三年级品德与社会上册 我想要 我能要教案 苏教版

三年级品德与社会上册第一单元我想要我能要教案苏教版
教学目标：
1. 让学生认识到每个人都有自己的愿望和追求，理解到实现愿望需要付出努力。

2. 培养学生学会在追求个人目标时，要考虑他人的感受和需求，做到关爱他人。

4. 培养学生具备克服困难、勇于尝试的精神品质。

教学内容：
第一课时：我想要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们都有自己的愿望吗？愿望是什么？
2. 学生分享自己的愿望。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们知道实现愿望需要哪些条件吗？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨实现愿望的途径。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何实现自己的愿望的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第二课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道实现愿望需要付出努力吗？
2. 学生分享自己为实现愿望付出的努力。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为怎样才能实现自己的愿望呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨实现愿望的方法。

2. 学生分享讨论成果。

四、实践活动
1. 教师出示实践活动，引导学生动手操作，体验实现愿望的过程。

2. 学生分享自己的感受。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

教学评价：
1. 学生能够明确自己的愿望，并知道实现愿望需要付出努力。

2. 学生在追求个人目标时，能够考虑他人的感受和需求。

4. 学生具备克服困难、勇于尝试的精神品质。

三年级品德与社会上册第六单元我能要我能要教案苏教版
教学目标：
1. 让学生认识到每个人都有自己的能力和优势，学会发挥自己的长处。

2. 培养学生具备自信心，勇于面对挑战和困难。

3. 引导学生学会合理评估自己的能力，做到量力而行。

4. 培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同进步。

教学内容：
第六课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道自己有什么能力和优势吗？
2. 学生分享自己的能力和优势。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何发挥自己的长处呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何发挥自己的长处。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何发挥自己的长处的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第七课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道自信的重要性吗？
2. 学生分享自己对自信的认识。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为怎样才能培养自信心呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何培养自信心。

2. 学生分享讨论成果。

四、实践活动
1. 教师出示实践活动，引导学生动手操作，体验培养自信心的过程。

2. 学生分享自己的感受。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第八课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道如何评估自己的能力吗？
2. 学生分享自己评估能力的方法。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何做到量力而行呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何做到量力而行。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到量力而行的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第九课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道团队合作的重要性吗？
2. 学生分享自己对团队合作的认识。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何才能做到团队合作呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何做到团队合作。

2. 学生分享讨论成果。

四、实践活动
1. 教师出示实践活动，引导学生动手操作，体验团队合作的过程。

2. 学生分享自己的感受。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第十课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道如何发挥团队合作的优势吗？
2. 学生分享自己发挥团队合作优势的方法。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何才能更好地发挥团队合作的优势呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地发挥团队合作的优势。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何发挥团队合作优势的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

教学评价：
1. 学生能够明确自己的能力和优势，并知道如何发挥自己的长处。

2. 学生具备自信心，勇于面对挑战和困难。

3. 学生能够合理评估自己的能力，做到量力而行。

4. 学生具备团队合作精神，学会与他人共同进步。

三年级品德与社会上册第十一单元我能要我能要教案苏教版教学目标：
1. 让学生认识到每个人都有自己的责任和义务，学会承担责任。

3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。

4. 培养学生具备自律精神，做到自我约束。

教学内容：
第十一课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道自己有什么责任和义务吗？
2. 学生分享自己的责任和义务。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何承担责任呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何承担责任。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第十二课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道责任意识的重要性吗？
2. 学生分享自己对责任意识的认识。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为怎样培养责任意识呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何培养责任意识。

2. 学生分享讨论成果。

四、实践活动
1. 教师出示实践活动，引导学生动手操作，体验培养责任意识的过程。

2. 学生分享自己的感受。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第十三课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道如何合理安排时间吗？
2. 学生分享自己合理安排时间的方法。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何提高时间管理能力呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何提高时间管理能力。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何提高时间管理能力的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第十四课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道自律的重要性吗？
2. 学生分享自己对自律的认识。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何做到自律呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何做到自律。

2. 学生分享讨论成果。

四、实践活动
1. 教师出示实践活动，引导学生动手操作，体验自律的过程。

2. 学生分享自己的感受。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

第十五课时：我能要
一、导入新课
1. 谈话导入：同学们，你们知道如何发挥自律的优势吗？
2. 学生分享自己发挥自律优势的方法。

二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解本节课的学习内容。

2. 教师提问：你们认为如何才能更好地发挥自律的优势呢？
三、课堂讨论
1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地发挥自律的优势。

2. 学生分享讨论成果。

四、案例分析
1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何发挥自律优势的。

2. 学生分享自己的感悟。

五、总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

教学评价：
1. 学生能够明确自己的责任和义务，并知道如何承担责任。

3. 学生能够合理安排时间，提高时间管理能力。

4. 学生具备自律精神，做到自我约束。

重点和难点解析
重点：
1. 学生认识到每个人都有自己的愿望和追求，理解到实现愿望需要付出努力。

2. 学生能够明确自己的能力和优势，并知道如何发挥自己的长处。

3. 学生具备自信心，勇于面对挑战和困难。

4. 学生能够合理评估自己的能力，做到量力而行。

5. 学生具备团队合作精神，学会与他人共同进步。

难点：
1. 学生学会在追求个人目标时，要考虑他人的感受和需求，做到关爱他人。

3. 学生具备克服困难、勇于尝试的精神品质。

教学过程中，教师应通过多种教学手段和实践活动，帮助学生理解和掌握这些重点内容，并针对难点进行有针对性的指导和辅导，以促进学生的全面发展。