人教八下U1 What’s the matter P1导学案

Unit 1.what’s the matter
Period1 SectionA 1a-2d
【教学目标】
知识与技能
〔1〕熟练掌握以下词汇：
matter, sore, stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, rest, cough, X-ray, toothache, headache, break, hurt
〔2〕熟练掌握以下短语：
have a fever, have a cold,have a stomachache, take breaks/take a break
in the same way go to a doctor. lie down, take one’s temperature，see a dentist 〔3〕掌握以下句型：
What’s the matter I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat.
过程与方法
短语图片搭配，听力练习，做对话，role-play
情感、态度与价值观
教会学生关心他人，培养同学间团结、友善的精神
【教学重难点】
重点：
能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。

难点：
能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。

【导学过程】
一．新课预习
1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。

2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。

3、读2d局部的roly-play
4、自学检测
把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
have a cold的意思是“感冒，着凉〞为固定词组，have 表示生…病，解释以下词组的意思。

have a sore throat _________ have a sore neck ___________
have a fever ____________ have a headache ____________
have a stomachache ________ have a toothache __________
二. 情景导入
Greet the whole class as usual.
T: What’s the date today/ What day is it today/ How’s the weather / How was your weekend/What do you usually do on weekends/ Do you like exercising/ How often do you exercise/ That’s great! To do exe rcise can keep us healthy, but if we don’t pay attention to our h ealth, there will be something wrong with our body. Now , look at these people. Learn some new words.
三．合作探究
1. Learn 1a on page 1. Look at the picture. Write the correct lett er.
arm, back, ear, eye, foot…
2. 1b Listen and look at the picture, then number the names .
Nancy Sarah David…
3. Practice the conversations.
What’s the matter with…She talked too much yesterday.
4. Listen and number the pictures on page 2.
5. Listen again and then match.
四．点拨总结
1、What’s the matter怎么了，其后常与介词with 连用。

类似的问句还有
_________________________ _________________________
What’s the matter with Ben 〔改为同义句〕What’s _______ with Jim
2、情态动词should的用法
1)should 常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。

2)should 本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。

should 没有人称和数的变化，其否认形式为shouldn’t.
如：We__________ study hard.我们应该努力学习。

You_________ play computer games.你不应该玩电脑游戏。

He ________ lie down and rest. 他应该躺下来休息。

3.You should drink some hot tea with honey.
(1)with做介词，意为“有，带有〞表示某物带有或具有某种特征。

介词短语withhoney做hottea的后置定语。

例：atallgirlwithlongcurlyhair.
〔2〕with还有“和某人某物在一起〞，表示伴随。

例：Iliketotalkwithmyfriends.with 还有“用……〞表示使用“某种工具、手段等〞
例：Cutitwithaknife/wirtewithapen/withthehelpof……或withone’shelpwith还有“关于……对于……〞表示“关系和适应范围〞例：beangrywith
五．训练评价
一、翻译以下短语：
1、感冒 ______________________
2、背疼 _________________________
3、发烧 ______________________
4、量体温 ________________________
5、腹痛 ______________________
6、嗓子疼 ________________________
7、牙疼 ______________________ 8、上点药 ________________________
9、去看医生 ______________________ ___________________________
10、躺下来休息______________________ 11、头疼 _____________________
12、看牙医 _____________________ 13、照X光片____________________
14、喝些加蜂蜜的热茶 ________________________
二、完成句子：
1、你怎么了？What’s the matter _____ you
2、他怎么了？ W hat’s t he matter _____ _____
3、她昨天感冒了。

She _____ a cold yesterday.
4、Mary咳嗽。

Mary ______.
5、我觉得头很热。

My head ______ very _____.
6、你应该回家休息。

__________________________________.
7、她不应该说太多话。

________________________________.
8、你弟弟应该早点睡觉。

__________________________________.
9、--他应该量体温吗？_________________________________
--是的。

_____,____________.
10、你看起来不太好。

_____________________.
三、单项选择。

( )①W hat’s ____ with you
A. trouble
B. the matter
C. the wrong
D. matter ( )②— ______
— Nothing serious, but a bit tired.
—Better have a rest now, dear.
A. Is that all
B. Is there anything else
C. What’s this
D. What’s the matter with you
( )③【2021湖北孝感】—_________
—I have a headache and I don’t feel like eating anything.
A. How are you
B. What can I do for you
C. What’s the matter with you
D. How do you like it
( )④【2021．云南昆明】27. —Wh at’s the matter with Tina —_______________.
A. She is away.
B. She is cool.
C. She has a sore throat.
D. She should take some medicine 六．学习反思
开心，我学会了：
1.
2.
3.
加油，这些我还不懂：
1.
2.
3.
Unit 8. Have you read Treasure Island yet
Period3 SectionB1a-1d
【教学目标】
知识与技能
〔1〕熟练掌握以下词汇：
pop, rock, band
〔2〕熟练掌握以下短语：
a good way to wake up, number of,
( 3 ) 熟练掌握以下句型
Have you heard of them
过程与方法
对话听说
情感、态度与价值观
激发学生对音乐的热爱。

【教学重难点】
重点：
1.掌握课本中出现的重点单词和短语。

2.通过听力和口语交谈训练提升听说能力。

3.能运用目标句型Haveyouheardofthemyet谈论自己喜欢的乐队
难点：
能运用目标句型Haveyouheardofthemyet谈论自己喜欢的乐队
【导学过程】
一．新课预习
预习课本61页1a-1d及self，完成以下词组。

_____________________________________
____________________________
_____________…结束时______________
课前阅读P61的1a的任务要求，描述你喜欢的歌星或音乐家.
二. 情景导入
Who is your favourite singef or musician 引导学生讨论他们喜爱的明星。

三．合作探究
1.Who is your favourite singef or musician
2.各组在小黑板展示你们组所喜欢的歌手及乐队，包括乐队的名称、著名曲乐队特、及听他们音乐的感受。

3.听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。

4.Groupwork,完成1d.selfcheck.
四．点拨总结
如何进行高效听力训练？
1一定要合上书听。

2.听前迅速读题，捕捉关键信息。

3．可以迅速写出所听单词首字母，等听完补全所听单词
4．培养自己听后进行检查的良好习惯。

五．训练评价
根据汉语完成填空
Toms的乐队的歌。

I___________aband________TheToms.
2.这个乐队有五个人，他们都是十几岁的男孩。

_________five_______________thebandandtheyare___________teenage____.3.当我听到这首歌的时候我感觉兴奋。

I____________________I______________the___________.
4.听他们的音乐将使我醒来而且使我快乐。

_______________music will____________ and make me________.
六．学习反思
开心，我学会了：
1.
2.
3.
加油，这些我还不懂：
1.
2.
3.。