吉林省双辽市第五中学人教版九年级全册政治教案_6.1 人民当家作主的法治国家
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教师：你怎样评价小泽的行为？
人民当家作主的法治国家（板书）
一、人民怎样当家作主（板书）
教师出示图片（如下），说明：我国宪法规定：在我国，一切权力属于人民。
学生看动画并回答问题
作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。因为，我们要努力把我国建设成为社会主义法治国家。
学生懂得生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家和自身的利益，依法规范自身行为。
板书设计
一、人民怎样当家作主二、生活在法治国家里
1．人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关，1．什么是依法治国？
人民代表大会制度是我国的根本政治制度2．为什么要实行依法治国？
2．全国人民代表大会地位最高，权力最大3．依法治国的基本要求？
10分
播放动画：面对非法网吧
九年级学生小泽发现，在他们学校周围有几家非法经营的网吧。一些同学在课余时间经常泡在那里打游戏或聊天，严重地影响了学习和身心健康。他们中有的精神萎靡不振，成绩明显下降，有的还模仿网络游戏中的暴力动作，在现实生活中去殴打同学。小泽拨打市长热线反映了这一情况。不久，这些非法经营的网吧就被取缔了。
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
10分
10分
5分
课堂小结
1．人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2．全国人民代表大会地位最高，权力最大
二、生活在法治国家里（板书）
1．什么是依法治国？
2．为什么要实行依法治国？
3．依法治国的基本要求？
学生认真看书结合图示说出人民行使当家作主权利的形式。
年级：九年级学科：思想品德副备人：金宏伟
本课第1课时累计19节检查人：检查时间：
课题
人民当家作主的法治国家
主备人
邱锐
课型
新授课
教学
目标
情感态度价值观：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
学生认真看图并回答问题
我国人口众多，地域辽阔，人民怎样来行使当家作主的权力呢？
通过（面对非法网吧）的材料，联系学生在实际生活中的具体做法，引起学生的兴趣，让学生对本课的学习内容有一个初步的了解，带着兴趣学习本课内容。
通过看图和回答相应的问题使学生认识到人民是国家的主人，在我国一切权利属于人民
我国人民就是通过选举人民代表组成人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力的，我们把这种制度称为人民代表大会制度。所以，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学后记
人民当家作主的法治国家这节课内容多、理论性较强，学生学习起来有一定的困难。因此，在上这节课时候，我能够认真贯彻新课改精神，体现了对学生的认知能力、情感、态度、价值观倾向状态的探究，采取了多种教学方法，使学生在愉快的气氛中既学会了知识，又增强了对中国特色的社会主义政治制度的热爱，基本上完成了教学目标。
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。因此，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
学生通过读图认识到人民通过人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力
学生认识到在我国的机关中，全国人民代表大会具有最大的权利，其它中央国家机关要向它报告工作
能力目标：认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
教学资源
PPT课件
重点难点
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学ห้องสมุดไป่ตู้程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
导入新课
10分
讲授新课
人民当家作主的法治国家（板书）
一、人民怎样当家作主（板书）
教师出示图片（如下），说明：我国宪法规定：在我国，一切权力属于人民。
学生看动画并回答问题
作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。因为，我们要努力把我国建设成为社会主义法治国家。
学生懂得生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家和自身的利益，依法规范自身行为。
板书设计
一、人民怎样当家作主二、生活在法治国家里
1．人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关，1．什么是依法治国？
人民代表大会制度是我国的根本政治制度2．为什么要实行依法治国？
2．全国人民代表大会地位最高，权力最大3．依法治国的基本要求？
10分
播放动画：面对非法网吧
九年级学生小泽发现，在他们学校周围有几家非法经营的网吧。一些同学在课余时间经常泡在那里打游戏或聊天，严重地影响了学习和身心健康。他们中有的精神萎靡不振，成绩明显下降，有的还模仿网络游戏中的暴力动作，在现实生活中去殴打同学。小泽拨打市长热线反映了这一情况。不久，这些非法经营的网吧就被取缔了。
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
10分
10分
5分
课堂小结
1．人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2．全国人民代表大会地位最高，权力最大
二、生活在法治国家里（板书）
1．什么是依法治国？
2．为什么要实行依法治国？
3．依法治国的基本要求？
学生认真看书结合图示说出人民行使当家作主权利的形式。
年级：九年级学科：思想品德副备人：金宏伟
本课第1课时累计19节检查人：检查时间：
课题
人民当家作主的法治国家
主备人
邱锐
课型
新授课
教学
目标
情感态度价值观：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
学生认真看图并回答问题
我国人口众多，地域辽阔，人民怎样来行使当家作主的权力呢？
通过（面对非法网吧）的材料，联系学生在实际生活中的具体做法，引起学生的兴趣，让学生对本课的学习内容有一个初步的了解，带着兴趣学习本课内容。
通过看图和回答相应的问题使学生认识到人民是国家的主人，在我国一切权利属于人民
我国人民就是通过选举人民代表组成人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力的，我们把这种制度称为人民代表大会制度。所以，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学后记
人民当家作主的法治国家这节课内容多、理论性较强，学生学习起来有一定的困难。因此，在上这节课时候，我能够认真贯彻新课改精神，体现了对学生的认知能力、情感、态度、价值观倾向状态的探究，采取了多种教学方法，使学生在愉快的气氛中既学会了知识，又增强了对中国特色的社会主义政治制度的热爱，基本上完成了教学目标。
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。因此，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
学生通过读图认识到人民通过人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力
学生认识到在我国的机关中，全国人民代表大会具有最大的权利，其它中央国家机关要向它报告工作
能力目标：认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
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重点难点
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
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