苏教版三年级下册美术教案：《水墨情趣》 (2)
三年级美术下册教学设计《第17课 水墨情趣》1-苏少版
三年级美术下册教学设计《第17课水墨情趣》1-苏少版一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版三年级美术下册的一课。
本课以中国画的基本技法为基础，让学生在学习过程中体验水墨画的韵味，培养学生的审美情趣和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技巧、名画欣赏、创作指导等。
通过本课的学习，学生将了解水墨画的基本技法，并能运用这些技法创作出富有情趣的水墨画作品。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为中国的传统艺术，对学生来说较为陌生。
在学习过程中，学生可能对水墨画的技法和韵味产生兴趣，但同时也可能遇到一些困难，如掌握水墨画的基本技巧、调色等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，耐心指导，帮助学生克服困难，提高水墨画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表达自己的情感和审美观念。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾勒等。
2.教学难点：调色、用水、掌握笔触等，以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画技法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同进步。
4.启发法：教师设置问题，引导学生探索水墨画的奥秘，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、纸、砚、水桶、颜料等水墨画工具；名画欣赏图片；投影仪、电脑等多媒体设备。
2.学具：学生自带水墨画用具，或由教师提前准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论对中国传统艺术的了解，进而引入本课的主题——水墨画。
通过展示名画欣赏图片，让学生对水墨画有一定的认识。
1. 水墨游戏-中国画笔墨情趣(教案)2023-2024学年美术三年级下册
水墨游戏-中国画笔墨情趣（教案）一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法，培养学生的水墨画创作能力。
2. 通过对传统中国水墨画的欣赏和分析，让学生理解水墨画的艺术特点和审美价值，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和尊重，激发学生对水墨画创作的兴趣和热情。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的工具和材料，教授学生如何正确使用毛笔、墨汁、宣纸等工具，掌握水墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、破墨等。
2. 水墨画的表现手法：通过对传统水墨画的欣赏和分析，让学生了解水墨画的表现手法，如构图、用笔、用墨、用水等，并能够运用到自己的创作中。
3. 水墨画的创作：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解水墨画的基本技法和表现手法，让学生了解和掌握水墨画的基本知识。
2. 欣赏法：通过欣赏传统水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 实践法：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。
四、教学步骤1. 导入：通过提问或展示水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解水墨画的基本技法和表现手法，让学生了解和掌握水墨画的基本知识。
3. 欣赏：欣赏传统水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。
4. 实践：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本技法和表现手法，鼓励学生在课后继续进行水墨画创作。
五、教学评价1. 学生对水墨画的基本技法和表现手法的掌握程度。
2. 学生对传统水墨画的艺术特点和审美价值的理解程度。
3. 学生的水墨画创作能力和作品的质量。
六、教学资源1. 水墨画工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。
2. 传统水墨画作品：用于欣赏和分析。
3. 教学课件：用于辅助教学，展示水墨画的基本技法和表现手法。
【精品】三年级下册美术说课：17水墨情趣_苏少版
《水墨情趣》一、教材分析本课是孩子们第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，但可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸对于他们来说一套很新奇很奇特的绘画工具。
多种轻松愉悦的游戏会让孩子们在水墨中玩起来，大胆的尝试，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式。
本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。
本课有四版，其中—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。
其他几版有绘画大师张大千以及赵无极的佳作，娴熟自然的笔墨中透了几分童趣，提醒我们不应强调具体的物体造型，让学生自由体验水墨的各种变化，感受墨韵之美。
说明文字中则隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。
（一）、教学目标认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、学生情况分析从低年级儿童的造型特征来看，他们的绘画能力才刚刚起步，很多物体的造型还不能完全表现出来，他们的思维以形象思维者为主，他们对事物的理解还处在表面的，外在的状态，学习过程中通过游戏的形式引起他们的注意，游戏是儿童的天性，想象和自由创造是自由活动的本质，本课对学生的创作表现形式不做具体的要求，学生可大胆尝试，表现水墨独特的韵味。
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17水墨情趣》这一课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和情趣的水墨画作品。
教材中包含了大量的图片和生动的文字描述，旨在激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析三年级的学生对水墨画可能有一定的了解，但大多数学生可能还没有接触过水墨画。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够逐步掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力，能够创作出具有个性和情趣的水墨画作品。
3.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧的讲解和示范。
2.学生如何运用所学的水墨画技巧进行创作。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，运用所学的水墨画技巧进行创作。
3.互动法：学生之间相互交流和展示，教师进行评价和指导。
六. 教学准备1.教材：《17水墨情趣》2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具3.相关的水墨画作品和图片4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品和图片，让学生初步感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技巧，包括用笔、用墨、用水等，并进行示范。
同时，教师可以结合一些生动的故事和例子，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解和示范的方法，进行实际操作。
教师可以巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师可以让学生展示自己的作品，相互交流和评价，从而巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的水墨画技巧进行更复杂的创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所讲的内容，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
17.水墨情趣三下美术教案
17.水墨情趣三下美术教案第一篇：17.水墨情趣三下美术教案17.水墨情趣三下美术教学目标：认知目标：初步了解水墨画的特点，以及水墨和其他色彩工具混合使用所带来的特殊效果技能目标：正确使用毛笔的方法，以及绘画过程中水份的把握情感目标：体会水墨画带来的乐趣，培养学生发现美，创造美的高尚情趣。
教学重点：体验笔墨的意趣和渗化效果感受水墨和色彩的交融和变化，结合点线面的方法小组共同完成一幅作品。
教学难点：通过大胆用笔，用墨，用色体验不同的水墨效果。
利用浓淡、干湿，大小疏密的变化，表现自己的构思，自由地表达笔墨情趣。
教学准备：毛笔，宣纸，墨汁，颜料，笔筒，调色盒教学过程：一、介绍水墨画中国画的一种。
指纯用水墨所作之画。
相传始于唐代，水墨画：在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。
别有一番韵味称为“墨韵”。
而形成水墨为主的一种绘画形式。
以前老祖宗把水墨运用于纸、绢之上，现在我们人类发明创造了不同的纸张，我们不访尝试在不同材料上作画的感觉分类介绍不同材质的纸这是布，这是油画布这种硬纸板我们可以有这样一些题材可以选择楼房建筑，可爱的小动物，人物，风景，植物（小组讨论）二、介绍绘画步骤：先中间，再四周先四边，再中间随意表现三，自由创作根据各自小组的创意，教师给予适当的指导，逐一纠正握毛笔的方法。
画的快的小组可以选用其他的纸裁五、点评师：我们作好的这些艺术品象什么呢？能把它们和生活联系起来么？生：略师：用于生活中可以做什么呢？做墙纸，做灯罩，做床单等等看老师就做了一件水墨服装，别有一番风味六、拓展师：回家后了解下我们国家大师的作品例如齐白石老先生七、整理1、洗笔，洗盘子2、收材料第二篇：二年级美术第3课水墨情趣第3课水墨情趣一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的想象力，创造力。
2、了解各种颜料，工具的性能，画法。
3、运用综合手法使画面丰富，有趣。
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿一. 教材分析《17水墨情趣》这一课是苏少版小学美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的水墨画作品，以及简单的绘画步骤和技巧，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐渐形成自己的绘画风格。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画这一艺术形式，他们可能有一定的了解，但并不深入。
因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步掌握水墨画的技法。
同时，学生们的动手能力和创新能力较强，可以通过实践活动，让学生在操作中感受水墨画的魅力，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿和创作，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对水墨画的兴趣，增强他们对传统艺术的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出有自己特色的水墨画作品。
2.教学难点：对水墨画的色彩搭配和画面构图的掌握。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践相结合的方法，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。
2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法；利用实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对水墨画的兴趣。
2.讲解：简要介绍水墨画的历史和发展，让学生了解水墨画的背景。
讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，让学生对水墨画有一个全面的了解。
3.示范：教师现场示范一幅水墨画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。
4.实践：学生动手实践，教师巡回指导。
在这一环节中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，特别是对那些有创新意识的学生，要给予鼓励和支持。
三年级美术下册《水墨游戏》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在美术课堂中，我将创设一个充满艺术氛围的情景。通过教室环境的布置，如悬挂水墨画作品、摆放文房四宝等，让学生在进入教室的第一时间感受到水墨画的韵味。同时，我还将在课堂上播放轻松愉快的背景音乐，使学生放松心情，全身心投入美术创作。
此外，我还将结合学生的生活实际，引入一些富有生活气息的案例，让学生认识到水墨画与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣。
二、本知识，如水墨画的起源、发展、特点及其在美术领域的地位。
2. 学会使用水墨画的基本技巧，如掌握笔触、墨色浓淡、构图等，能够独立完成一幅简单的水墨画作品。
3. 培养学生观察生活中的美，将生活中的元素融入水墨画创作中，提高学生的绘画表现力。
（二）过程与方法
1. 探讨水墨画的特点，分析其与生活实际的联系。
2. 结合所学知识，设计一幅具有创意的水墨画作品。
3. 分享小组讨论成果，互相学习，共同进步。
在讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会组织全班同学进行总结归纳。邀请部分小组分享他们的创作过程和心得体会，让学生在交流中碰撞出更多创意火花。
同时，我会将评价结果及时反馈给学生，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发他们继续努力的动力。通过反思与评价，使学生真正获得成长，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，我将以一幅著名的水墨画作品作为导入，让学生初步感受水墨画的韵味。通过提问方式引导学生观察这幅画作，如：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它与我们之前学过的画作有什么不同？”让学生在观察和思考中，自然地进入本节课的主题——《水墨游戏》。
（三）小组合作
三年级美术下册说课稿-第17课 水墨情趣1-苏少版
三年级美术下册说课稿-第17课水墨情趣1-苏少版一、教学目标1.认识水墨画的基本概念和特点；2.学习使用墨水画出不同的线条、形状；3.通过练习提高描绘物象的能力，培养观察能力和审美能力；4.掌握水墨画的绘画技法，了解水墨画的表现技巧。
二、教学重点1.认识水墨画的基本概念和特点；2.学习使用墨水画出不同的线条、形状。
三、教学难点1.通过练习提高描绘物象的能力，培养观察能力和审美能力；2.掌握水墨画的绘画技法，了解水墨画的表现技巧。
四、教学过程1.引入1.学生们认识到水墨画在中国绘画中的地位。
2.展示苏少版的水墨画作品，帮助学生了解中国水墨画的基本概念，如：墨水、毛笔、骨法、皴法等。
2.学习墨水画线条和形状的绘制1.介绍水墨画线条的分类，如泼、拖、点等，并进行讲解和示范。
2.让学生们自己制作墨水，然后使用毛笔练习画出不同的线条和形状。
3.形象描绘1.以“荷花”为例，介绍如何使用墨线描绘形象。
2.学生们使用墨线模仿老师的示范，画出荷花的形状。
4.上色和表现技巧1.介绍水墨画的上色方法，如草书、淡墨等，并进行讲解和示范。
2.让学生学习上色技巧，例如控制水墨的浓淡、用水的技巧等。
3.学生可以根据练习的内容，自行创作，展示绘画作品。
5.总结1.总结本节课学习的重点和难点。
2.回顾学生们绘画的作品，给予肯定和建议。
五、教学反思本节课主要是对水墨画的基本概念、线条、形状等方面进行了讲解和练习，并且借助学生的自主创作培养了他们的观察能力、审美能力和创造力。
在教学过程中，老师应该注重鼓励学生，给予充分肯定和积极的评价，让学生更加投入到这个过程中。
同时，老师也要及时反馈，及时发现问题，帮助学生解决难点，促进学生更好的学习。
第17课水墨情趣(教案)苏少版美术三年级下册
第17课水墨情趣（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点和表现技法，学会运用水墨画技法进行创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等，让学生对水墨画有一个全面的了解。
2. 水墨画的工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨汁、颜料等基本工具和材料，让学生了解其性能和用途。
3. 水墨画的表现技法：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法，让学生掌握水墨画的绘画技巧。
4. 水墨画的创作步骤：分析水墨画的创作步骤，让学生学会从构图、勾线、渲染、到收拾的整体过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现技法，水墨画的创作步骤。
2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本工具与材料，分析水墨画的表现技法和创作步骤，让学生掌握水墨画的基本技巧。
3. 示范讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨、用水、用色等技法的运用，让学生直观地了解水墨画的创作方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨画的创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书第17课水墨情趣2. 板书内容：水墨画的基本特点水墨画的工具与材料水墨画的表现技法水墨画的创作步骤七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，创作一幅水墨画作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了水墨画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
水墨游戏--中国画笔墨情趣(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
水墨游戏中国画笔墨情趣（教学设计）20232024学年美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握中国水墨画的基本技巧，如勾勒、泼墨、破墨等，以及水墨画的构图和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创造，学生能够运用水墨画技巧表达自己的情感和想象，提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统中国艺术的尊重和热爱，激发他们对水墨画的兴趣和创作热情。
教学内容1. 水墨画的历史与文化背景：简介水墨画的起源、发展及其在中国艺术史中的地位。
2. 基本技巧的讲解与演示：讲解并演示勾勒、泼墨、破墨等基本技巧。
3. 实践操作：学生在指导下进行水墨画的实践操作，尝试不同的技巧和表现手法。
4. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和构图方法，以及如何运用这些技巧表达情感和想象。
2. 教学难点：水墨画的色彩运用和意境创造，以及如何将个人的情感融入作品中。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频材料等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解水墨画的基本技巧和构图方法，以及色彩运用和意境创造。
3. 实践操作：学生在教师的指导下进行水墨画的实践操作，尝试不同的技巧和表现手法。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计水墨游戏中国画笔墨情趣提纲：1. 水墨画的历史与文化背景2. 基本技巧的讲解与演示3. 实践操作4. 作品欣赏与评价作业设计作业名称：水墨画创作要求：学生运用所学的技巧和知识，创作一幅水墨画作品，表达自己的情感和想象。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣和创造力，是否有效地解决了学生的困惑等。
学生应反思自己在学习过程中的收获和不足，如是否掌握了基本的水墨画技巧，是否能够运用这些技巧表达自己的情感和想象等。
苏教版三年级美术下册第17课水墨情趣优质教案(2)
水墨画鸟一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
四、教学准备：教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。
学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。
五、教学过程：(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。
(2)游戏与导人:教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。
一只正面，一只侧面。
教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
(3)欣赏与感受:欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
(4)实践与体验:学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。
苏教版美术水墨系列教案
苏教版美术水墨系列教案教案标题：苏教版美术水墨系列教案教案目标：1. 通过学习苏教版美术水墨系列，培养学生对水墨艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生掌握水墨画的基本技巧和表现手法。
3. 提升学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
教学内容：1. 水墨画的基本知识和历史背景介绍。
2. 水墨画的基本材料和工具使用。
3. 水墨画的基本技法和表现手法。
4. 水墨画的创作主题和题材选择。
5. 水墨画作品的欣赏和评价。
教学步骤：第一课：水墨画的基本知识和历史背景介绍1. 导入：通过展示一些经典水墨画作品，引发学生对水墨艺术的兴趣。
2. 介绍水墨画的起源和发展历史，让学生了解水墨画在中国传统文化中的重要地位。
3. 分享一些著名的水墨画家和他们的作品，激发学生对水墨画家的兴趣和学习动力。
第二课：水墨画的基本材料和工具使用1. 介绍水墨画的基本材料，如宣纸、毛笔、墨汁等，让学生了解它们的特点和用途。
2. 演示如何正确使用毛笔和调制墨汁，让学生亲自尝试使用。
3. 给学生展示一些不同材料和工具的水墨画作品，让他们观察和比较。
第三课：水墨画的基本技法和表现手法1. 介绍水墨画的基本技法，如点、线、面、墨渍等，让学生了解它们的表现效果。
2. 演示如何运用不同的技法和手法进行水墨画创作，让学生跟随练习。
3. 给学生展示一些运用不同技法和手法的水墨画作品，让他们观察和分析。
第四课：水墨画的创作主题和题材选择1. 引导学生思考水墨画的创作主题和题材，如山水、花鸟、人物等。
2. 分享一些不同主题和题材的水墨画作品，让学生欣赏和分析。
3. 让学生选择自己感兴趣的主题和题材，并进行创作。
第五课：水墨画作品的欣赏和评价1. 学生互相展示和分享自己的水墨画作品，让他们欣赏和评价彼此的创作。
2. 老师给予学生作品的专业评价和指导，帮助他们提升自己的水墨画技巧和表现能力。
3. 展示一些优秀的水墨画作品，让学生欣赏和学习。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和表现。
三年级下册美术教学设计-17水墨情趣｜苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己的情感和想象。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强学生的文化自信，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课以水墨画的基本技巧和表现为主要内容，通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解和掌握水墨画的基本方法和步骤，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学重点与难点教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象和创意。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨、纸、砚、水、画架、画册等。
学具：毛笔、墨、纸、砚、水、画架、画册等。
五、教学过程（一）导入：通过展示一些水墨画作品，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。
（二）讲解：讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如墨的浓淡、笔的运用、水的掌控等。
（三）示范：通过示范，让学生了解和掌握水墨画的步骤和技巧。
（四）实践：让学生自己动手实践，创作水墨画作品。
六、板书设计板书设计应简洁明了，能够清晰地展示水墨画的基本技巧和表现方法。
七、作业设计作业：让学生根据所学内容，回家后自主创作一幅水墨画作品，要求运用所学的技巧和表现方法，展现出自己的想象和创意。
八、课后反思课后反思是教学的重要环节，通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
总的来说，本课的教学设计以学生的兴趣和需求为出发点，注重培养学生的审美能力和创新精神，通过讲解、示范、实践、讨论等方式，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，提高学生的动手能力和实践能力。
同时，板书设计简洁明了，作业设计富有挑战性和创意性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
（二）讲解：讲解是教学过程的重要环节，它可以帮助学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
苏少版美术三年级下册《第17课 水墨情趣》说课稿1
苏少版美术三年级下册《第17课水墨情趣》说课稿1一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课以我国传统的国画艺术为基础，引导学生体验水墨画的意境，培养学生的审美情感和创造力。
教材中提供了丰富的水墨画作品，让学生在欣赏中了解水墨画的基本技法和特点，同时激发他们对水墨画的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对绘画有一定的基础，他们活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新的绘画材料和技法。
但在水墨画方面，他们可能还存在一些认知和技能上的不足，如对水墨画的认识不足，水墨画技法的掌握程度不一等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法和特点，提高学生的审美素养。
2.培养学生对水墨画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3.通过对水墨画的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如墨色渲染、线条勾勒等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现自己的情感和想象，创作出有特色的水墨画作品。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、分析、实践水墨画技法。
2.利用多媒体展示水墨画作品，帮助学生更直观地了解水墨画的特点和技法。
3.学生进行合作交流，分享彼此的水墨画作品，促进学生间的相互学习和进步。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.基本技法讲解：教师示范水墨画的基本技法，如墨色渲染、线条勾勒等，并讲解相关要点。
3.实践环节：学生根据所学技法，自主创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分享与评价：学生展示自己的水墨画作品，互相交流学习心得，教师对学生的作品进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出水墨画的基本技法和特点。
可以设计如下板书：•技法：墨色渲染、线条勾勒•特点：意境深远、简洁大方•创作：表现情感、发挥想象八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17 水墨情趣》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表达自己的情感。
教材中提供了多个水墨画作品的示例，以及一些基本的绘画技法和步骤。
通过学习本课，学生将能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有自己特色的水墨画作品。
二. 学情分析在开展本课之前，我了解到学生们对水墨画有一定的了解，但大部分学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，学生们对于水墨画的认知主要来源于生活中的观察和一些简单的尝试。
学生们对于绘画 generally have a positive attitude，并且对于新的绘画技法和材料充满好奇心和探索欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会如何用水墨表达自己的情感。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够掌握水墨画的绘画步骤，培养观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：通过水墨画的学习，学生能够培养对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有自己特色的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感，以及如何处理水墨画中的虚实关系。
五. 教学方法1.引导法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索。
2.示范法：通过教师的示范，学生能够直观地了解和掌握水墨画的技法。
3.实践法：通过学生的动手实践，培养学生的观察能力和动手能力。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨水、宣纸、画册等。
2.材料：学生的绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些水墨画作品，引起学生对于水墨画的兴趣，同时提出问题，引导学生思考水墨画的特色和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技法，如毛笔的使用方法、墨水的调制等，并通过示范的方式展示如何绘制水墨画。
《水墨情趣》教学设计
《水墨情趣》教学设计课题（学科和年级）水墨情趣（小学美术三年级下册）教材简解：《水墨情趣》是苏少版小学美术三年级下册的内容，本节课的主要让学生了解：（1）了解中国传统绘画的工具材料，掌握其运笔用墨的基本方法。
（2）将中国传统绘画和其他材料相结合，感受笔墨变化，体会水墨画的趣味。
（3）大胆尝试破墨与其他材料相结合，根据材料性质大胆发挥，组织新的画面。
目标预设：1、认知目标:了解中国传统绘画的工具材料，感受传统绘画的技巧，通过练习掌握其运笔用墨的基本方法。
2、操作目标:通过欣赏大师的作品，引导学生将新材料与传统中国画的方法相结合,运用皴擦点染等传统技法再结合其他材料或载体，组织新的画面。
培养学生的动手、动脑能力，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。
3、情感目标:通过将新材料与传统绘画相结合，感受新材料带来的独特魅力，使学生体验自由主义绘画的乐趣，培养学生丰富的情感。
认识现代艺术对材料、对艺术理念所起的作用，激发学生的想像力与创造力。
在自主合作、探究交流中培养学生的合作精神和交往能力。
教学重点:运用墨色与各类综合画材巧妙结合的方法，创意出既有水墨情趣，又富于变化的综合作品。
.教学难点:如何运用笔墨和多样画材巧妙结合，同时不失水墨韵味。
设计理念：1.新授一堂新课，让学生回顾之前的学习的两课（《水墨画花》和《水墨画树》），倡导学生结合已有的知识来理解本节课的重点与难点，培养学生主动学习的能力，往往这样的方式，能让学生找到自己的兴趣点，为后期的创作能呈现出百花齐放的效果做铺垫。
2.改变学生创作的格局，提倡小组合作，提倡全班合作，培养团队精神，让作品的存在不再是个体，作品应当是团队的缩影，要有团结感觉。
3.要摒弃传统教学中的落后点，在教学设计中要体现出新的元素，尝试变一变，换一换，搭一搭。
让每一批学生都学上真正的新知识，真正意义上做到新教学生，新作品，新面貌。
设计思路：《水墨情趣》这一课需要同学们了解中国传统绘画的运笔用墨，体会传统绘画的魅力，结合新材料新思路，用身边熟悉的材料创作一幅全新的画作，因此我围绕（1）中国传统绘画的技法（2）新材料的特性及表现（3）传统绘画与新材料的结合创造全新作品这三个板块进行我的教学过程。
水墨情趣(教案)2023-2024学年美术三年级下册
水墨情趣（教案）20232024学年美术三年级下册教学目标1. 让学生了解和感受水墨画的独特魅力，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。
2. 通过实践操作，让学生掌握水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、构图等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
教学内容1. 水墨画的起源和发展2. 水墨画的基本技巧：用笔、用墨、用水、构图3. 水墨画的创作步骤教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧进行创作，表达自己的情感和想象。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，让学生感受水墨画的魅力，引发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍水墨画的起源、发展、基本技巧和创作步骤。
3. 示范：教师进行现场示范，展示水墨画的基本技巧和创作过程。
4. 实践：学生根据教师的示范，进行水墨画的创作实践。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 水墨情趣2. 主题：水墨画的基本技巧和创作步骤3. 内容：用笔、用墨、用水、构图作业设计1. 作业一：用水墨画的基本技巧，画一幅自然风景画。
2. 作业二：用水墨画的基本技巧，画一幅人物画。
课后反思1. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要注重培养学生的审美能力，提高他们对传统艺术的欣赏水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入在导入阶段，教师可以通过多媒体展示一系列经典的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受水墨画的独特韵味和艺术魅力。
同时，教师可以引导学生观察和讨论这些作品的特点，如用墨的浓淡、用笔的力度、构图的巧妙等，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解在讲解阶段，教师需要详细介绍水墨画的起源、发展历程以及其在中华文化中的地位，让学生对水墨画有一个全面的认识。
苏少版美术三年级下册 《水墨情趣》课件
水 墨 情 趣
工具介绍：
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注意用笔用墨：
水分的多少，效果不同 2、先蘸淡墨，笔尖再蘸浓墨，用中 锋画线条 3、线条的粗细：中锋----较细 侧锋----较粗 用笔提顿-----粗细 4、不要画得太快，画到线的尽头才 收笔
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课外拓展
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吹一吹，画一画
LOGO
LOG贴
水墨画
水粉画
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享受和欣赏大师的作品
齐 白 石
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享受和欣赏大师的作品
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儿童水墨画
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作业要求
1、用水粉颜料、水墨配合油画棒或者水彩笔， 绘制一幅作品。
2、内容要新颖、有特色，主题自定。
【精品课件】 苏少版美术三下 17 水墨情趣 课件2
毫的运用
中锋
侧锋
顺锋
墨色变化
墨分五色：焦浓重淡清
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
小朋友作品欣赏 ：
小朋友作品欣赏 ：
小朋友作品欣赏 ：
Байду номын сангаас
小朋友作品欣赏 ：
小朋友作品欣赏 ：
小朋友们，动手创作吧！
17.水墨情趣
笔
墨
纸
砚
笔毫的运用
（1）中锋。笔尖在笔画的中间运行，力度饱 满均匀，多用于勾线。中锋线条柔韧、流畅 （2）侧锋。笔毫侧倾，笔尖在笔划的一侧运 行，笔腹在另一侧同步画出的笔痕较虚，时 有飞白效果。侧锋线条变化较多。 （3）顺锋。笔划中由笔根引路，笔尖随后。 线条流畅，顺势自然。 （4）散锋。笔锋散乱，线条短密而蓬松
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水墨画鸟
一、教材分析：
鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：
(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：
教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
四、教学准备：
教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。
学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。
五、教学过程：
(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。
(2)游戏与导人:
教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。
一只正面，一只侧面。
教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
(3)欣赏与感受:
欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
(4)实践与体验:
学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。
教师巡视，让学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡，最后形成自己较为独特的水墨表现方法。
(5)展评与拓展:
学生将作业贴于教师设计的展板"鸟的世界"中，让学生自己评析·小组评析、集体评析。
对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。
适时指出某些作品的不足。
布置课外作业:
有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。
(6)收拾与整理:
学生动手收拾整理作画工具及课桌，保持良好的教室环境。