小学科学《溶解的快与慢》教学设计

小学科学《溶解的快与慢》教学设计
一、教学目标
1.知道搅拌、加热、切碎等方法可以加快物质在水中的溶解速度。

2.能够设计对比实验，探究影响物质溶解速度的因素。

3.培养学生的科学探究能力和合作精神。

二、教学重难点
1.教学重点：知道搅拌、加热、切碎等方法可以加快物质在水中的溶解速度。

2.教学难点：设计对比实验，探究影响物质溶解速度的因素。

三、教学过程
1.创设情境，导入新课
（1）出示一杯糖水和一杯未溶解完的白糖水，让学生观察并比较两杯水中白糖的溶解情况。

（2）提出问题：为什么一杯水中的白糖溶解得快，而另一杯水中的白糖溶解得慢呢？引出课题。

2.自主探究，合作交流
（1）让学生猜测影响物质溶解速度的因素有哪些。

（2）小组合作，设计对比实验，探究搅拌、加热、切碎等方法对物质溶解速度的影响。

（3）学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。

（4）汇报交流，展示实验结果，得出结论。

3.巩固练习，拓展应用
（1）完成课本上的练习题，巩固所学知识。

（2）让学生思考：在生活中，还有哪些方法可以加快物质的溶解速度？
4.总结归纳，评价反思
（1）总结本节课的主要内容和学习方法。

（2）对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与科学探究。

5.布置作业
让学生回家后，用不同的方法加快盐在水中的溶解速度，并观察实验现象。