中国近现代史纲要专题化教学课件导言

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理解为什么我们必须坚持马克思列宁主 义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要 思想及科学发展观？
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（2）为什么选择了中国共产党的领导
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（3）为什么选择了社会主义
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（4）为什么选择了改革开放
只有改革开放才能发展中国
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三、如何学好《纲要》课
1.目的明确，自觉学习。
2.认真研读教材和基本文献。
钱学森：“我从1935年去美 国，1955年回国，在美国呆了20 年。20年中，前三四年是学习， 后十几年是工作，所有这一切都 是在做准备，为了回到祖国后能 为人民做点事。我在美国那么长 时间，从来没想过这辈子要在那 里呆下去。”
为了回归解放了的祖国，钱 学森历尽了千难万险，经受了整 整五年多时间的折磨。
一、为什么要开设《纲要》课
二、学习的基本内容
三、如何学好《纲要》课
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一、为什么要开设《纲要》课
读史使人明智，读诗使 “史之 “灭人之国，必先去其史； “出乎 人灵秀，数学使人周密，科学 有国者，不可以 隳人之枋，败人之纲纪，必先去 为用，其利实 史，入于道， 其史；绝人之材，湮塞人之教， 使人深刻，伦理学使人庄重， 博，乃生人之 欲知道者， 不知春秋。 必先去其史；夷人之祖宗，必先 急务，为国家 逻辑修辞使人善辩，凡有所学， 必先为史。” 去其史。” 之要道。” 皆成性格。 ——司马迁 ——龚自珍 ——刘知几 ——培根 ——韩愈
“人不通古今，
马牛而襟裾”。
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正确认识目前的国际形势与中国面临的机遇与挑战
昨 天 、 今 天 、 明 天
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布热津斯基曾 向克林顿提建议： 要他为自己、为美 国、也为人类建 “世纪之伟业”， “把20世纪兴起的 社会主义消灭在20 世纪”。
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案例：美国意图搞垮中国的《十条戒令》
（1）尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、 （8）要以我们的经济和技术优势，有形无形地打击他们的工 （6）在任何情况下都要宣传民主，一有机会，不管是大 （4）时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人 鄙视，进一步公开反对他们多年来所受的思想教育，特别是共 业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励 是小，有形无形，就要抓紧民主运动。无论是在什么场合， 民公开讨论。这样就在他们的意识中种下了分裂的因子。 产主义教条。 替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，鼓励他 社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去援助他们，这样 什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民权。 特别是要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区， 们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉 他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府就会带来更大更强 只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一 他们强调的吃苦耐劳精神。 分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇 的危险。
罪性的电影，以及宗教迷信。 们在人民心目中就会完全垮台。
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能够激发我们的爱国热情和民族自豪感、自信心
甲午战争中邓世昌等爱国官兵以身殉国 年5月，在日军大 1940 1940年2月23日，东北
抗日名将张自忠 抗日名将杨靖宇
举进攻时，他表示：“为国 抗联总司令杨靖宇孤身一 家民族之决心，海不枯， 人，同200多个日军进行着 石不烂，决无半点改变。 殊死搏斗。 今日是我报国时矣！” 在 杨靖宇牺牲后，敌人 与敌人的拼搏中壮烈殉国。 他是抗日战争期间为国捐 砍下他的头颅，又剖开他 躯的唯一的国民党上将军 的腹部。当一位日本军官 官。 发现杨靖宇的胃中没有一 蒋介石手书其挽联： 粒粮食，全是草根、树皮、 “忠勇义烈，牺牲成仁，光 棉絮时，感动得流出眼 荣一死，炳彪千秋”。毛泽 泪，声音哽咽地说：“杨靖 东、周恩来、朱德分别送 宇，中国人的英雄！”在场 了“尽忠报国”、“为国捐 躯”、“取义成仁”的挽词 的敌人被惊得目瞪口呆。。 的敌人被惊得目瞪口呆 10
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（二）中国近现代史的主题与主线
主题与主线 为实现“民族独立和人民解放”与“国家
繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务 而斗争。
本质与主流 是救亡史、奋斗史、探索史，是中共领导
下的革命、建设、改革和民族复兴史。
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（三）目的与要求
1.了解国史、国情 2.深刻领会“四个选择”
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（1）为什么选择了马克思主义？
3.围绕学习目的，抓住学习重点。
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上编
反对外国侵略 的斗争 对国家出路的 早期探索
辛亥革命与君主 专制制度的终结
中编
开天辟地 的大事变 中国革命的 新道路 中华民族的 抗日战争 为新中国而 奋斗
下编
社会主义基本制 度在中国的确立 社会主义建设在探索 中曲折前进 改革开放与现代化建设新 时期
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专题讲授
专题一 专题二 专题三 近代世界与中国的大变局 近代中国早期的发展探索 中国共产党与新民主主义革命
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二、学习的基本内容
（一）中国近现代史基本框架 （二）中12
（一）中国近现代史基本框架
中国近代史 半殖民地半封建社会 中国现代史
新民主主义社会
社会主义社会
1919 1840 旧民主主义革命
1949
1956
至今
新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设
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教材结构
定会相信我们说的有理。我们抓住一个人是一个人，占住 （2）一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、 （9）要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一笑，都足 旧恨，这是绝对不能忽视的。 一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。 电视、无线电波等，进行宣传，使他们向往我们的衣食住行、 以破坏他们的传统价值观，要利用一切来毁灭他们的道德良心， （5）要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们 娱乐和教育方式。 （7）要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们 摧毁他们自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们吃苦耐劳的精神。 的记者应该找机会采访他们，并想方设法组织他们的言辞 借贷。这样我们就有十足的把握摧毁他们的信用，使他们 （3）一定要把他们青年的注意力从他们以政府为中心的传统 （10）暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，和可能 来攻击他们自己。 引开来。让他们热衷于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯 的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他 成为他们敌人的人们。
1 河南工业大学思想政治教育学院近现代史教研室
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2012年全国硕士研究生统一入学考试政治科目
• • • • 中国近现代史纲要17分 思想道德修养与法律基础18分 马克思主义基本原理概论24分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论27分
• 形势与政策以及当代世界经济与政治14分
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主要教学内容