苏少版(五线谱)音乐六下《听：北风吹乌鸦和狐狸》说课稿

苏少版（五线谱）音乐六下《听：北风吹乌鸦和狐狸》说课稿
一. 教材分析
《听：北风吹乌鸦和狐狸》是苏少版音乐六下的一首重要曲目。

这首曲目以耳熟能详的北风吹为主题，通过乌鸦和狐狸的故事，展现了音乐与故事相结合的独特魅力。

本节课主要通过欣赏和分析这首曲目，让学生感受音乐与故事的完美融合，提高学生的音乐欣赏能力和综合素质。

二. 学情分析
针对六年级学生的学情，他们对音乐有一定的了解和基础，但北风吹这一主题
相对较为陌生。

因此，在教学过程中，我将以引导学生主动探索、主动参与为主，通过生动的故事和形象的比喻，让学生更好地理解和欣赏这首曲目。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解《听：北风吹乌鸦和狐狸》的故事情节，
了解音乐与故事的融合方式，提高音乐欣赏能力。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，引导学生主动探索音乐
与故事的关系，培养学生的音乐综合素质。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精
神，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够理解并欣赏《听：北风吹乌鸦和狐狸》的音乐与故
事融合的形式。

2.难点：引导学生通过分析、讨论等方式，深入理解音乐与故事的关系，
提高音乐欣赏能力。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过生动的故事情节，引导学生进入音乐情境，提高学
生的音乐欣赏能力。

2.分析法：引导学生对音乐与故事的关系进行分析，培养学生的问题解
决能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，提高学生的团
队协作能力。

六. 说教学过程
1.导入：以一个有趣的音乐小游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.故事讲解：详细讲解《听：北风吹乌鸦和狐狸》的故事情节，让学
生理解故事背景。

3.音乐欣赏：播放《听：北风吹乌鸦和狐狸》，引导学生欣赏音乐与
故事的融合。

4.分析讨论：学生进行小组讨论，让学生分析音乐与故事的关系，并提出问题。

5.总结讲解：对学生的讨论进行总结，讲解音乐与故事融合的原理和技巧。

6.实践活动：让学生分组创作一个小故事，并为其配乐，锻炼学生的实践能力。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调音乐与故事融合的重要性。

七. 说板书设计
板书设计将包括以下几个部分：
1.课题：《听：北风吹乌鸦和狐狸》
2.故事情节简要介绍
3.音乐与故事融合的方式
4.分析音乐与故事的关系的方法
5.实践活动要求
八. 说教学评价
教学评价将从以下几个方面进行：
1.学生对故事情节的理解程度
2.学生对音乐与故事融合的欣赏能力
3.学生在实践活动中的表现
4.学生对音乐与故事融合原理的掌握程度
九. 说教学反思
在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和解题思路，以确保教学效果的
最大化。

同时，我也会关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况进行教学调整，以提高教学质量和学生的综合素质。

这就是我对《听：北风吹乌鸦和狐狸》这节课的教学设计。

希望通过我的讲解，大家能够更好地理解和欣赏这首美妙的音乐作品。

知识点儿整理：
1.音乐与故事的融合形式：《听：北风吹乌鸦和狐狸》以乌鸦和狐狸
的故事为主线，将音乐与故事情节紧密结合，展现了音乐与故事的独特融合方式。

2.旋律特点：本曲旋律优美、动听，以北风吹为主题，具有浓郁的民间
特色。

通过分析旋律特点，可以引导学生更好地理解和欣赏这首曲目。

3.节奏特点：本曲节奏明快，富有节奏感。

在教学过程中，可以让学生
关注歌曲的节奏特点，培养他们的节奏感。

4.和声特点：和声是音乐的重要组成部分，通过分析《听：北风吹乌
鸦和狐狸》的和声特点，可以让学生了解和声在音乐中的作用。

5.音乐结构：本曲采用ABA型结构，分为三个部分。

在教学过程中，
可以引导学生分析音乐结构，了解其独特性。

6.音乐表现手法：本曲运用了丰富的音乐表现手法，如重复、对比、变
化等。

通过分析这些表现手法，可以让学生了解音乐的表现力。

7.乌鸦和狐狸角色的刻画：在故事中，乌鸦和狐狸分别代表了不同的性
格特点。

通过分析角色刻画，可以让学生了解音乐与故事人物的关联。

8.音乐与故事的情感关系：音乐在故事中起到了情感渲染的作用，通过
分析音乐与故事情感的关系，可以让学生更好地感受音乐的魅力。

9.民间音乐文化：《听：北风吹乌鸦和狐狸》具有浓厚的民间音乐色
彩。

在教学过程中，可以介绍相关民间音乐文化，让学生了解音乐的历史背景。

10.音乐欣赏方法：引导学生运用听、唱、析等方法，全面欣赏《听：北
风吹乌鸦和狐狸》，提高他们的音乐欣赏能力。

11.团队协作：在实践活动环节，学生需要分组合作，为故事配乐。

通过
这一环节，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

12.创作能力：在实践活动环节，学生需要创作一个小故事，并为其配乐。

这一环节可以锻炼学生的创作能力和想象力。

13.音乐与生活的联系：通过本节课的学习，让学生了解音乐与生活的紧
密联系，激发他们对音乐的热爱。

14.音乐教育的重要性：通过本节课的学习，让学生认识到音乐教育的重
要性，培养他们的音乐素养。

15.自主学习能力的培养：在教学过程中，引导学生主动探索、主动参与，
培养他们的自主学习能力。

以上是对本节课的知识点进行整理，希望能够帮助大家更好地理解和欣赏这首
美妙的音乐作品，同时提高学生的音乐素养和综合素质。

同步作业练习题：
1.《听：北风吹乌鸦和狐狸》这首曲子的故事情节主要围绕哪两个角
色展开？
A. 乌鸦和狐狸
B. 乌鸦和兔子
C. 狐狸和狼
D. 北风和小草
2.以下哪个选项不是本曲的音乐特点？
A. 旋律优美
B. 节奏明快
C. 和声丰富
D. 曲风摇滚
3.本曲采用的音乐结构是什么？
A. ABA型结构
B. ABC型结构
C. ABAB型结构
D. AAC型结构
4.下列哪个选项不是音乐的表现手法？
D. 文字描述
5.在故事中，乌鸦代表了哪种性格特点？
6.《听：北风吹乌鸦和狐狸》这首曲子的故事情节主要围绕______和
______这两个角色展开。

答案：乌鸦狐狸
2.本曲的旋律特点是______、______、______。

答案：优美、动听、具有民间特色
3.本曲采用的音乐结构是______型结构，分为三个部分。

答案：ABA
4.音乐在故事中起到了______的作用。

答案：情感渲染
5.在实践活动环节，学生需要为故事______。

6.请简要描述《听：北风吹乌鸦和狐狸》的故事情节。

答案：《听：北风吹乌鸦和狐狸》是一首以乌鸦和狐狸为主角的故事歌曲。

故事讲述了北风吹过，乌鸦和狐狸为了应对寒冷的天气，决定一起寻找食物。

在寻找食物的过程中，乌鸦被狐狸欺骗，最终聪明反被聪明误。

2.请分析《听：北风吹乌鸦和狐狸》的旋律特点。

答案：《听：北风吹乌鸦和狐狸》的旋律优美、动听，以北风吹为主题，具有浓郁的民间特色。

旋律线条流畅，曲调抒情，能够很好地表达故事情节和人物性格。

3.请解释音乐结构在《听：北风吹乌鸦和狐狸》中的作用。

答案：音乐结构在本曲中起到了和发展故事情节的作用。

通过不同的音乐段落，将故事的高潮、发展和结局有机地结合在一起，使音乐与故事情节相辅相成，增强了整体的艺术表现力。

1.请结合本节课的学习，谈谈你对音乐与故事融合的理解。

答案：音乐与故事的融合是一种独特的艺术表现形式，通过音乐来诠释故事情
节和人物性格，使观众在欣赏音乐的同时，能够更好地理解和感受故事的魅力。

在《听：北风吹乌鸦和狐狸》这首曲子中，音乐与故事紧密结合，通过旋律、节奏、和声等手法，将故事的高潮、发展和结局展现得淋漓尽致，使人们在欣赏音乐的同时，也能够感受到故事的情感波动。

2.请谈谈你在实践活动环节中的收获和体会。

答案：在实践活动环节中，我分组为故事配乐，收获颇丰。

首先，我深刻体会
到了音乐在故事中的重要作用，通过音乐的渲染，可以使故事更加生动、有趣。

其次，在配乐过程中，我学会了如何根据故事情节和人物性格选择合适的音乐素材，
使音乐与故事相得益彰。

最后，实践活动环节锻炼了我的团队协作能力和沟通能力，让我明白了团队合作的重要性。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望能够帮助大家更好地巩固所学知识，提高音乐素养和综合素质。