小班音乐《春天》情境编排教案

小班音乐《春天》情境编排教案
一、教学目标
1.重点目标：
通过学习小班音乐《春天》情境编排教案，学生能够认识春天的特点和节日，并能够用自己的语言表达出来。

2.提高目标：
通过情境编排，培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

二、教学内容
1.歌曲欣赏：小班音乐《春天》。

2.情境编排：春天的蝴蝶节。

三、教学准备
1.CD机、音响。

2.展示材料：春天的图片、蝴蝶节的图片。

3.道具：花、蝴蝶。

四、教学过程
1.预热（5分钟）：
老师向学生展示春天的图片，让学生说出春天的特点，例如：花开、树叶绿了、天气变暖等。

并播放歌曲《春天》，请学生跟随歌曲的节奏舞动。

2.歌曲欣赏（10分钟）：
老师让学生听歌，引导学生用自己的语言描述这首歌曲的曲调和节奏。

3.情境编排（20分钟）：
老师向学生介绍春天的一个节日——蝴蝶节。

老师向学生展示蝴蝶节的图片，让学生看一下，听一下老师的介绍，之后让学生自己演出。

①学生扮成蝴蝶、花等角色，老师播放歌曲，学生们跟随歌曲，自由地演绎春天中的画面。

②学生随音乐跳舞，学生们尝试利用自的身体语言表达出鲜花绽放、蝴蝶飞舞、春天的美丽等内容。

③学生利用画笔和画纸，表达出春天中的美丽画面，如花草、树木等。

4.总结（5分钟）：
老师请学生用自己的语言简单总结一下今天学习的内容。

五、教学评价
通过教学过程，观察学生的学习状态，成功完成情境编排或是对音乐有新的认识，作出合理的评价。

六、教学延伸
引导学生将自己所看到的春天的美景画下来，并进行班级展示，让学生可以通过展示，相互交流学习。