医学心理学-异常心理与不良行为
自考医学心理学名词解释
1 ．医学心理学-- 医学和心理学相结合的交叉学科，它研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。
2 ．医学模式-- 指医学的一种主导思想，它是某一时代的各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观等，它影响着医学工作的思维及行为方式，也影响医学工作的结果。
3 ．生物心理社会医学模式-- 是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
4 ．主观观察法--个人对自己的心理进行观察和分析研究，传统上称为内省法。
5 ．纵向研究--对同一批对象在一定时期内作连续追踪研究，从而探讨某一问题的发展规律。
6 ．前瞻性研究-- 纵向研究的一种，是以现在为起点追踪到将来的研究方法。
7 ．回顾性研究--纵向研究的一种，是以现在为结果，回朔到过去的研究方法。
8．行为学习理论--该理论认为，人的正常和病态行为包括外显行为及其伴随的心身反应型式，都可通过学习过程而形成。
这样，学习就成为支配行为和影响心身健康的重要因素。
通过对行为学习各环节的干预，可以用于矫正问题行为，进而治疗和预防疾病。
9．强化--某些环境刺激对行为反应产生促进作用的过程称为强化。
10．消退-- 非条件刺激长期不与条件刺激结合亦即取消强化，条件反射可逐渐消失，这被称为消退。
或者行为的结果是原有的积极刺激减少，从而使行为反应逐渐减弱，即R → S （积极）↓→ R （减弱）的关系11．正强化-- 行为的结果是积极刺激增加，从而使该行为逐渐增强，即R → S （积极）↑ → R （促进）的关系，这称为正强化12．负强化-- 行为的结果是消极刺激减少，从而使该行为逐渐加强，即R → S （消极）↓ → R （促进），这属于负强化13．惩罚-- 行为的结果是消极刺激增加，从而使行为反应逐渐减弱，即R → S （消极）↑ → R （减弱）的关系，这属于惩罚14．经典条件反射-- 指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。
异常心理的判断标准
异常心理的判断标准异常心理是指个体在心理活动中出现了异常的情况，包括情绪、行为、认知等方面的异常。
对于异常心理的判断标准，需要综合考虑多个方面的因素，以确保准确判断个体是否存在异常心理问题，从而进行相应的干预和治疗。
首先，外部行为表现是判断异常心理的重要依据之一。
个体的行为表现往往可以反映其内心的状态。
比如，情绪异常可能表现为情绪低落、易怒、焦虑等；行为异常可能表现为自伤、自杀倾向、暴力行为等；认知异常可能表现为思维混乱、幻觉、妄想等。
通过观察和记录个体的行为表现，可以初步判断其是否存在异常心理问题。
其次，个体的生活适应能力也是判断异常心理的重要指标之一。
个体是否能够适应日常生活、工作学习等环境，是否能够与他人正常交往，这些都可以反映其心理状态是否正常。
如果个体出现了生活适应能力下降、社交障碍等问题，就需要考虑是否存在异常心理问题的可能性。
再次，个体的自我认知和情绪体验也是判断异常心理的重要依据之一。
个体对自己的认知和情绪体验是否与正常人有明显差异，比如自我评价过低、对自己的情绪体验无法控制等，都可能是异常心理的表现。
因此，需要通过与个体的交流和沟通，了解其自我认知和情绪体验，以便更准确地判断其是否存在异常心理问题。
最后，个体的心理测试结果也是判断异常心理的重要依据之一。
心理测试可以通过科学的手段，客观地评估个体的心理状态，包括情绪、认知、人格等方面。
通过心理测试的结果，可以更加全面地了解个体的心理状态，从而更准确地判断是否存在异常心理问题。
综上所述，判断异常心理需要综合考虑个体的外部行为表现、生活适应能力、自我认知和情绪体验以及心理测试结果等多个方面的因素。
只有综合考虑这些因素，才能更准确地判断个体是否存在异常心理问题，从而进行相应的干预和治疗。
希望本文提供的判断标准能够对相关工作和研究提供一定的参考和帮助。
医学心理学——异常心理
• 掌握 • 1.异常心理的概念 • 2.异常心理的判断标准 • 3.焦虑障碍的发病原因，临床表现和干预 • 4.抑郁障碍的发病原因，临床表现和干预 • 5.睡眠障碍、进⻝障碍的概念、临床表现、
诊断和干预
第八章 异常心理
• 第一节 正常心理与异常心理概述 • 第二节 若干异常心理问题
此模式有局限性。有相当一部 分异常心理至今尚无生物学证据，
第一节 正常心理与异常心理概述
二、异常心理的理论解释
(一)医学理论模式 (二)行为理论模式 (三)心理动力模式 (四)人本理论模式 (五)认知理论模式 (六)社会文化模式 (七)生物-心理-社会模式
认为各种行为均在其内外环境的 需求下学习而来，良好适应或偏差 病态的行为皆学习而来。
• 3.心境障碍
• 30.心境障碍
• 4.癔症、应激相关障碍、神经症
• 40.神经症性、应激相关及躯体形式
• 5心理因素相关障碍
障碍
•
6.人格障碍、习性与冲动控制障碍、 性心理障碍
•
50.伴有生理功能紊乱及躯体因素 的行为综合症
• 7.精神发育迟滞与童年和少年期心 理发育障碍
• 60.成人的人格与行为障碍 • 70.精神发育迟滞
现实不相符的过分担心，认为大祸临头、惶惶不 可终日，处于高度警觉状态。 • b自主神经紊乱：心悸、出汗、胸闷、呼吸加快、 便秘、尿频尿急、全身酸痛等。甚至出现阳痿早 泄、月经不调。 • C运动性不安：坐立不安、来回走动，震颤、注意 力不能集中，无法正常学习及生活。
焦虑障碍（Anxiety disorder）
• 抑郁症是一种常⻅的精神疾病，WTO估计 全球有3.5亿抑郁症患者，严重的抑郁症患 者会出现自杀，每年自杀人数在100万人左 右，虽然目前有许多治疗办法，但只有一半 的患者接受过治疗，而在有些国家中仅有不 到10%的患者接受有效的治疗。
心理异常的判断标准
心理异常的判断标准
心理异常是指个体在心理活动过程中出现的异常状态，包括情绪、行为和认知
等方面的异常。
对于心理异常的判断，需要综合考虑多种因素，以便进行准确的诊断和治疗。
下面将介绍心理异常的判断标准，希望对大家有所帮助。
首先，心理异常的情绪表现是判断的重要依据之一。
情绪异常可能表现为情绪
低落、焦虑不安、情绪波动较大等。
这些情绪异常可能伴随着对日常活动的兴趣减退、社交退缩等行为表现。
同时，心理异常的认知方面也会出现异常，比如注意力不集中、记忆力减退、思维混乱等。
这些认知异常会影响个体的日常生活和工作学习。
其次，心理异常的行为表现也是判断的重要依据之一。
行为异常可能表现为自伤、自杀倾向、暴力行为等。
此外，一些行为习惯的改变也可能是心理异常的表现，比如饮食习惯的改变、睡眠质量的下降等。
这些行为异常可能对个体的身心健康造成严重影响，需要及时干预和治疗。
最后，心理异常的社交关系也是判断的重要依据之一。
心理异常可能导致个体
的社交关系受损，出现人际关系紧张、孤独感增加等情况。
这些社交关系的异常表现也需要引起我们的重视，及时给予关心和支持。
综上所述，心理异常的判断标准主要包括情绪、认知、行为和社交关系等方面。
只有全面综合考虑这些因素，才能对心理异常进行准确的判断和诊断。
同时，我们也应该关注心理异常的早期预警信号，及时进行干预和治疗，以避免对个体的身心健康造成严重影响。
希望大家能够重视心理健康问题，关心身边的人，共同营造一个良好的心理健康环境。
理论4-异常心理学 ★★心理咨询师考证复习资料★医学心理学专业期末复习资料
第四章异常心理学比较重要的章节，占80%左右。
案例题多出。
第一节心理正常和心理异常一．正常心理活动的功能1.正常心理的三大功能：1保障人顺利的适应环境，健康的生存发展。
2保障人正常的进行人接交往，在家庭、社会团体、机构中正常的肩负责任，使社会组织正常运行。
（社会功能）3保障人正常客观的反映世界的本质以及其规律性。
2.异常心理：丧失了正常功能的心理功能。
3.如何理解心理的正常和异常：1正常和异常表现在不同个体身上的，个体形成群体2心理活动的正常和异常时可以相互转化的。
3心理活动的正常和异常在人群中会永远并存（辩证统一的观点。
）二．心理正常和心理异常的区分1.概念上的区分：（临床心理学领域）正常心理：具备正常功能的心理活动。
（不包含精神病症状的心理活动）异常心理：有典型的精神障碍（精神病）症状的心理活动。
异常：更多的是精神上的异常------精神病临床医生负责不健康：是在正常范围内的不健康。
心理咨询师工作的范围：心理不健康的人群。
并不是心理异常人群。
2.标准化的区分（四类判别标准）-----记住四个标题三．心理学的区分原则1统一性原则：主观世界与客观世界的统一性（幻觉、妄想、自知力）2协调性原则：心理活动的内在协调性（知情意的统一）3稳定性原则：人格的相对稳定性有无“自知力”是精神科在临床上作为判断精神障碍的指标。
第二节常见异常心理的症状第一单元认知障碍一．感知障碍1.感觉障碍：1感觉过敏：感觉阈值降低或强烈的情绪因素造成。
患者对于一般强度的刺激反应特别强烈，显得难以忍受。
-----神经症，感染后虚弱状态2感觉减退：对外界的刺激感受性减低。
如强烈的疼痛刺激仅引起轻微感觉甚至无感觉。
----癔症，神经系统器质性疾病，抑郁状态，木僵状态。
3内感性不适（体感异常）：躯体内部产生的各种不舒服或者难以忍受的异样感觉，如蚁爬感，游走感。
----神经症，躯体化障碍，抑郁状态，精神分裂症。
2.感觉障碍：（1）错觉：人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不相符的判断性的视觉差。
医学心理学名词解释
医学心理学·名词解释注：标※的表示出到的几率小；老师保证“心理学基本理论”章节仅考蓝色字体的名解1．医学心理学（medical psychology）：医学与心理学相结合的一门研究心理现象与健康和疾病关系的交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。
※健康（health）：人们生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。
※心理生理学（psychological physiology）：研究心理活动和各种行为引起某些生理变化的机制的学科。
其自变量是心理行为活动，因变量是生理变化过程。
※生理心理学（physiological psychology）：研究生理活动尤其是脑神经活动导致心理功能变化及其机制的学科。
其自变量是生理活动，因变量是心理功能的变化。
2．医学模式（medical model）：指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，其既能影响医学工作的思维、行为方式，使之带有一定的倾向性，也能影响医学工作的结果。
※生物医学模式（biological medical model）：在一定时期内，医学界采用自然科学的“实证加推理”的认识论、方法论认识疾病和健康，故医疗活动带有明显的生物科学属性，称之为生物医学模式。
3．生物-心理-社会医学模式（biopsychosocial medical model）：是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次、完整的连续体，在健康和疾病问题上要同时考虑生物、心理行为及社会各因素的综合作用。
4．心理现象（psychological phenomenon）：个体心理活动的表现形式，分为心理过程和个性特征两类。
5．感觉（sensation）：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是最基本的认知过程，感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡。
※感受性（sensitivity）：又称感觉的敏锐程度，是感受器对刺激的感受能力，可用感觉阈限衡量，两者间成反比。
医学心理学 名解
医学心理学：是医学和心理学相结合的新兴交叉学科，研究心理行为变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。
医学模式：是指医学的主导思想，是某一时代的各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观等。
潜意识：主要是那些与性和攻击性有关的内容，当被察觉到时会引起难堪和焦虑，所以常常被意识所排斥，但也常常在不经意间流露出来。
行为：广义：将行为理解为个体内在的和外在的各种形式的运动，也包括主观体验、意识等心理活动和内脏活动。
泛化：指在条件反射形成过程中，不仅条件刺激（CS）本身能够引起条件反射，某些与条件刺激想近似的刺激也可引起条件反射的效果。
示范作用：指通过对具体模型的行为活动的观察和模仿，可以使人学会一种新的行为。
知觉：是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑的反映。
思维：是人脑借助言语、表象和动作对客观事物概括和间接地反映。
情绪和情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。
心境：是一种比较持久而微弱的具有渲染性的情绪状态。
意志过程：采取决定阶段和执行决定阶段两个基本过程。
人格：乃是具有不同素质的人，在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的个性心理特征的总和。
它由表及里地表现出一个人独特的心理面貌。
动机：是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。
智力又称智能，指人们在获得知识以及运用知识解决问题时所必须具备的心理条件或特征，其核心是理解、判断或抽象思维能力。
智力可等同于一般能力。
性格：一个人在社会实践活动中所形成的对现实的稳定态度以及与之相相适应的行为倾向性。
所谓认知评价:是指个体对语法哦的生活事件的性质、程度和可能的危害情况的认知估计。
分为初级评价和刺激评价。
应对：应对又称应付，是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施。
被认为是影响应激结果的重要中间变量。
特质应对：可能存在一些与个性特质有关的、相对稳定的和习惯了的应对风格。
异常心理的判断标准
异常心理的判断标准
异常心理是指个体在心理活动过程中出现的异常现象，包括各种心理障碍、疾病和异常行为。
对于异常心理的判断，需要依据一定的标准和方法进行分析和诊断。
下面将从行为、情绪、认知等方面介绍异常心理的判断标准。
首先，在行为方面，我们可以从个体的行为表现来判断是否存在异常心理。
比如，行为是否与社会规范相悖，是否存在暴力、自残、自杀等行为，以及是否出现异常的逃避行为等。
这些行为的出现往往反映了个体心理上的问题，需要引起重视和分析。
其次，在情绪方面，异常心理的判断也可以从个体的情绪表现入手。
比如，情绪是否极端波动，是否出现焦虑、抑郁、恐惧等情绪，以及是否缺乏情绪调节能力等。
这些情绪表现往往是异常心理的重要表现，需要及时干预和治疗。
再次，在认知方面，异常心理的判断可以从个体的认知功能入手。
比如，是否存在严重的注意力缺陷、记忆力减退，以及是否出现幻觉、妄想等认知失常现象。
这些认知功能的异常往往会影响个体的日常生活和社交能力，需要及时进行评估和干预。
除了以上提到的行为、情绪、认知方面的判断标准外，还可以从个体的人际关系、自我认同、自我调节等方面进行综合判断。
比如，个体是否存在严重的人际关系问题，是否缺乏自我认同感，以及是否缺乏自我调节能力等。
这些方面的异常表现也是判断个体是否存在异常心理的重要依据。
总的来说，对于异常心理的判断，需要综合考虑个体的行为、情绪、认知以及人际关系、自我认同等方面的表现。
只有全面分析和评估，才能准确判断个体是否存在异常心理，并给予相应的干预和治疗。
希望本文所述的异常心理的判断标准能够对相关人士有所帮助，引起重视和关注。
医学心理学11-异常心理与不良行为
•
药物依赖
药物依赖亦称药物成瘾。世界卫生组 织 (1974) 将药物依赖定义为是一种强烈地 渴求并反复地应用药物，以获取快感或避 免不快感为特点的一种精神和躯体的病理 状态。 常见的药物依赖有：阿片类药物成瘾 、大麻依赖、可卡因类药依赖、苯丙胺类 药依赖、镇静催眠药和抗焦虑药依赖成瘾 、致幻剂成瘾、有机溶剂成瘾。
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2.诊断 P265
3.治疗 通过认知行为治疗帮助患者学习如何处理导致 过度上网的感觉；帮助他们控制欲望和安排时间。 对青少年学生首先明确学习是首要任务，然后在共 同讨论中理出四大危害：荒废学业、损害健康、浪 费金钱、疏远亲情及友情。再以反面典型教育并由 家长、教师配合。 系统脱敏，与家长、孩子共同协商，制订总体 计划目标。其他行为治疗如替代，自我惩罚等。 默想疗法，有助抑郁或强迫症患者稳定情绪， 控制冲动。
有异常心理的人应与罪犯相区别。
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异常心理的判断标准
心理正常没有一个固定不变的、 到处适用的绝对标准。 通常采用以下方法进行判断：
8
1.以经验为标准、权威的标准
其一是指病人的主观体验。
在多数神经症患者中可用，但对缺乏自知 力的患者，无法采用这种标准。 其二是指观察者的观察。 主观性强，需要接受过专业教育以及通过 临床实践的经验积累。 对大多数心理变态仍可取得一致的看法， 但对少数病人则可能有分歧，甚至截然相反。
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社会文化模型
定义 原因 治疗 目的 贡献 病人的表现和社会应激情况 社会变动和应激：贫变、歧视和失业 改善人们社会经济生活、社会精神卫生 造成一个健康公正的社会 了解社会应激、住院和社会价值的作用
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行为模型
定义 诊断术语不重要，个人的适应和行 为表现作为人的健康与否的界限 原因 异常行为是学习获得的 治疗 行为治疗 目的 消除无用或异常的行为 贡献 了解行为如何学习获得，行为治疗
第五版《医学心理学》名词解释
温州医学院第五版《医学心理学》名词解释1．医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科，它既关注社会心理因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。
2．医学模式：是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定的倾向性，也影响医学工作的结局。
3．生物-心理-社会医学模式：是一种系统论和整体观的医学模式，他要求医学把人看成是一个多层次的、完整的连续体，也就是在健康和疾病的问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
4．感觉：指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应，是一种最简单的心理现象。
5．感受性：也叫感觉的敏锐程度，是感受器对刺激的感觉能力。
6．感知觉的适应：由于刺激物对感受器的持续作用，从而使感受性提高或降低的现象。
7．知觉：指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应，是在感觉基础上形成的。
8．知觉的恒常性：在一定的范围内，当知觉的条件或对象发生变化的时候，而知觉的影像仍保持不变。
9．错觉：在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。
10.记忆：人脑对过去经历过的事物的反映。
包括识记、保持、再认和重现三个基本环节。
11. 遗忘曲线：识记后最初一段时间遗忘快，随着时间推移和记忆材料的数量减少，遗忘便渐渐缓慢，最后稳定在一定水平上。
12.注意：指个体的心理活动对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性的特点。
13.思维：是人脑对客观现实概括的、间接地反映，是认识的高级形式，它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念的形成和问题解决的活动中。
间接性和概括性是思维的重要特性。
14.创造性思维：是指在思维的过程中，在头脑中重新组织已有的知识经验，沿着新的思路寻求产生一些新颖的、前所未有的、有创造想象参加的且具有社会价值的思维。
医学心理学-异常心理
• 标准化比较客观 • 有可测量的生物学标准 • 神经症和人格障碍缺少可测量的生物学
指标 • 心理学改变与生物学改变的不一致、不
平行性
4、社会适应标准
有充分的适应能力 能充分了解自己，并能对自 己的能力做出适当的估计 生活目标切合实际 能与现实环境保持接触
观察者根据 有主观性 经验判断 需要专业知识训练
需要丰富的临床经验
2、统计学标准
• 来源于对正常心理特征进行心理测量的 结果
• 以心理特征偏离均数值的程度来决定是 否正常（分布在正态曲线两边者）
• 比较客观，操作简便 • 心理特征和行为不一定成正态分布 • 受到社会文化影响 • 不能普遍适用
3、医学标准
病 学
（第4版）（美国精神医学会编写）
分 类 CCMD－3：《Байду номын сангаас国精神疾病分类方案与诊
断标准》（第3版）（中华医学会精神科学
委员会通过）
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
心理问题（ mental block ）
医 学 心 理 心理障碍（ mental disorder ） 学 分 类
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
二、异常心理的判断标准及相 对性问题
• （一）判断标准
• 个人经验标准 • 统计学标准 • 医学标准 • 社会适应标准
1、个人经验标准
病人自己的 主观体验
适用于神经症性障碍的病人
适用于缺乏内省力而有行为异常的 病人 太过主观
意志倒错 矛盾意向 木僵状态 刻板动作 违拗行为 强迫性动作等
心理正常和心理异常的判断标准
心理正常和心理异常的判断标准
心理正常和心理异常的判断标准是心理学中的重要问题，目前尚无统一的标准。
不同的心理学流派和学者对于心理正常和异常的定义有所不同，以下是一些常见的判断标准：
1. 临床诊断标准：临床诊断标准是根据临床医生的经验和观察，将心理异常分为不同的类型和亚型，如精神分裂症、抑郁症、焦虑症等。
2. 功能标准：功能标准是根据个体的行为和思维是否符合社会和文化背景下的常规和规范来判断心理正常和异常。
例如，在某些文化中，自闭症被认为是一种心理异常，但在其他文化中可能被视为正常的行为表现。
3. 症状标准：症状标准是根据个体是否出现明显的心理症状来判断心理正常和异常。
例如，焦虑症的症状包括持续的担忧和恐惧，抑郁症的症状包括情绪低落和失去兴趣等。
4. 自我报告标准：自我报告标准是根据个体的自我描述和自我评估来判断心理正常和异常。
例如，心理测试和问卷调查可以帮助个体评估自己的心理健康状况。
需要注意的是，心理正常和异常的判断标准不是绝对的，而是根据不同的情境和文化背景而异。
因此，在进行心理健康评估时，需要综合考虑多种因素和标准，并结合专业医生的诊断和治疗。
异常心理的鉴别方法
异常心理的鉴别方法
异常心理的鉴别方法可以包括以下几个方面：
1. 观察行为和情绪：注意个体的行为模式、情绪反应、人际关系等方面的异常表现。
例如，明显的情绪波动、社交退缩、过度焦虑或抑郁等。
2. 对比正常标准：了解正常心理和行为的范围，将观察到的表现与正常标准进行对比。
正常的心理状态通常包括适应良好的情绪、合理的认知和行为反应等。
3. 评估心理状态：可以使用专业的心理评估工具，如问卷、测试或面谈，来评估个体的心理状态。
这些工具可以帮助识别潜在的心理问题或障碍。
4. 考虑背景和环境因素：考虑个体的生活背景、压力源、近期经历等因素对心理状态的影响。
某些外部因素可能导致暂时的心理异常。
5. 专业评估和诊断：对于更严重或复杂的情况，可能需要寻求专业心理医生或心理健康专家的评估和诊断。
他们可以通过更深入的评估和测试来确定是否存在异常心理。
6. 多方面观察和综合判断：综合考虑多个方面的信息，包括自我报告、他人反馈、行为观察等，进行全面的判断。
需要注意的是，异常心理的鉴别是一个复杂的过程，需要综合考虑多个因素。
而且，心理状态的评估应该由专业人士进行，他们具有更丰富的经验和专业知识。
如果对某人的心理状态存在担忧或怀疑，最好咨询专业心理健康专家以获得准确的评估和建议。
同时，及早识别和
干预异常心理问题对于促进心理健康非常重要。
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医学心理学习题－第八章异常心理与不良行为一、单选题（注：各题干后的罗马数字表示该题的估计难度：I 易；II 较易；III 较难；IV 难）1．持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。
”这种观点的理论模式是：（）IA 社会模式B 人本主义理论模式C 心理动力学模式D 行为模式[答案] B2．精神病科医师在判断就诊者是否有心理异常时经常采用的判断标准是：（）IIA 以经验为标准B 社会适应性标准C 病因和症状是否存在的标准D 以上都对[答案] D3．在下列疾病中，不属于神经症的是：（）IIA 疑病症B 强迫症C 孤独症D 焦虑症[答案] C4．用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为：（）IA 心理动力学理论模式B 行为模式C 人本主义理论模式D 医学模式[答案] A5．认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”的理论模式为：（）IA 行为模式B 心理生物学理论模式C 心理动力学模式D 社会模式[答案] B6．判断心理活动正常与否时，相对更客观的标准是：（）IIIA 以经验为标准B 社会适应标准C 心理测验的标准D 以上都是[答案] C7．在下列症状中不属于知觉障碍是：（）IIIA 错觉B 幻觉C 感知综合障碍D幻想[答案] D8．在下列症状中不属于意志障碍的是：（）IVA 意向倒错B 违拗症C 矛盾意向D 意志缺乏[答案] B9．CCMD这一精神疾病分类体系的制订国度是：（）IIA 美国B 欧洲C 中国D WHO[答案] C10．弗洛伊德的焦虑分类中不包括：（）IIIA 现实性焦虑B 神经症性焦虑C 压抑性焦虑D 道德性焦虑[答案] C11．关于焦虑，下列论述不正确的是：（）IIIA 焦虑的主题是危险B 过度焦虑即造成应激C 焦虑往往伴有植物神经系统的功能激活乱D 焦虑有时是无意识的[答案] D12．持“焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的”这种观点的心理学派是：（）IIIA 精神分析学派B 学习理论C 认知学派D 人本主义学派[答案] C13．抑郁性障碍可能导致的最严重后果是：（）IA 意志丧失B 木僵C 症状躯体化D 自杀[答案] D14．引起抑郁性障碍的病因可能是：（）IIA 生物学因素B 心理因素C 社会因素D 以上都包括[答案] D15．关于人格障碍不正确的论述是：（）IIA 从童年或青少年始发B 往往持续终生C 人格显著偏离常态D 存在智力障碍[答案] D16．经历过重大生活事件以后形成的人格异常称为：（）II A 人格改变B 类病态人格C 人格障碍D 正常人格的反应[答案] A17．性指向障碍不包括：（）IIA 同性恋B 恋物癖C 窥淫癖D 恋童癖[答案] C18．酒依赖往往包含：（）IIA 心理依赖B 生理依赖C 耐受性D 以上都包括[答案] D19．形成药物依赖的主要因素是：（）IIA 获得药物的机会B 药物的特点C 人格缺陷D 社会压力[答案] B20．关于因特网成瘾，下列叙述错误的是：（）IVA可能是一种心理依赖B不是生理依赖C可能与其它心理障碍有关D 以上都不对[答案] D二、名词解释1．异常心理（mental abnormal or mental disorder）[答案] 是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，又称变态心理。
2．社会常模（social norms）[答案] 社会常模是指正常人符合社会准则的心理与行为。
3．焦虑（anxiety）[答案] 是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁，使个体的自尊心与自信心受挫，或失败感和内疚感增加，预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪。
4．抑郁性障碍（depression）[答案] 是一种持久的心境低落状态，多伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍，属情感性障碍的一个方面。
5．人格障碍（personality disorder）[答案] 是指从童年或少年期开始，并持续终生的显著偏离常态的人格。
这种人格发展的畸形与偏离状态，表现出固定持久的适应不良行为，亦称变态人格、人格异常、病态人格等。
6．性心理障碍(sexual perversion)[答案] 称性变态或性欲倒错，泛指在两性行为方面的心理和行为明显偏离正常，并以这类偏离为性兴奋、性满足的主要或唯一方式的一组心理障碍，从而不同程度地影响干扰和不同程度地破坏了正常的性活动?7．酒精心理依赖(mental dependence of alcohol)[答案] 是由于长期饮酒而对酒精产生了心理上的嗜好，经常渴望饮酒。
8．惊恐反应(panic disorder)[答案] 可能由于内心冲突所致，这种反应常突然出现，使个体主观上极其惊恐与不安，出现明显的植物性神经功能障碍，如胸闷、心跳及窒息感等，多伴有失控感、濒死感和将要发疯感。
9．药物依赖(drug dependence)[答案] 亦称药物成瘾，世界卫生组织(1974)将药物依赖定义为是一种强烈地渴求并反复地应用药物，以获取快感或避免不快感为特点的一种精神和躯体的病理状态。
10．神经性厌食(anorexia nervosa)[答案] 是由心理因素引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征三、论述题1．如何对焦虑性障碍进行心理干预[答案] 可体现在预防和治疗的各个环节。
应在社会的各个方面大力开展心理健康工作，使每个人从小就培养健全人格，具有健康的心理。
情绪与动机的自我控制是焦虑性障碍心理健康教育的主要内容。
学会对紧张的抵抗，提高挫折的耐受性和把握焦虑的能力。
由于个体焦虑的原因不同和焦虑水平差异的存在，医学心理工作者必须结合实际情况，具体问题具体分析。
焦虑性心理障碍的心理治疗应当遵循依病情的轻重按阶段实施治疗的原则。
对严重的焦虑、恐慌或恐惧，应适当地使用抗焦虑剂等药物治疗，待症状减轻后再进行心理治疗。
对那些因在现实生活中遭遇挫折或碰到困难而发生焦虑的，应根据实际情况提出适宜的解决方案后再行处理。
现实中认知行为治疗是很有实际意义的疗法。
其次，对那些与现实无直接关系，源于内心的幻想或知觉的焦虑，应当依内心状况，使用精神分析与分析性心理治疗。
以“精神分析”的理论及基本治疗技术要领为取向的“分析性心理治疗”是现代心理治疗最广泛运用的疗法之一，在焦虑性障碍的心理治疗中颇为有效。
2．试论述人格障碍形成的心理社会因素[答案] 关于人格障碍形成的原因至今尚不完全清楚，目前一般认为它是在大脑先天性缺陷的基础上，受心理社会因素及其他环境有害因素影响而形成的。
研究表明，心理、社会与文化、环境的潜移默化影响，可能是人格障碍形成的关键性因素。
许多心理学家研究认为，父母离异或被父母抛弃是儿童产生人格障碍的首要原因。
因为这类儿童得不到父爱与母爱，情感上的冷漠不仅使其在人际之间保持较远的距离，而且令人难以捉摸和不好接近，因而也就不可能与别人保持热情、温暖和亲密的关系。
他们虽然从形式上学习和接触了社会生活，但是却不具备理解和分担他人情绪的能力，也不能从思想情感上把自己溶入他人的心境，做不到将心比心。
此外，这类儿童的父母多表现为反复无常，无一定的赏罚和教育原则，对孩子的要求也缺乏一致性。
因此，造成孩子无所适从和没有明确的自我认同感觉。
在儿童时期的家庭教育方面，父母的养育方式无疑是形成人格障碍的重要原因，如果父母对孩子冷淡无情，甚至凶狠残暴，或者溺爱放纵、过分苛求，都可能产生不良影响，出现逃学、懒散、撒谎、违抗等现象，以至逐渐发展为人格障碍。
3．试论述异常心理的判断标准[答案] 异常心理的判断标准对认识心理与行为异常的发生、发展、变化的过程极为重要。
尤其在精神病临床应用方面更是不可缺少。
由于正常与异常心理活动之间的差别是相对的，加上客观与主观等许多因素对异常心理活动的表现有很大影响，故在判别异常心理和行为时很难规定一个绝对的划分标准。
但是，目前通常按以下几种标准，从原则和方法上进行判断。
①以经验作为判别标准。
②统计学标准。
③医学标准，又称症状和病因学标准。
④社会适应标准4．厌食的矫治与心理干预[答案] 对住院者首先要建立良好的医患关系，共同确定目标体重。
对重症患者可强制进行支持疗法，以维持水与电解质的平衡。
此外，在做心理治疗时，可从人体的生长发育规律、营养在发育中的作用、正确的审美观等方面的教育入手。
心理治疗包括疏导、解释、支持与暗示等，而行为疗法的操作性条件反射法与脱敏疗法常能奏效，行为矫正和家庭治疗最好同时进行。
对在家庭里治疗者主要依靠父母或亲人进行矫正，家长不应当逼迫孩子多吃，强迫进食容易导致厌食。
当孩子食欲欠佳，短时期少吃或不吃时，家长不要看得过分严重或心急如焚，因这种心理容易导致孩子厌食，而应顺其自然，让孩子从生理与心理上自然调节，便可迅速恢复食欲，达到正常进食的目的。