八年级下14《大雁归来》导学案

八年级下第14课《大雁归来》导学案
班级组名姓名主备人张海燕授课人
【学习目标】
1、了解大雁的生活习性
2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。

3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情
【重难点】
1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

3.理解作者对大雁倾注的感情。

【学习过程】
★【预习导学我最棒】
1．给下列加点字注音。

迁徙．() 雾霭．( ) 窥．()探缄．()默
狩．()猎凋．()零滑翔．() 顾忌．()
2．解释下列词语。

凋零：迁徙：
缄默：窥探：
雾霭：狩猎：
顾忌：目空一切：
3、本文作者(1887～1948)，美国著名。

★【合作探究我能行】
1.作者笔下的大雁有哪些特点?
2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？
2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。

”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。

★【拓展延伸】
回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。

例如：
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。

——王维《使至塞上》
2．
3．
4．
5．
★【当堂检测显身手】
1．下列加点的字注音有误的一项是（）
A．雾霭（ǎi）缄默（jiān）
B．曲线（qū）狩猎（shǒu）
C．香蒲（pú）沼泽（zhǎo）
D．雉鸡（zhì）黑鹂（lí）
2．下列词语中有错别字的一项是（）
A．融化暄嚷B．邀请凋零
C．想像枯燥D．鸭蹼窥探
3．下列修辞手法运用不当的一项是（）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。

D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

4．下列句子中的词语使用不当的是（）
A．面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。

B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。

C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。

5.“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
6.学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。

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