七年级语文下册期中测试卷(完美版)

七年级语文下册期中测试卷（完美版）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A．萦．带(yíng) 殷．红(yān) 草率．(shuài) 兀．兀穷年(wù) B．涉．猎(shè) 迭．起(dié) 校．对(xiào) 当之无愧．(kuì) C．彷．徨(páng) 选聘．(pìn) 赫．然(hè) 锲．而不舍(qì) D．迭．起(dié) 署．名(shǔ) 澎湃．(pài) 深恶．痛绝(è)
2、下列词语书写全部正确的一项是( )
A．水波粼粼呼朋引伴鉴赏繁密云宵
B．绌绌逼人喜出望外决别秕谷贮蓄
C．人声井沸花枝招展荫蔽烂熳盔甲
D．精神抖擞花团锦簇威慑狡猾狙犷
3、下列加点词使用不当的一项是（）
A．春天像小姑娘，花枝招展
．．．．的，笑着，走着。

B．面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈
．．．．，拒不承认自己人室抢劫的罪行。

C．我的回答已经让她喜出望外
．．．．了。

D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人
．．．．。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）
A．香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。

B．正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。

C．加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。

D．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

5、下列句子没有运用拟人修辞手法的是（）
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C．它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。

D．“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

6、下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
春日踏青，青芜如毯，___________________；夏日听雨，雨声淅沥，
___________________；秋日看花，花叶相辉，_____________；冬日观雪，雪意阑珊， ______________。

好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③①④②B．④③①②C．④②③①D．③④②①
7、默写。

(1)________________，一览众山小。

(杜甫《望岳》)
(2)不畏浮云遮望眼，__________________。

(王安石《登飞来峰》)
(3)陆游《游山西村》中的“____________________，____________________”两句渲染出农家丰收的欢乐气氛，表现出农民的热情好客。

(4)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡但仍心系国事的诗句是：__________________，__________________。

二、文言文阅读。

（15分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．解释下列句中加点词的意思。

（1）可爱者甚蕃．（______）
（2）濯清涟而不妖．（______）
2．用现代汉语翻译下面的文言文句子。

香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

3．根据课文内容填空。

（1）《爱莲说》的结构可以概括为：一条线索，即以______为线索；两个陪衬，即以______为莲的总陪衬，以______和______作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：______、______、______。

（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：____________。

（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________。

（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________。

（5）《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者______、______的品质。

4．理解课文，回答问题。

作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
三、现代文阅读。

（30分）
1、我念出了那张纸片
佚名
上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。

我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。

高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。

所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。

我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。

那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。

“我觉得你的想法很棒。

”她微笑着，认真地说。

那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。

我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。

政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。

我不服了。

我找数据，研究乐高，写论文。

地
理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。

现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。

最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。

上面是我对教育制度的质疑。

她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。

”
那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。

我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。

之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。

我把那段话念了出来。

那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。

我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。

好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。

”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。

那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。

本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。

那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。

她微笑：“开心就好，你很棒！”
说完，她依然微笑着。

看着她，我突然流泪了。

这是我高中唯一一次流泪。

我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。

告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我
确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。

我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。

我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。

（文章有删改）1．文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。

2．文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。

3．写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。

4．请理解结尾一段中画线句子的含意。

5．你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由。

2、明天的寓言
①从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境相处得很和谐。

这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。

春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上。

秋天，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过笼罩着秋天晨雾的原野。

②沿着小路生长的月桂树、赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花，在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。

即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在雪层上露出的浆果和干草的穗头上啄食。

这里事实上正以其鸟类的丰富而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。

另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。

这里一直是这个样子，直到许多年前的一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。

③从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。

一些不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡。

到处是死神的幽灵，农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。

不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了，并在几小时内死去。

④一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。

比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。

鸟儿寻食的地方冷落了。

在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。

这是一个没有声息的春天。

这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、斑鸫、鸽子、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼泽。

⑤农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。

农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，出生后也只能活几天。

苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。

⑥曾经一度是多么吸引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾浩劫后的、焦黄的、枯萎的植物。

被生命抛弃了的地方只有寂静一片，甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已经死亡。

⑦在屋檐下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。

在几星期之前，这些白色粉粒像雪花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。

⑧不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。

⑨上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以很容易地找到上千个这种城镇的翻版。

我知道并没有一个村庄经受过如我所描述的全部灾难；但其中每一种灾难实际上已在某些地方发生，并且确实有许多村庄已经蒙受了大量的不幸。

在人们的忽视中，一个狰狞的幽灵已向我们袭来，这个想象中的悲剧可能会很容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的现实。

1．这是一篇什么体裁的文章？
2．这篇文章共有九个自然段，若分成三个部分，应该怎样划分？各部分都说的是什么？
3．文中说“这里的一切生物看来与其周围环境相处得很和谐”，归纳一下有哪些现象能说明它。

4．第⑨自然段中“一个狰狞的幽灵已向我们袭来”中的“幽灵”是指什么？5．请你想想办法改变一下文章中说的局面，对未来做一番美好的畅想。

四、写作题（40分）
阅读以下材料，按要求作文。

“错误”,指不正确的事物、行为等。

面对错误，泰戈尔却说:"当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了。

" 这意味深长且发人深省的话,向世人揭示出"讨厌"的错误也有不菲的价值。

请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人名。

参考答案：
一
A
D
B
A
C
A
(1)会当凌绝顶 (2)自缘身在最高层 (3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (4)落红不是无情物化作春泥更护花
二
1．（1）多（2）过分艳丽
2．香气远播，更加清香，笔直地、洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。

3（1）爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）不慕名利洁身自好
4．作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

三
1．“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。

2．①关爱、包容，和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用心，善于引导。

3．“微笑”一词①描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；②用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。

4．感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。

5．赞同。

因为这一举动体现出“我”①有勇气。

在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。

②有思想。

“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。

不赞同。

因为这一举动体现出“我”①做事有些莽撞。

冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。

②思想有些偏激。

“我”对教育制度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。

1．这是一篇科幻作品(科幻小说)。

2．第一部分(①、②)：虚拟城镇环境美好的昨天。

第二部分(③—⑦)：虚拟城镇环境变坏的今天。

第三部分(⑧、⑨)：揭示变化原因，预测明天的后果。

3． (1)城镇位置优越。

(2)终年环境美丽，动植物种类丰富，小溪洁净又清凉，人们到小溪边捕鱼。

(3)旅行者从很远的地方赶来观赏候鸟，欣赏路边花草树木。

4．“幽灵”是指环境被污染的危害。

5．示例：人们改变了种植方式，注意保护环境，树木渐渐生长起来，鸟儿又飞回来了，狐狸、小鹿徜徉在林间。

四。