庐山云雾教案

庐山云雾教案
庐山云雾教案
一、教学目标：
1.了解庐山云雾的形成原因和特点。

2.通过观察和比较，学习描绘庐山云雾的方法。

3.培养学生对自然景观的感知能力和艺术表达能力。

二、教学重难点：
1.通过观察和探究，理解庐山云雾的形成原因。

2.引导学生使用适当的语言描述庐山云雾的特点和神奇之处。

三、教学过程：
1.导入（引起学生兴趣，激发学习欲望）：
教师出示庐山云雾的图片，让学生观察图片，描述自己的感受和想法。

2.理论学习：
通过讲解和讨论的方式，让学生了解庐山云雾的形成原因和特点。

教师可以从地形、气候等方面入手，让学生理解云雾是水
汽在寒冷的空气中凝结成云后悬浮在山间的自然现象。

3.观察与实践：
将学生分成小组，每组准备一台电脑和连接互联网的设备。

让学生在互联网上搜索庐山云雾的图片和视频，观察庐山云雾在不同时间、不同天气条件下的变化。

然后请学生用纸和铅笔，在绘画本上绘制自己观察到的云雾的形状和颜色。

4.分享与总结：
请学生依次展示自己的作品，并描述自己绘画时的感受和想法。

其他学生可进行点评和提问，共同探讨怎样更好地描绘庐山云雾。

5.拓展延伸：
让学生选择自己喜欢的景观或自然现象，用画笔和颜料在纸上描绘出来。

并引导学生思考怎样才能表达出其中的神奇和美丽。

四、教学评价：
1.观察学生在互联网上搜索和观察庐山云雾的过程，评价学生
对云雾观察和分析的能力。

2.评价学生绘画作品的精细度和表达能力。

3.观察学生在分享和讨论中的参与程度和表达能力。

五、板书设计：
庐山云雾
形成原因：地形、气候
特点：神奇、变幻多样
描绘方法：颜色、形状
六、教学反思：
庐山云雾作为中国著名的自然景观之一，不仅有着独特的自然特点，还给人们带来了许多美感。

通过这堂课，学生不仅了解了庐山云雾的形成原因和特点，同时也培养了他们的观察能力和艺术表达能力。

通过观察和描绘庐山云雾，学生能够更好地理解自然的奥秘，感受到大自然的美丽。

同时，通过拓展延伸，学生还能将所学概念应用到其他景观和自然现象的描绘中，提高他们的审美能力和创造能力。