《地球是我们的家》教学设计
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《地球是我们的家》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标
幼儿能够知道地球是人类和动植物共同生活的家园。
初步了解地球的一些基本特征,如地球是圆形的、有陆地和海洋等。
2.过程与方法目标
通过观看图片、视频、故事讲述、讨论等活动,培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
在探索地球的过程中,发展幼儿的好奇心和求知欲,提高他们对自然环境的认知。
3.情感态度与价值观目标
激发幼儿对地球的热爱之情,培养他们保护地球的意识。
让幼儿感受地球家园的美丽和独特,懂得珍惜地球上的资源。
二、教学重难点
1.教学重点
引导幼儿认识地球是我们的家,了解地球上有不同的生物共同生存。
帮助幼儿知道地球的基本形态和组成部分(陆地、海洋)。
2.教学难点
用简单易懂的方式向幼儿解释地球是圆形这一概念,让他们有初步的空间感知。
培养幼儿对地球环境的保护意识,使他们明白自己的行为对地球家园的影响。
三、教学方法
情境教学法:创设“地球家园之旅”情境,激发幼儿对地球的探索兴趣。
直观演示法:通过展示地球的图片、视频、地球仪等,让幼儿直观感受地球的外观和内部结构。
故事讲述法:讲述与地球家园相关的故事,让幼儿在有趣的情节中学习地球知识。
讨论法:组织幼儿讨论地球的美丽和保护地球的方法,鼓励他们分享自己的想法。
四、教学过程
(一)导入(3分钟)
教师:“小朋友们,我们都有自己的家,家里有爸爸妈妈,有我们喜欢的玩具和小床。
那你们知道我们所有人共同的家在哪里吗?其实,我们都生活在一个大大的星球上,这个星球就是地球,地球就是我们的家。
今天,我们就一起来了解一下我们的地球家园吧。
”通过与幼儿熟悉的家庭概念联系起来,引出地球是我们的家这一主题,激发幼儿的好奇心。
(二)认识地球(7分钟)
展示地球图片和地球仪:教师拿出地球仪,引导幼儿观察,“小朋友们,看看这个地球仪,它就像一个缩小版的地球。
你们看,地球是什么形状的呀?”然后展示地球的图片,让幼儿观察地球表面的颜色和图案,“地球的表面有蓝色的部分,这是海洋,还有绿色、棕色的部分,这些是陆地。
”
简单介绍地球的形态和组成:“地球是一个大大的圆形,就像一个大皮球。
地球上有很多很多的水,这些水汇聚在一起就形成了海洋。
陆地上有高山、平原、森林,还有我们生活的城市呢。
”教师可以用简单的动作和比喻来帮助幼儿理解,比如用手比划圆形,把海洋比作蓝色的大毯子。
(三)地球——生物的家园(10分钟)
播放视频展示地球上的生物:教师播放一段展示地球上各种动植物的视频,内容包括热带雨林中的猴子、大象,海洋里的鱼、海豚,草原上的狮子、斑马等,“小朋友们,看这些可爱的动物,它们都生活在地球上呢。
除了动物,地球上还有很多美丽的植物,比如高大的树木、五颜六色的花朵,它们和我们人类一样,都是地球家园的一员。
”
讲解地球是共同家园:“我们人类、动物和植物都依赖地球生存。
地球为我们提供了空气、水和食物,就像一个超级大的摇篮,保护着我们。
”
(四)故事:美丽的地球家园(10分钟)
讲述故事:“在很久很久以前,地球就像一个美丽的仙境。
天空湛蓝湛蓝的,白云像棉花糖一样飘浮着。
森林里的树木郁郁葱葱,鸟儿在枝头欢快地唱歌。
大海里的水清澈见底,鱼儿自由自在地游来游去。
人类和动物、植物们在地球上快乐地生活着。
可是,慢慢地,有些人类开始不爱护地球了,他们乱扔垃圾,砍伐树木,地球变得有些生病了。
”
引导思考:“小朋友们,我们应该怎么做才能让地球重新变得美丽呢?”鼓励幼儿分享自己的想法,如“我们不能乱扔垃圾”“要爱护花草树木”。
(五)讨论与分享(8分钟)
组织幼儿围坐在一起,教师提问:“小朋友们,你们觉得地球家园哪里最美丽呢?我们可以怎样保护地球呢?”鼓励幼儿分享自己在视频和故事中感受到的地球之美,以及保护地球的方法,如“我觉得大海很漂亮,我们不能往海里扔垃圾”“我们要节约用纸,这样就可以少砍树了”。
教师总结幼儿的回答并补充:“大家说得都对!地球是我们最美丽的家,我们要爱护它,从身边的小事做起,比如节约用水、爱护花草树木、不乱扔垃圾等。
”
(六)地球游戏:“我是地球小卫士”(10分钟)
游戏准备:在教室地面上划分出不同的区域,分别代表陆地、海洋、森林、城市等地球环境;准备一些卡片,上面写着不同的保护地球行为(如捡起垃圾、给树浇水、节约水
电等)和破坏地球行为(如乱扔垃圾、砍伐树木、浪费水等)。
游戏玩法:幼儿扮演地球小卫士,站在代表地球的区域内。
教师每次抽取一张卡片,幼儿根据卡片内容做出相应的动作。
如果是保护地球的行为,幼儿继续游戏;如果是破坏地球的行为,幼儿要说出这种行为不对,并说出正确的做法才能继续游戏。
通过游戏,让幼儿在玩乐中强化保护地球的意识。
(七)总结(5分钟)
教师和幼儿一起回顾:“小朋友们,今天我们了解了地球是我们的家,地球是一个美丽又神奇的地方,有各种各样的生物和美丽的风景。
我们还知道了要保护地球,不能让地球生病。
希望大家都能成为爱护地球的小卫士哦!”
五、拓展延伸
家庭活动:让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一个“我爱地球”的手抄报,内容可以包括画一些地球的图案、自己知道的保护地球的方法等。
鼓励幼儿和家人一起讨论还有哪些保护地球的行动,第二天回到幼儿园分享。
幼儿园活动:在幼儿园里开展“地球环保小明星”评选活动,鼓励幼儿在日常生活中积极践行保护地球的行为,如主动捡起垃圾、节约用水等。
老师可以观察记录幼儿的行为,每周评选出表现优秀的幼儿,并给予小奖励,以激励更多幼儿参与到保护地球的行动中来。
六、板书设计
标题:地球是我们的家
地球的样子:圆形(地球仪展示)、陆地(绿色、棕色)、海洋(蓝色)
地球的生物:人类、动物(猴子、大象、鱼、海豚、狮子、斑马等)、植物(树木、花朵)
地球的故事:美丽生病保护(讲述内容要点)
保护地球行动:节约用水、爱护花草树木、不乱扔垃圾等(幼儿讨论结果)
游戏:我是地球小卫士(强化保护意识)
拓展活动:家庭手抄报制作与讨论、幼儿园环保小明星评选
七、教学反思
在本次教学中,通过情境导入、认识地球、了解地球生物、讲述故事、讨论分享、游戏和总结等环节,幼儿对地球是我们的家这一概念有了较为全面的认识和深刻的体验。
情境导入成功地将幼儿引入到地球这一宏观的主题中,激发了他们的好奇心。
在认识地球环节,幼儿通过观察地球仪和图片,对地球的形状、陆地和海洋的分布有了直观的认识,为后续理解地球作为生物家园奠定了基础。
播放视频展示地球生物的环节,让幼儿感受到了地球的生机与活力,他们对地球上丰富多样的生物表现出了浓厚的兴趣。
故事环节则巧妙
地将地球的美丽与面临的问题结合起来,引发了幼儿的思考,培养了他们的环保意识。
讨论分享环节为幼儿提供了一个交流的平台,幼儿们能够积极分享自己对地球之美和保护地球方法的看法,语言表达能力和思维能力得到了锻炼。
游戏环节增加了学习的趣味性,让幼儿在游戏中进一步巩固了保护地球的意识。
然而,在教学过程中也发现了一些问题。
在向幼儿解释地球是圆形这一概念时,虽然使用了地球仪和简单的比喻,但部分幼儿可能仍然对地球的球形概念理解不够清晰,在今后的教学中,可以准备一些更生动的教具,如球形的地球模型,让幼儿可以更直观地触摸和感受。
在培养幼儿的环保意识方面,虽然通过故事、讨论和游戏有了一定的引导,但幼儿可能还需要更多的实践机会和持续的引导才能真正将保护地球的行动融入到日常生活中。
在今后的教学中,可以增加更多的环保实践活动,如组织幼儿参与校园或社区的清洁活动,让他们亲身体验保护地球的实际行动。
通过拓展延伸的家庭活动和幼儿园活动,可以将对地球的学习和保护延伸到幼儿的日常生活和幼儿园的整体
氛围中,进一步强化他们对地球家园的热爱和保护意识,同时增进亲子关系和培养幼儿的竞争意识。
在今后的教学中,可以继续拓展类似的活动形式,丰富教学内容,促进幼儿更好地发展。