失语症的最快恢复方法锻炼

失语症的最快恢复方法锻炼
1.后天失语，如何治疗？
2.治疗失语症的三个方法
3.失语症的治疗
4.脑梗塞导致的语言障碍恢复方案!
5.如何帮助中风失语症患者康复
6.失语症怎么治
后天失语，如何治疗？
1、对因治疗。

因脑梗塞、脑出血、脑肿瘤等引起的失语，可以根据病因给予相应治疗。

2、康复治疗。

语言中枢是人类特有的，属于高级中枢。

虽然因为复杂而恢复难度，但也因为其功能大部分为后天形成，故康复治疗反而效果良好。

根据症状程度分为重度、中度、轻度，其康复训练内容也不同。

听、说、读、写、计算能力都要坚持训练。

重度患者的康复目标是通过是否反应获得交流，中度患者的康复目标是多种非言语性功能同时提高，确保利用有效实用的交流效果，轻度患者的康复目标是提高和保证实用性交流能力。

3、可以通过传统医学治疗。

比如针灸等。

治疗失语症的三个方法
对完全性失语症病人的康复训练要象教小孩儿学说话一样从发音开始，如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。

然后再教其说常用单字，如吃、喝、好、行等，或出示卡片，让病人读出上面的字。

再依次教双音词、短语、短句、长句等。

训练时将说话与视觉刺激结合起来，如说“吃”时与饭菜结合起来，或以看图识字方法，说与看图结合起来。

不完全性运动性失语病人能说出一些单字、词组、句子，多说话不流利，病人常有词汇贫乏、讲话缓慢、重复语言等。

对这类病人要耐心地教，让其反复复述阅读的故事，练习其灵活性，锻炼语言的运用技
巧。

感觉性失语症病人的训练要比运动性失语困难些，可运用视觉逻辑法、手势方法进行训练。

如给病人端上脸盘，放好毛巾，并对病人说“洗脸”，病人虽不理解“洗脸”二字之意，但从逻辑上会理解是让他洗脸。

如此反复进行多日，可使患者语言与视觉结合起来，逐渐恢复语言功能。

手势方法即家属或陪护人员用手势与语言结合的方法来训练病人。

如让病人“吃饭”，训练者拿筷子做吃饭的动作，反复示范，病人很快就会理解，从而主动拿筷子吃饭。

混合性失语症的病人功能训练更困难，必须采取说、看、听三结合的方法反复多次进行。

如让病人穿毛衣，必须一边说“穿毛衣”让病人听，一边指着准备好的毛衣，并做出手势示意给病人看。

中风引起的另一类语言障碍为构音障碍，主要表现为发音不准、吐字不清、语调、语速及节奏等异常以及鼻音过重等。

康复方法必须尽早进行发音训练，包括开始发音、持续发音、音量控制、音调控制等；发音器官的运动训练，如唇、舌的运动以及软颚抬高等；发音节奏训练，包括重音训练、语调训练以及停顿练习等。

这类病人多出现全身肌肉过度紧张，包括咽喉语言肌肉的过度紧张，通过呼吸训练、呼吸控制及其他松弛疗法，降低咽喉语言肌肉的紧张度，可为呼吸及发音打下基础。

通过心理行为或药物进行松弛疗法，降低语言肌的紧张度也是这类病人的重要康复方法之一。

笔者认为，为了更好地提高治疗效果，还需要重视以下几方面：（1）尽量鼓励患者多会话。

（2）根据其听力的保留情况应用合适的频率，并重视休息时间。

（3）应对明确的和抽象的语词进行区别。

（4）使用多种解释，以改善其理解能力。

（5）利用上、下文暗示，以促使患者说些什么。

（6）肯定、核实由患者发出的信息。

（7）结合应用手势和口语，以促进交流。

（8）要允许患者有足够的时间来形成应答的内容和方式，而不忙于再刺激（即提问或重复）。

在治疗过程中若患者有疲劳感或注意力不集中则应给予休息，若能与心理学原理相结合则可提高治疗效果。

失语症的治疗
最近因为早起，改掉了夜读的习惯，清晨醒来第一件事就是补看央视新闻的夜读，我喜欢央视的夜读，文字柔美，贴近生活，总有一段文字是说到你心里去的。

昨夜的央视推的夜读讲述了治疗失语症的三个方法:
①多读纸质书；
你有多久没有阅读一本厚厚的纸质书？我是真的很久没有买纸质书来读了，虽然我也爱阅读。

为了节省开销，也为了方便携带，我一般都是在微信读书里看书，或者在京东读书，两个app切换着看，可以互补，因为有些书是需要会员才能阅读，有的是他们只推广买纸质书，不接受线上阅读。

我一般不去听书平台听听书稿，我喜欢自己看书里的内容，每个人阅读书的感受都是不一样的，听书稿的精华不一定适合每个人。

读书——应该亲力亲为的一件事，只有自己进去到书中亲身体验了一回，才能把书里的文字内化成自己的知识。

②多积累对美好事物的丰富表达力；
我也经常觉得自己的表达能力很欠缺，总是特别羡慕别人张口就来的文字。

昨天因业务需要，有个客户一直要求业务部督导不要用语音联系，要用文字表达，因为赶时间，督导有点恼火了:这不是找事吗？你不会转成文字吗......
其实，不要说是那个客户，我也喜欢在微信上和督导用文字交流，因为她的文字自带文学色彩，让人一看有种如沐春风的感觉，这是修炼了多少年、读了多少书才有的才华？从现在起，多读书，多积累，希望将来也能出口成章。

③多用完整的文字表达，有意识的用生活需要替代那些脱口而出的“魔性语言”。

很多时候，只有年轻人懂得“魔性语言”的含义和魅力，老一辈的人大多会听的云里雾里的。

与长辈交谈时，当你用“魔性语言”时，尬聊就出现了，你觉得你的表达很潮流，一点问题都没有，可是他们大多听不懂:这孩子就不能好好说话嘛......
其实，我们可以一边说“魔性语言”，一边试着把想法写成文字，通过不断地积累，慢慢的磨炼自己的表达能力。

语言表达的流畅，不管是对生活还是对工作都起到非常重要的作用。

如果你也有语言表达的烦恼，不妨从今天开始试一试这三个治疗失语症的方法。

希望我们都能不断地努力，不断地成长，不断地被岁月温柔以待，也能温柔岁月。

脑梗塞导致的语言障碍恢复方案!
失语病人发病后在病情稳定一周内，就应开始进行发音训练。

功
能康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练、朗读训练、复诵句
子训练、文字辨识、指出物品名称、执行命令以及、实物配对练
习等。

对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩儿学说话一样从学发
音开始，如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。

然后再说常用
单字，如吃、喝、好、行等，或出示卡片，让病人读出上面的字。

再
依次教双音词、短语、短句、长句等。

训练时说话与视觉刺激结合起
来，如说“吃”时与饭菜结合起来，或以看图识字方法，说与看图结合起来。

不完全性运动性失语病人，能说出一些单字、词组、句子或说话
不流利，病人常常有词汇贫乏、讲话缓慢、重复语言等。

对这类病人
要耐心地教，反复复述阅读的故事，练习灵活性，锻炼语言的运用技
巧。

感觉性失语症病人的训练要比运动性失语困难些，可运用视觉逻
辑法、手势方法进行训练。

如给病人端上脸盘，放好毛巾，并对病人
说“洗脸”，病人虽不理解“洗脸”二字之意，但从逻辑上他会理解
你是让他洗脸。

如此反复进行多日，就会使患者语言与视觉结合起来，
语言功能得以恢复。

手势方法即家属或陪护人员用手势与语言结合的
方法来训练病人。

如让病人“吃饭”，训练者拿筷子做吃饭的动作，
反复示范，病人很快就会理解，从而主动拿筷子吃饭。

混合性失语症的病人功能训练更困难，必须采取说、看、听三结
合的方法反复多次进行。

如让病人穿毛衣，必须一边说“穿毛衣”让
病人听，一边指着准备好的毛衣，并作出手势示意给病人看。

如何帮助中风失语症患者康复
您好：
你奶奶的情况你们不要着急，语言的康复功能训练上需要注意一点一点的慢慢做，比如练习发音，一个字一个字的练习，活动舌头，用热毛巾敷敷面部等等。

还有就是在日常生活中请注意少食多餐，细嚼慢咽，三四五顿，七八分饱，不要暴饮暴食，低糖低盐低脂，戒烟少酒戒刺激性食物，辣椒等刺激性的食物当然是不能吃了，平时多食用新鲜的绿色蔬菜、水果，还有胡萝卜、黑木耳、燕麦片、燕麦粉、大枣、西红柿、红薯等、猪肉和海鲜不能吃，炖汤的话请注意把最上面的油层去掉后再喝，适量多喝白开水，睡前醒后大约半个小时都喝上一杯开水，早上醒后不能立即起床，停留个4、5分钟后再起床，要保持心情开朗和情绪稳定，多和大家聊天沟通、说说笑笑，情绪不要过于波动，不要经常生闷气，饭后多走走，适量活动身体，以身体微微出汗为最大活动量，记住一句话：管住嘴、迈开腿、情绪稳定多喝水。

同时可以考虑用中医中药进行调理，这样康复的希望更大。

祝患者早日康复！
失语症怎么治
失语症是由于大脑语言中枢受到损伤而引起的，常由脑中风、脑肿瘤、颅内感染和头部外伤等所致。

失语症患者多会在理解问题和语言表达上存在困难。

比如表现出说话、理解口头语言或手势、阅读、计算或写字能力部分或全部消失。

失语症严重影响人感情和思想的交流，但失语症也不一定是永久存在。

有研究表明，患脑中风失语的病人，有25%在3个月之内能恢复语言能力到功能水平(如能自己开口说话、理解别人的话及简单的手势表达等)，另外有25%的病人在一年之后能恢复使用语言的能力(能交流、阅读或写作等)。

对失语症患者进行康复训练非常重要。

作为医生来讲，应向病人或家属推荐合适的方法，为病人提供有规律的语言治疗，如鼓励病人玩积木、猜字迷等。

应鼓励家人或朋友一道参加这些活动。

但医生在推荐选择活动和游戏时，应仔细考虑病人的脑受损伤程度，从训练内容和时间上一般应坚持循序渐进的原则。

中风失语症的康复有一个较长过程，且大部时间是在家里调养。

除必要的服药外，家属(包括老伴、子女等)的鼓励和帮助也十分重要。

失语症患者常伴有心理障碍，心理比较脆弱或有自卑感。

国外一治疗失语症专家曾专门就失语症患者的护理问题，提出了如下中肯建议，值得病人家属参考。

(1)尽力去理解病人说的每一件事；(2)说话要缓慢和清晰；(3)用手势来表达你的想法；(4)鼓励病人用手势或画画帮助他交流；(5)把重点放在病人存在的能力上；(6)任何时候，都要尽可能的减少使病人烦心的事，如收音机或电视机声音过大等；(7)不要大吵，因为失语病人并不聋；(8)不要假装理解了病人所说的话，诚实一些，让他知道你不理解，请他再说一遍；(9)不要失去你的耐心，给病人足够的时间去回答；(10)不要完成他的句子或“填空”；(11)不可因为你难以理解他说的话而躲避他；(12)当进行治疗活动时，不要使病人精疲力竭；(13)不要以为病人肯定需要帮助，要先问问他；(14)不要假装病人不存在，他或许不理解对话，但要让他参与你们的交谈；(15)不要以高人一等的口吻对病人说话，要像正常人一样对待他，但要用简短和简单的句子。

一般，失语症的预后与原发病的预后一致，随着我国老年化步伐加快，也产生了失语症趋向重度化、复杂化。

再加上年龄增加带来的脑功能低下，有时会出现症状加重的现象。

若再次脑卒中或以进行性疾病为基础，失语症状也会加重。

失语症的预后与以下因素有关：
1．语言训练开始越早越好。

2．患者年龄越年轻越好。

3．失语程度：轻度者较好。

4．原发症状：脑损伤范围小，初次脑卒中，预后好，脑外伤比脑卒中预后好。

5．合并症：无合并症者比有合并症者较好。

6．Broca失语，经皮质性运动性失语、伟导性失语、命名性失语比其他类型失语症的预后好。

7．脑出血引起失语比脑梗死引起者预后好。

8．如能长期加强化训练比较好。

9．利手：左利手或双手比右利手预后好。

10．失语类型：表达障碍为主比理解障碍为主者预后好。

11．智能水平：患者智商高考是比低者好。

12．自训能力：有自训能力和意识者好。

13．性格：外向性格者好。

14．对恢复的愿望：患者和家属对恢复训练愿望高者好。