小学生课外阅读有效性研究家长问卷调查报告

小学生课外阅读有效性研究家长问卷调查
报告
小学生课外阅读有效性家长问卷调查报告
调查时间：
调查对象：五年级学生家长
调查人数：16人
收回有效问卷：16份
调查数据分析：
1.有100%的家长认为孩子理应应该读报课外书，并且认为读
物课外书不会影响学习。

2.在被调查的16名家长中，有14名家长课外为孩子出售过
课外书，占87.5%。

3.所有的家长都愿意重视孩子课外阅读的指导，但是能够与
孩子交流读后体会的只占到18.75%,有56.25%的家长不会因为没有时
间而不与孩子交流体会。

4.认为自己孩子非常喜欢阅读课外书的有8名家长占50%;十
分认为自己父母对阅读课外书比较喜欢的有5名家长，占31.25%;认为自己孩子对阅读课外书一般喜欢的有3名家长占18.75%。

没有家长认
为自己的孩子不喜欢阅读科点课外书。

5.拥有10本以上课外书的学生有6人，占37.5%;拥有5——
10本小人书的学生有4人，占25%;拥有5本以下课外书的学生有6人，占37.5%。

6. 阅读过10本以上课外书的学生有5人，占31.25%;阅读过5——10本课外书的学生有6人，占3
7.5%;阅读过5本以下书本的学生有5人，占31.25%。

调查的结果：
从调查内容及图表汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识，认为课外阅读很有必要进行。

但是，大部分贫困家庭缺乏读书氛围，家庭古籍不够或者根本没有。

家长常识的局限性局限性以及生活所迫，不能够帮助与孩子进行有效交流和指导。

偏向由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的课外书数量也很少。

同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。

从两道简答题的回答情况不难看出，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业或者后周末闲暇时间。

也没有具体的微秒安排。

对于如何培养孩子图文并茂良好的阅读习惯，家长还是没有写出些具体的方法。

看来对于农村来说课外阅读量还是太少了。

建议学校争取资金建立中小学美术馆，让学生来借阅。

或者设置在课程表中设立阅读课，让学生在老师的指导下阅读。

或摘抄好词好句，或写读后感等。

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