张开的⼿掌。

最引⼈注⽬的还是那⼀朵朵红花。

花瓣
是⼀丝⼀丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的⽖⼦。

)整朵花像个⽕红的绒球。

从远处看，花盘微微低垂着，⼜像个害羞的⼩姑娘，红着脸蛋低头不语。

美丽的红菊花，你多么惹⼈喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的⾟勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊!
1．⽤“~~~”画出⽂中两个⽐喻句。

2．第2⾃然段中⽤( )括起来的部分，作者抓住红菊花的、
、三个部分来具体描写。

3．下⾯是第2⾃然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。

（1）红菊花的茎和叶⼦都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。

（2）秋天，各种各样的菊花开了。

我最喜欢其中那美丽的红菊花。

（3）红菊花像个害羞的⼩姑娘，惹⼈喜爱。

4．把这篇短⽂背诵下来。

（⼆）三⾓架
在我们四(3)班教室后⾯的墙⾓⾥，有⼀个三⾓架。

那架⼦共分三层。

架⼦的上层放着⼀个长⽅形玻璃缸，缸⾥有⼏条五颜六⾊活泼可爱的⼩⾦鱼，它们⾃由⾃在地游来游去。

尤其是那条"⽔泡眼"，⿎着两只灯泡似的⼤眼睛，拖着⽩绸般的长尾巴，在碧绿的⽔草中间悠闲地穿⾏着，真惹⼈喜欢!/ 中间⼀层装有玻璃门，⾥⾯陈列着同学们收集的珊瑚，贝壳等标本，形形⾊⾊，丰富多彩。

/ 下层并排放着⼏盆⽔仙花，宝⽯花和仙⼈球。

有⼀盆仙⼈球长得像个⼩南⽠，深绿⾊的球体上⾯有⼀道道整整齐齐的纹路，还冒出⼀根根棕⾊的硬刺。

它似乎在提醒⼈们：“只准观赏，不准动⼿”。

这就是我们的"⽣物⾓"，同学们总喜欢围在那⾥观赏，交谈。

1．根据意思找出⽂中相对应的词，然后写下来。

(1)没有任何约束，很⾃由⾃得的样⼦。

( )
(2)形容种类多，数量⼤。

( )
2．写出下列词语的近义词。

惹⼈喜爱( ) 形形式式( ) 观赏( )
3．第⼆⾃然段已经⽤“/”分成了三层，是按的顺序分层的。

4．⽤⼀句话概括第⼆⾃然段的段意。

5．三⾓架共分三层，请你简要写出每⼀层各放着什么东西。

第⼀层放着
第⼆层放着
第三层放着
⼗四、（⼀）⽑主席爱读书
⽑主席⼩时候⼗分喜欢读书。

他特别喜欢阅读我国的古代⼩说。

13岁那年，他⽩天在⽥⾥劳动，⾮常⾟苦；夜晚在油灯下认真读书。

不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他总是坚持读书。

有⼀次，⽑主席在野外放⽜。

他让⽜在⽥边吃草，⾃⼰来到⼀棵⼤树下看起书来。

看着，看着，他竟忘记了他的⽜。

突然，有⼈⼤喊：“⽜吃菜啦！⽜进我家菜园⾥吃菜啦！”⽑主席听到了喊声，知道⾃⼰闯祸了。

1．⽂中的“闯祸”是指什么？
2．⽤“――”画出短⽂的中⼼句。

3．⽑主席在野外放⽜，为什么到了别⼈的菜园⾥吃菜都不知道？
(⼆)林荫⼤道
这是⼀条林荫⼤道，东起⼩营，西到花园村。

它宽⼗五⽶，可供四辆汽车并⾏(使驶)过。

⼤道两旁，清秀挺(拨拔)的树和美丽的花⼉交错相(印映)，真是景⾊宜⼈。

⾼⼤的梧桐树枝叶茂盛，⽑绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起⼀把⼤伞，为⼈们遮挡夏⽇的(骄娇)阳，银杏树的叶⼦，像⼀把把⼩扇⼦。

⼀阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂佛)去了⼈们脸上的汗珠。

⼤树下，美⼈蕉像美丽的⼩姑娘，亭亭⽟⽴在⼤道两旁。

串串红像⼀个个⼩红灯笼，开得那么⽕红，那么热闹。

每天，⽆数⾏⼈，车辆在这条⼤道上来来往往，就像穿⾏在绿树红花的长廊⾥。

1．划去括号中不适合的字。

2．写出近义，反义词。

茂盛( ) （) 热闹( ) ( )
遮挡( ) ( ) 美丽( ) ( )
3．⽤"~~~~"划出⽂中的⽐喻句。

4．把⽂章的第⼆⾃然段⽤"/"分成两层，并写出每层的意思。

5，第⼆⾃然段写了四种景
物、、、。

运⽤的⼿法，把树和花的形，⾊写得形象，⽣动。

6．整篇⽂章是围绕这句话写的，写出了林荫⼤
道的特点。

⼗五、战胜命运的孩⼦
有两个孩⼦，⼀个喜欢弹琴，想当⾳乐家;⼀个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当⾳乐家的孩⼦，突然⽿朵聋了;想当美术家的孩⼦，忽然眼睛瞎了。

孩⼦们⾮常伤⼼，痛苦万分，埋怨命运不好。

∥
恰巧，有位⽼⼈从他们⾝边经过，听到了他们的埋怨。

⽼⼈⾛上前去，先对⽿聋的孩⼦⽐划着说:"你的⽿朵虽然聋坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢 "接着，他对眼瞎的孩⼦说:"你的眼睛尽管坏了，但⽿朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢 "孩⼦们听了，⼼⾥⼀亮。

他们擦⼲眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩⼦，渐渐感到⽿聋反⽽更好。

因为，他可以避免⼀切喧闹的⼲扰，使精⼒⾼度专注。

改学弹琴的孩⼦，慢慢觉得失明反倒有利。

因为，他可以免除许多⽆谓的烦恼，使⼼思⽆⽐集中。

果然，⽿聋的孩⼦后来成了美术家，名扬四海;眼睛瞎的孩⼦终于成为⾳乐家，闻名天下。

∥
⼀天，美术家和⾳乐家⼜遇见了那位⽼⼈，他们俩⾮常激动，拉住⽼⼈的⼈连连道谢。

⽼⼈笑着说:"不⽤谢，事实证明:只要努⼒，当命运堵塞了⼀条道路的时候，它常常还会留下另⼀条道路的!"∥
1．在⽂中找出下列词语的近义词。

喜欢( ) 突然( ) 伤⼼( ) 避免( )
⾼度集中( ) 闻名天下( )
2．在两个孩⼦埋怨命运不好时，⽼⼈对他们说了⼀些话，使他们开始新的追求，⽤横线画出来。

3．给第⼀⼤段选择恰当的段意。

( )
两个孩⼦命运不幸，⼀个⽿聋了，⼀个眼瞎了，⼗分痛苦。

两个孩⼦的理想破灭了。

他们感到失望，埋怨命运不好。

两个孩⼦都⾮常伤⼼，⼗分痛苦。

4．概括⼆，三⼤段的段意。