大班美术教案《菊花》

大班美术教案《菊花》
一、教学目标
1.了解菊花的特征和基本构造，增强对菊花外形特点的认识。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏能力。

二、教学重难点
1.重点：学会观察菊花的形状、颜色、纹理等特征，掌握绘画技巧。

2.难点：运用丰富的色彩和线条表现菊花的美丽。

三、教学准备
1.教学材料：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

2.教学环境：宽敞的教室，自然光线充足。

3.教学辅助：菊花图片、实物菊花、音乐《菊花台》。

四、教学过程
（一）导入
1.播放音乐《菊花台》，让幼儿感受菊花的美丽。

2.展示菊花图片，引导幼儿观察菊花的形状、颜色、纹理等特征。

3.提问：你们知道这是什么花吗？它有什么特点？
（二）讲解与示范
1.讲解菊花的结构，如花瓣、花蕊、花茎等。

2.示范如何绘画菊花，包括线条、色彩、构图等方面。

3.指导幼儿观察实物菊花，引导他们发现菊花的独特之处。

（三）幼儿创作
1.发放画纸、画笔、颜料等，让幼儿自由创作。

2.提醒幼儿注意线条、色彩、构图的运用。

3.巡视指导，对有困难的幼儿给予个别辅导。

（四）作品欣赏与评价
1.让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.引导幼儿互相欣赏、评价作品，学会发现他人的优点。

3.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

2.拓展活动：组织幼儿参观学校的菊花展，感受大自然的美丽。

五、教学反思
本次教学活动中，幼儿对菊花的认识有了进一步的提升，他们通过观察、绘画、评价等环节，掌握了菊花的特征和绘画技巧。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在绘画时对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

在组织幼儿参观菊花展时，由于天气原因，活动未能顺利进行，这也是今后教学中需要改进的地方。

重难点补充：
1.重点：通过引导幼儿观察实物菊花，让他们了解菊花的各个部分名称，如花瓣、花蕊、花茎等，并通过简单易懂的语言解释这些部分的特性，例如：“花瓣就像小手一样，围绕着花蕊，让我们一起来数数有多少花瓣吧。

”
2.难点：在绘画过程中，引导幼儿尝试不同的色彩搭配，并鼓励他们表达自己的色彩感受，例如：“你觉得菊花是什么颜色的？除了黄色，你还能想到其他颜色吗？让我们一起试试看。

”
教学过程补充：
（一）导入
1.播放音乐《菊花台》，轻声问道：“你们听到这首音乐的时候，想到了什么？有没有小朋友知道这首歌的名字和菊花有什么关系呢？”
2.展示菊花图片，引导幼儿观察：“请大家仔细看看这些图片中的菊花，它们有哪些不一样的颜色和形状呢？”
3.提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？有没有小朋友家里养过菊花呢？可以分享一下你家的菊花是什么样的。

”
（二）讲解与示范
1.讲解菊花的结构：“小朋友们，菊花的花瓣很多，像不像妈妈做的漂亮的花环？花蕊在中间，就像小小的太阳。

我们一起来认识一下菊花的每个部分吧。

”
2.示范如何绘画菊花：“现在，老师来画一画菊花，你们要仔细看哦。

我们画一个圆圆的花蕊，然后画出很多围绕花蕊的花瓣，就像小朋友们的笑脸一样。

我们用不同的颜色来装饰它。

”
3.指导幼儿观察实物菊花：“现在，每个人面前都有一朵菊花，请大家摸一摸，感受一下它的质地，再仔细观察它的颜色和形状，准备好画出来哦。

”
（三）幼儿创作
1.发放画纸、画笔、颜料等，让幼儿自由创作：“现在，每个人都可以开始画自己的菊花啦。

你可以选择自己喜欢的颜色，用你自己的方式来表现你心中的菊花。

”
2.提醒幼儿注意线条、色彩、构图的运用：“在画画的时候，记得要用平滑的线条，颜色可以大胆一些，但是要注意整体的协调哦。

”
3.巡视指导，对有困难的幼儿给予个别辅导：“哦，你的花瓣画得很漂亮，但是花蕊好像有点小，我们让它再大一点，这样看起来就更像真正的菊花了。

”
（四）作品欣赏与评价
1.让幼儿展示自己的作品，分享创作心得：“好了，大家都画完了，现在我们来展示一下自己的作品吧。

你来说说，你画的是什么样的菊花？”
2.引导幼儿互相欣赏、评价作品：“大家互相看看，你最喜欢哪一幅画呢？说说你喜欢它的原因。

”
3.教师对幼儿的作品进行点评：“哇，你的菊花颜色搭配得很好看，很有春天的感觉。

你的线条很流畅，花瓣画得非常细腻。

”
2.拓展活动：“下次，我们会去学校的菊花展参观，那里有很多不同品种的菊花，你们可以用心观察，看看能不能找到和你画的菊花不一样的品种。

”
通过这样的对话和指导，教学过程更加生动有趣，同时也帮助幼儿更好地理解和掌握了教学内容。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的兴趣点，有的孩子可能对颜色特别敏感，有的孩子可能对形状更感兴趣，要因材施教，引导他们从自己的兴趣出发去探索和创作。

2.对于绘画能力较弱的孩子，要多给予耐心和鼓励，不要急于求成，让他们在自己的节奏中逐渐进步。

3.在教学过程中，要注意使用简单明确的语言，避免使用专业术语，让每个孩子都能理解并跟上教学进度。

4.鼓励孩子们表达自己的感受和想法，即使在颜色或形状的选择上与传统菊花不同，也要尊重他们的个性化表达。

5.在评价孩子们的作品时，要注重发现和表扬他们的亮点，避免批评和比较，以保护他们的自信心和创作热情。

6.对于教学方式，要根据班级的整体情况和个体差异，适时调整教学方法和节奏，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习。