垃圾分类我先行班会课教学设计
小学垃圾分类班会课教学设计（通用6篇）
小学垃圾分类班会课教学设计小学垃圾分类班会课教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的小学垃圾分类班会课教学设计（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学垃圾分类班会课教学设计1教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的相关标记。
出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。
3、揭示课题：《垃圾分类》二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
小学垃圾分类班会课教学设计2一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力，增强环境保护意识。
关于垃圾分类的班会教案
关于垃圾分类的班会教案1.关于垃圾分类的班会教案【篇1】教学目标：1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
2、通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
3、引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学重点：做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
教学难点：了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
器材准备：玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。
教学设计：一、导入1、教师向学生送“礼物”：“我从萧山来，给大家带了个礼物，请班长来看一看。
”师：“班长为什么不喜欢？”（展示）“这是我家一天厨房内的垃圾。
”2、师：“垃圾的产生不可避免。
请看一组惊人的数据。
”3、师：那么，这么多的垃圾是怎样处理掉的呢？今天我们就来研究这个问题。
二、探究垃圾填埋的利弊：1、师出示垃圾露天堆放的图片：“这样在露天直接堆放垃圾，可不可以？”“对环境的污染太大了！”2、师：“在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。
”（板书：填埋）并简介填埋：“简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。
”3、师：“这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。
”教师做“填埋模拟实验”，注意介绍用材：小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从水壶中洒下来的水表示雨水。
教师将大烧杯中的“地下水”倒出来，与干净的水比较。
4、小结：“把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明说课材料
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。
技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。
情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。
2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
【活动过程】一、队会程序。
王羽粲：全体起立，各小队整队报数。
熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。
报告完毕。
辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。
有请主持人。
二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。
徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。
高殳洲：我们只有一个地球。
徐高宁：我们只有一个家。
高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。
垃圾分类主题班会教案5篇
垃圾分类，从我做起主题班会一、主题介绍：垃圾分类是社会发展的重要一环，也是我们每个人应该关注并付诸实践的一项公民责任。
本次班会将以“垃圾分类，从我做起”为主题，通过了解垃圾分类的重要性、学习垃圾分类的方法，以及提倡在日常生活中积极参与垃圾分类的行动，共同探讨如何从自身做起，为环境保护贡献力量。
二、班会流程：（一）主持人开场（5分钟）：1.介绍本次班会主题和目的。
2.引导同学们思考垃圾分类对环境和社会的影响。
（二）演讲环节（15分钟）：1.邀请一名同学发表关于垃圾分类的演讲，分享个人对垃圾分类的理解，以及对环境保护的看法。
2.引导同学们提出问题，促使思考与讨论。
（三）知识普及（20分钟）：1.展示垃圾分类的基本概念，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.介绍各种垃圾的分类方法和处理方式，强调正确分类的重要性。
（四）小组讨论（15分钟）：1.将同学们分成小组，讨论在学校和家庭中垃圾分类的现状和问题。
2.提倡分享个人的垃圾分类经验，互相学习。
（五）互动游戏（10分钟）：1.设计一个与垃圾分类相关的互动游戏，增加同学们对垃圾分类知识的兴趣。
2.通过游戏激发学生对垃圾分类的积极态度。
（六）行动号召（10分钟）：1.向同学们发起垃圾分类的行动号召，鼓励大家在日常生活中从小事做起，积极参与垃圾分类。
2.提供具体的行动建议，如购物时选择可回收包装、减少使用一次性制品等。
（七）总结和展望（5分钟）：1.总结本次班会的主要内容和亮点。
2.展望未来，希望同学们能够持续关注垃圾分类，不断提升个人的环保意识。
三、班会目标：通过本次班会，同学们将了解到垃圾分类对环境的积极影响，掌握垃圾分类的基本知识，培养垃圾分类的良好习惯，从而在日常生活中积极参与环保行动，为营造清洁、整洁、宜居的环境贡献自己的一份力量。
垃圾分类，创造美好校园一、主题引入（5分钟）：1.开场引用相关环保名言或数据，引发同学们对垃圾分类的关注。
2.引导同学们思考垃圾分类对校园环境美化和未来社会发展的重要性。
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
垃圾分类我先行的教案1活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。
垃圾分类我先行教案
垃圾分类我先行教案一、教学目标1、让学生了解垃圾分类的重要性和意义。
2、帮助学生掌握垃圾分类的方法和标准。
3、培养学生养成垃圾分类的习惯，增强环保意识。
二、教学重难点1、重点（1）理解垃圾分类的概念和意义。
（2）掌握常见垃圾的分类方法。
2、难点（1）如何引导学生在日常生活中自觉进行垃圾分类。
（2）纠正学生对某些垃圾分类的错误认知。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段垃圾堆积如山、环境污染严重的视频，引发学生对垃圾问题的关注和思考，从而引出垃圾分类的主题。
提问：同学们，看到这些画面，你们有什么感受？我们应该如何解决垃圾带来的问题？2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍垃圾分类的概念和意义垃圾分类是指按照一定的标准将垃圾分成不同的类别，进行分类投放、分类收集、分类运输和分类处理，从而实现垃圾的减量化、资源化和无害化。
垃圾分类的意义在于减少垃圾的总量，节约资源，降低对环境的污染，保护生态平衡。
（2）讲解垃圾分类的标准我国通常将垃圾分为四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物。
其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
利用图片和实物展示，帮助学生直观地理解各类垃圾的特点。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，你发现哪些垃圾容易被错误分类？（2）如何提高大家对垃圾分类的积极性和准确性？每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。
4、垃圾分类游戏（15 分钟）准备一些写有不同垃圾名称的卡片，让学生将卡片分类投放到相应的垃圾桶模型中。
对分类正确的学生给予表扬和奖励，对分类错误的学生进行纠正和指导。
5、实际行动（5 分钟）布置课后任务，让学生回家后观察自己家庭的垃圾产生情况，并尝试进行分类投放，记录自己的感受和遇到的问题。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc教案章节：一、课程导入1.1 教师通过向学生介绍低碳生活的概念和意义，引导学生认识到低碳生活的重要性。
1.2 向学生讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生了解垃圾分类的重要性。
二、教学内容2.1 教师向学生介绍垃圾的来源和处理方式，让学生了解垃圾对环境的影响。
2.2 讲解垃圾分类的基本原则和方法，让学生学会正确分类垃圾。
2.3 举例说明垃圾分类的实际应用，让学生了解垃圾分类的实际效果。
三、教学活动3.1 学生分组进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程。
3.2 学生进行垃圾分类竞赛，增强学生的学习兴趣和动力。
3.3 学生展示自己的垃圾分类成果，分享自己的低碳生活经验。
四、教学评价4.1 学生完成垃圾分类知识的测试，检验学生对垃圾分类知识的掌握程度。
4.2 学生进行垃圾分类实践活动，检验学生对垃圾分类的实际操作能力。
五、教学总结5.1 教师总结学生的学习成果，肯定学生的进步。
5.2 学生表达自己对低碳生活和垃圾分类的认识和体会。
5.3 布置课后作业，要求学生继续践行低碳生活和垃圾分类。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc六、教学拓展6.1 教师向学生介绍垃圾分类在我国的政策和法规，提高学生的法制意识。
6.2 学生通过查阅资料，了解全球垃圾分类的情况，拓宽视野。
6.3 学生探讨垃圾分类中的技术创新和产业发展，了解其在经济和社会方面的意义。
七、实践环节7.1 学生分组进行实地调查，了解学校、家庭和社区垃圾分类的现状。
7.2 学生针对调查发现的问题，提出改进措施和建议。
八、课堂讨论8.1 教师引导学生探讨低碳生活和垃圾分类在个人、家庭、社区和国家层面的意义。
8.2 学生分享自己的低碳生活实践经验，互相学习和鼓励。
8.3 学生讨论如何推动低碳生活和垃圾分类的普及，提出具体的建议。
九、案例分析9.1 教师向学生介绍国内外成功的垃圾分类案例，让学生了解垃圾分类的实际效果。
“垃圾分类，你我做起”主题班会设计教案
“垃圾分类，你我做起”主题班会设计教案城市是我们生活的地方，垃圾分类，你我有责的理念应该从小养成，让大家注意到环保的重要性。
下面是小编为大家整理的关于“垃圾分类，你我做起”主题班会设计教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!垃圾分类班会1【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
提问(出示可回收标记)：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)--垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。
垃圾分类班会2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二，成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：副组长：各部门负责人(成员)：教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
小学垃圾分类主题班会教案.doc
小学垃圾分类主题班会教案小学垃圾分类主题班会教案精选篇1教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的`环保意识。
教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的.相关标记。
出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。
3、揭示课题：《垃圾分类》二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
小学垃圾分类主题班会教案精选篇2一、活动时间：班队活动课二、活动对象：六（2）班全体同学三、活动目的1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
垃圾分类从我做起班会教学设计7篇
垃圾分类从我做起班会教学设计7篇垃圾分类从我做起班会教学设计7篇你知道垃圾分类从我做起班会教学设计怎么写吗?看看吧。
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
下面是小编收集整理的垃圾分类从我做起班会教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾分类从我做起班会教学设计（精选篇1）【活动目标】1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。
(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。
(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(1)认识垃圾分类标志。
师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
垃圾分类 我先行主题班会教案3
垃圾分类我先行主题班会教案3一、引言垃圾分类是一项重要的环保行动，也是我们每个人应该积极参与的公民责任。
通过正确的垃圾分类举措，我们能够最大限度地减少对环境的污染，并为可持续发展做出贡献。
为了提高同学们对垃圾分类的认识和意识，我们开展了主题班会活动，旨在激发同学们参与垃圾分类的积极性，养成良好的环保习惯。
二、整体目标通过本次主题班会，我们希望能够达到以下目标:1. 增加同学们对垃圾分类的认识和了解。
2. 培养同学们积极参与垃圾分类的意识和能力。
3. 鼓励同学们传播垃圾分类知识，成为环保意识的倡导者。
三、活动内容1. 观看宣传片我们将播放一段垃圾分类宣传片，通过图文并茂的方式向同学们介绍垃圾分类的重要性和操作方法。
宣传片的内容将涵盖可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类要点，以及分别储存和投放的正确方式。
2. 分组讨论将同学们分成小组，每个小组由5至6人组成。
每个小组将以班级为单位，共同讨论以下问题：- 什么是可回收物？可回收物有哪些常见的种类？- 什么是有害垃圾？有害垃圾如何正确处置？- 什么是湿垃圾？湿垃圾应该如何收集和处理？- 什么是干垃圾？干垃圾的特点和处理方法是什么？每个小组需要讨论并提出一份垃圾分类的总结，并在30分钟内准备好呈现给其他小组。
3. 分享和展示每个小组将轮流分享他们的垃圾分类总结，并用PPT或者海报等形式进行展示。
其他小组可随时提问和提供回答。
我们鼓励同学们彼此交流和学习，共同完善垃圾分类知识。
4. 环保倡导在班会的最后，我们将号召同学们积极参与垃圾分类行动，并号召他们成为环保意识的倡导者。
我们鼓励同学们在班级内开展垃圾分类宣传活动，如制作海报、口号等，将垃圾分类知识传播给更多的人。
四、活动评估为了评估同学们对于垃圾分类知识的掌握程度和参与度，我们将进行如下评估方式：1. 小组讨论的内容和总结，以及展示的表现。
每个小组的发言和回答问题的能力都将成为评估的依据。
2. 同学们的参与度和合作能力。
生活垃圾分类主题班会教案6篇
生活垃圾分类主题班会教案6篇生活垃圾分类主题班会教案1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得进展。
”而社会飞速进展的今日，资源的不断开发和糜费的日益严峻，环境问题的严峻性已成了不争的事实。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢？我利用幼儿日常熟识的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培育了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。
活动目标：1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试给垃圾分类。
3、知道爱护环境的重要性，加强环保意识。
活动预备：1、收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。
2、做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。
3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、老师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”2、幼儿自由结伴争论。
老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应当怎么办？还有什么好方法可以处理垃圾？”老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢？为什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1、介绍可回收和不可回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”老师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。
”2、认识有机垃圾。
〔1〕老师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？”〔2〕学习词汇：有机垃圾。
提问：“还有哪些也是有机垃圾？”〔3〕看影像资料〔一〕：回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。
3、认识有害、有毒垃圾。
垃圾分类,我先行(教学设计)-2023-2024学年四年级主题班会通用
垃圾分类，我先行教学目标⒈了解生活垃圾，初步学会垃圾分类。
⒉通过小组讨论交流等形式，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性。
⒊体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
4、培养学生分析问题的能力及合作意识，敢于表现自己。
5、树立节约资源，有变废为宝的意识。
教学重难点学会垃圾分类方法。
（重点）培养学生的合作精神和环保意识。
（难点）教学方法谈话法讲授法演示法讨论法实验法探究法教学过程一、游戏“垃圾大聚会”师：同学们，今天的班会课，我想和大家一起说说垃圾。
垃圾对于我们来说再熟悉不过了，同学们，你知道生活中有哪些垃圾吗？下面我们来做个小游戏好不好啊！请同学们以接龙的形式说一说生活中有哪些垃圾，要求：不能重复!（出示课件）生活垃圾真不少，我给大家来说说——（适时奖励孩子）二、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类师：我们这么多垃圾在一起会变成什么呢？会有什么后果？方法好不好？不好的话应该怎么做？垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收可都是宝贝哦。
（出示课件）（1）了解可回收垃圾（出示课件）这都是生活中的垃圾，它们有什么共同的特点呢？它们有一个共同的名字叫可回收垃圾。
除了这些，还有哪些垃圾属于可回收垃圾？指名回答。
师生一起小结，可回收垃圾的定义。
（2）认识厨余垃圾（出示课件）我们生活中还会有很多的湿垃圾，比如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，还有蛋壳，过期食物，盆景等植物的残枝落叶，这些垃圾有什么特点？指名回答。
它们的名字叫厨余垃圾！学生总结出厨余垃圾的定义。
（3）认清有害垃圾师：生活中的垃圾不是所有的都对我们有好处的，它们不仅没有帮助，相反还会危害我们的身体健康，请看图片。
相比于生活垃圾总量，有害垃圾并不多，但其危害不容小觑。
有害垃圾中废旧灯管，尤其是老式荧光管灯。
荧光管汞含量平均约为0.5毫克，能污染180吨地下水给周围的土壤。
《垃圾分类从我做起》主题班会教案例文
《垃圾分类从我做起》主题班会教案例文一、教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的环保行为习惯，从我做起，积极参与垃圾分类。
二、教学内容：1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的操作实践4. 垃圾分类的环保行为习惯培养三、教学过程：1. 导入：通过播放垃圾分类的宣传片，引起学生对垃圾分类的关注和兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾分类的意义和重要性，让学生了解垃圾分类的必要性。
3. 知识讲解：讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生掌握垃圾分类的方法。
4. 操作实践：让学生进行垃圾分类的实际操作，巩固所学知识。
5. 讨论交流：让学生分享自己的垃圾分类经验和心得，进行互动交流。
6. 总结提升：总结垃圾分类的重要性和方法，强调从我做起的环保行为习惯。
四、教学评价：1. 学生对垃圾分类的意义和重要性的理解程度。
2. 学生对垃圾分类的基本知识和方法的掌握程度。
3. 学生参与垃圾分类的实际操作情况和环保行为习惯的养成情况。
五、教学资源：1. 垃圾分类宣传片2. 垃圾分类的操作实践材料3. 学生分享和讨论的时间和空间教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，通过实际操作和互动交流，让学生更好地掌握垃圾分类的知识和方法。
要注重培养学生的环保行为习惯，从我做起，积极参与垃圾分类，为保护环境做出自己的贡献。
六、教学拓展：1. 垃圾分类案例分析：通过分析具体的垃圾分类案例，让学生了解垃圾分类在实际生活中的应用和重要性。
2. 环保主题活动：组织学生参加环保主题活动，如垃圾分类宣传、环保志愿者等，让学生将垃圾分类的行动延伸到社区和家庭。
七、教学难点：1. 垃圾分类的分类标准和方法的掌握。
2. 将垃圾分类知识应用到实际生活中的操作。
八、教学准备：1. 准备垃圾分类的宣传资料和操作指南。
2. 准备垃圾分类的实际操作材料，如垃圾分类箱等。
垃圾分类我先行的教案（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案垃圾分类我先行的教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的垃圾分类我先行的教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
垃圾分类我先行的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
垃圾分类班会记录教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解垃圾分类的基本知识，掌握垃圾分类的标准和方法。
2. 能力目标：培养学生垃圾分类的实践能力，提高学生的环保意识。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，培养学生热爱环境、保护环境的情感。
教学重点：1. 垃圾分类的基本知识。
2. 垃圾分类的标准和方法。
教学难点：1. 垃圾分类的实践操作。
2. 学生环保意识的培养。
教学准备：1. 多媒体课件（包括垃圾分类知识、图片、视频等）。
2. 垃圾分类实践操作道具（如不同类别的垃圾袋、垃圾分类标识等）。
3. 班级学生名单。
教学过程：一、导入1. 教师出示垃圾图片，引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道这些垃圾应该如何分类吗？”2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《垃圾分类》。
二、新课讲授1. 教师利用多媒体课件，讲解垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的背景、意义、分类标准等。
2. 学生跟随教师学习，了解垃圾分类的四个类别：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
3. 教师结合图片、视频等资料，详细讲解各类垃圾的特点和分类方法。
三、互动环节1. 教师组织学生进行垃圾分类知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中如何进行垃圾分类的经验。
四、实践操作1. 教师将班级学生分成若干小组，每组发放不同类别的垃圾袋和垃圾分类标识。
2. 学生按照所学知识，将垃圾道具进行分类，并贴上相应的标识。
3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结垃圾分类的意义和操作方法。
2. 学生分享自己在实践操作中的体会，提出改进建议。
3. 教师总结学生的发言，强调垃圾分类的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类。
六、课后作业1. 请学生回家后，与家人一起了解垃圾分类的相关知识，并尝试在家中实施垃圾分类。
2. 制作一份垃圾分类手抄报，展示所学知识。
《垃圾分类 从我做起》主题班会教案
《垃圾分类从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
二、教学重点与难点：重点：垃圾分类的意义和重要性，垃圾分类的基本知识和方法。
难点：如何让学生真正理解并实践垃圾分类，养成良好习惯。
三、教学准备：1. PPT课件2. 垃圾分类宣传资料3. 垃圾分类小游戏道具四、教学过程：1. 导入：播放垃圾分类的宣传片，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 讲解垃圾分类知识：利用PPT课件，讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生掌握垃圾分类的标准和规则。
3. 互动游戏：组织学生进行垃圾分类小游戏，让学生在实践中加深对垃圾分类的理解和记忆。
4. 分享垃圾分类经验：邀请学生分享自己在家庭和学校中进行垃圾分类的经验和感受，激发学生的环保意识。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己对垃圾分类的认识和体会，强调垃圾分类的重要性和必要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人宣传垃圾分类的知识，让家人了解并实践垃圾分类。
六、教学延伸活动：1. 开展垃圾分类主题班会，邀请社区环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾分类的政策和实施情况。
2. 组织学生参观垃圾处理场，亲眼见证垃圾的处理过程，增强学生对垃圾分类的认识。
3. 开展垃圾分类创意大赛，鼓励学生设计垃圾分类的宣传海报、标语等，提高学生的创新能力和环保意识。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成的垃圾分类计划和记录，评估学生的实践效果。
3. 学生环保行为：观察学生在日常生活中的垃圾分类行为，评估学生是否真正养成垃圾分类的良好习惯。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和表现调整教学内容和方法。
教师也应关注学生在家庭和社区中的垃圾分类实践情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正理解和实践垃圾分类。
垃圾分类 我先行主题班会教案(1)
垃圾分类我先行主题班会教案（1）【垃圾分类我先行主题班会教案（1）】【引言】垃圾分类是现代社会的一项重要任务，对于促进环保意识和改善生活环境起到至关重要的作用。
本文将介绍一种先行主题班会教案，旨在通过班级活动的方式，引导学生积极参与垃圾分类，养成良好的环保习惯。
【I. 教学目标】通过本次主题班会，使学生：1. 了解垃圾分类的重要性及其对环境的影响；2. 掌握垃圾分类的基本知识和分类方法；3. 激发学生参与垃圾分类的兴趣和意识，形成良好的环保习惯。
【II. 教学准备】1. PPT课件：包括垃圾分类的相关图片和资料；2. 分组卡片：将学生分为四组，每组代表一种垃圾分类；3. 角色扮演道具：用于模拟实际垃圾分类场景；4. 互动游戏道具：如奖品、小纸条等，用于激发学生的参与积极性。
【III. 教学流程】1. 制造氛围（3分钟）- 播放与垃圾分类相关的视频或音乐，引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识普及（10分钟）- 使用PPT课件，介绍垃圾分类的基本知识，包括什么是垃圾分类、为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的分类方法等，通过生动的图片和简洁明了的文字，让学生初步了解垃圾分类的重要性。
3. 分组活动（15分钟）- 将学生分成四个小组，每个小组代表一种垃圾分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
- 发放分组卡片和角色扮演道具，让学生根据自己所代表的垃圾分类进行角色扮演，模拟实际垃圾分类场景。
引导学生讨论，探究哪些物品属于各种分类。
- 鼓励学生积极参与，通过合作学习，理解垃圾分类的具体操作方法。
4. 经验交流（10分钟）- 邀请各组代表上台分享他们在分组活动中的体会和发现。
在听取他们的观点和经验的同时，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
5. 互动游戏（15分钟）- 制作小纸条，上面写有与垃圾分类相关的问题，参与者抽到问题后需回答，回答正确者获得奖品。
- 通过互动游戏形式，巩固学生对垃圾分类知识的掌握，并增加了解乐趣。
垃圾分类从我做起主题班会教案（3篇）
垃圾分类从我做起主题班会教案垃圾分类从我做起主题班会教案(3篇)在日复一日的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
你知道如何准备一个主题班会吗？以下是小编帮大家整理的垃圾分类从我做起主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
垃圾分类从我做起主题班会教案1【教学目标】1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
【教学过程】一、激趣导入，引入主题。
●同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的'生活垃圾，一年全国就会产生2亿吨的生活垃圾，全世界每年约产生生活垃圾450亿吨。
这么多的生活垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些生活垃圾更好呢?——主题班会：《生活垃圾分类，从我做起》。
二、分小组汇报，了解生活垃圾分类的相关知识。
●老师已布置同学们利用课余时间去收集有生活关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。
第二小组：讲垃圾分类的好处。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
●同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。
分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。
答对一道题五面小红旗，准备好了吗?第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾) 第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。
技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。
情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。
2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
【活动过程】一、队会程序。
王羽粲：全体起立，各小队整队报数。
熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。
报告完毕。
辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。
有请主持人。
二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。
徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。
高殳洲：我们只有一个地球。
徐高宁：我们只有一个家。
高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。
高殳洲：徐高宁，我要考考你，（对视）你知道社会主义核心价值观的内容吗？徐高宁：那有什么难的，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
高殳洲：完全正确。
徐高宁：不光我会背，我们的队员把这二十四个字都记在了心里呢！高殳洲：那就请队员们一起说出二十四字。
（主持人不下场）徐高宁：富强预备起。
高殳洲：队员们，要把社会主义核心价值观融化在心里，铭刻在脑海中，还要在学习和生活中，用行动来体现社会主义核心价值观。
徐高宁：是呀，(对视)我们的国家越来越富强了，人们的生活越来越好了，我们的行为也应当越来越文明。
高殳洲：我很文明，我从不随地吐痰，见到垃圾就会扔到垃圾桶。
徐高宁：光把垃圾扔进垃圾桶还不够文明环保，你可想过，扔到垃圾桶的垃圾后来都到哪去了？高殳洲：（思考状）有的焚烧，有的填埋，有的高温堆肥，还有的可以回收再利用。
（注意，好几次都没有做动作）2、角色扮演徐高宁：你听，有谁在哭泣！【节目表演：大自然的哭泣】王玉娟（戴着大草原的头饰）：（呜呜呜••）又有一辆垃圾车朝我开来了，我的身体上又要被更多的垃圾覆盖了。
鲜艳的花更少了，青青的草更少了。
恶臭漫天，苍蝇乱窜。
我数百万亩的土地都变成垃圾堆放场了，难道还不够吗？人们到底还要在我身上倒多少垃圾才会罢手啊！（坐地）朱诗瑶（戴着大气层的头饰）：土地土地，你别哭了，我是地球的大气层，我和你一样也受到了垃圾污染的危害，每年城市产生的垃圾中有一亿吨垃圾都露天堆放，不仅臭，（掩鼻）而且还会释放大量（咳嗽）有毒气体，使我受到了严重的伤害，我也很担心，（表情难过）自己还能不能保护做气球的外衣来保护地球了。
张娜（戴着河流的头饰）：你们说得对，垃圾侵占土地，污染大气，就连我们被看作生命之源的水，也难逃一劫。
有多少条河流被垃圾堵塞啊。
许多垃圾虽然堆放在土地上，但是腐化过程中产生大量的有机污染物，这些有机污染物被雨水一淋，然后渗透到地下，污染地下水。
你们想一想，人们喝了这样的水，不生病才怪啊！（注意语速慢些）杨敏（戴着小鸟的头饰）：我是一只小小鸟，飞过了祖国的万水千山，人类生活的城市虽然干净卫生，街道和公园里连一张纸屑都找不到，可是你们知道吗？中国688座城市中，有三分之二的都被垃圾环围住了。
啧啧••（摇头）合：这可怎么办啊？这可怎么办啊？3、诗朗诵徐高宁：办法可是有的，那就是垃圾分类。
我们请喜羊羊给大家介绍一下垃圾分类。
费哲宇（头戴喜羊羊的头饰）：垃圾分类就是在源头将垃圾分类别投放，并通过分类别的清运和回收使垃圾重新变成资源。
垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或者焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。
高殳洲：这方法太好了。
多么希望这场人与垃圾的战争中，人们能把垃圾从敌人变成朋友啊。
徐高宁：请听诗朗诵错放的垃圾。
主持人带领同学鼓掌再下台。
【节目表演：错放的垃圾】王羽粲（穿着报纸制成的衣服）：有人说，我们是破坏环境的垃圾，说我们是危害人类健康的“毒品”，说我们是破坏地球的“不良少年”，你可曾见过我们委屈的泪水，我好想告诉你，我们是被你错放的资源。
王晨（穿着窗帘制成的衣服）：你只瞧见我们七零八落的躺在地上，我们肮脏的身体让你不忍直视。
你只闻到我们腐败的气味飘在空气里，我们酸臭的气味让你马上捂住鼻子，我好想告诉你，我是被你错放的资源。
余妍（穿着塑料袋制成的衣服）：你忘了吗？你曾在我们身上画过美丽的画，我们曾用身体装着能为你解渴的水，我们还帮过你，把一大包东西装进肚子带回家。
熊佳斯（穿着塑料瓶制成的衣服）:我们旧了，破了，应该离开你了，可是粗心的你却把我们统统往一个垃圾桶里塞，王源（穿着一次性制成的衣服）：你知道吗?一吨废纸就等于一棵树一吨废易拉罐等于二十吨铝矿，一吨废塑料就等于1200斤柴油王羽粲：我们不想发臭的身体被苍蝇围绕王晨：我们不想趟在垃圾山里腐烂余妍：也不想被大火烧毁熊佳斯：我们想重回工厂，被加工制造王源：我们想焕发光彩想再为人类服务合：我们想告诉你，我们是被错放的资源。
4、你问我答高殳洲：看来这问题的关键还在我们。
扔垃圾的时候，要有文明的环保意识。
徐高宁：同样的东西，放错了地方时垃圾，可放对了地方就是宝贝，就是资源。
高殳洲：我们中国每年使用的塑料快餐盒有40亿个，方便面碗有6亿个，一次性筷子有10亿双。
徐高宁：这其中有百分之三十至百分之四十都可以可以回收再利用。
高殳洲：回收利用既省了钱又节约了资源。
为了我们的环境更美好，大家一定要为垃圾仔细分类。
徐高宁：说得没错，垃圾一般分为可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他不可回收垃圾四大类。
高殳洲：这样的垃圾桶大街小巷随处可见，（指身后的大屏幕）上面都有两个标志，有谁能说出他们的名字来？钱文涛，请你来说一说第一个标志。
钱文涛：第一个是可回收垃圾的标志，这个垃圾桶可以装可回收垃圾。
徐高宁：那另外一个标志呢？王丹丹请你来说一说。
王丹丹：第二个不可回收垃圾的标志，这个垃圾桶只能装不可回收的垃圾。
高殳洲：那要怎么区分标志呢？请周洁来帮我们区分一下。
周洁：可回收垃圾的标志是绿色的，有三个箭头组成，而且这三个箭头首尾相连。
不可回收垃圾的标志是红色的，有两个箭头组成，而且这两个箭头都朝向下面。
徐高宁：有谁知道可回收垃圾有几类呢？高殳洲：主要有废纸、塑料、金属、玻璃、布料五大类。
徐高宁：接下来我要请同学们做一个游戏，有谁愿意参加呢？徐高宁：请你找出常见的可回收废纸。
请你找出常见的可回收塑料。
请你找出常见的可回收金属。
请你找出常见的可回收玻璃。
请你找出常见的可回收布料。
（每排第3个同学，并分发写有可回收塑料、可回收金属、可回收玻璃、可回收布料的贴纸，这5个同学边找边贴。
）睿：大家都找好了，请你们来说一说自己找到的东西吧！生：废纸类主要有：报纸、书籍、纸包装等。
生：塑料类主要有：塑料盆、矿泉水瓶、牙膏皮等。
生：金属类主要有：易拉罐、罐头、铁锅等。
生：玻璃类主要有：酒瓶、玻璃瓶、碎玻璃等。
生：布料类主要有：衣物、包、鞋子等。
高殳洲：还有三个卡片没有被摘走，这是为什么呢？生：果皮、灰尘、卫生纸是不可回收物。
徐高宁：答得太好了，掌声送给他们吧！（带领鼓掌）高殳洲：队员你们都分清了哪些垃圾是可回收的哪些垃圾是不可回收的了吗？全体队员：分清了。
徐高宁：我们一起来读一首儿歌就会记得更牢了。
【节目表演：垃圾分类儿歌】王奥：垃圾多危害大，生：分类摆放人人夸。
王奥：餐厨垃圾单独放，生：有害垃圾别乱抛。
王奥：废纸玻璃可回收生：金属旧衣物可回收王奥：灰尘果皮卫生纸生：扔进不可回收垃圾桶。
（交换，一共两遍。
）5、情景剧表演高殳洲：下面这些人们啊，都投入到了垃圾分类的行动中来了。
徐高宁：请仔细观看情景剧，想一想，他们那些地方做得好，那些地方还要改进的。
【节目表演：情景剧《分类投放垃圾》】扫地（杜鑫宇：唱：倒垃圾倒垃圾倒垃圾，倒垃圾倒垃圾到垃圾,哎！终于扫完了）吃香蕉（费佳楠：吃小的橘子，把果皮扔进不可回收垃圾桶）扔宣传单（林佳良【把纸揉成一团，扔进可回收垃圾桶】：怎么这么多垃圾啊，全是垃圾，扔了吧！）扔牛奶瓶（黄子皓：牛奶瓶应该轻轻地放）扔矿泉水瓶（潘思思：瓶子里装一点水，上场喝干净水，把瓶子反着倒一下，扔瓶盖，撕标签，扔标签，拧扁瓶子，扔进垃圾桶）扔废旧电池（陈永轩：“哎，玩具车的电池又用完了。
扔哪呢？可回收，不可回收，还是不扔了吧？）扔卫生纸(张弛：上场，打喷嚏，使劲擤鼻涕，发出声音，“纸嘛，肯定是可回收的垃圾呗！) （每个小朋友表演完之后定在一个位置上。
）高殳洲：请你们来评价一下他们的行为。
叶佳琪：杜鑫宇做得对，灰尘是不可回收物。
黄枭：果皮也属于不可回收物，费佳楠做得对，她把果皮扔进了不可回收垃圾桶。
杨阳：黄子皓很细心，牛奶瓶是玻璃可以回收，为了回收放方便他轻轻把牛奶瓶放进可回收垃圾桶，这样不会划到清洁工人的手。
李忠睿：纸一般都可以回收，但是擦了鼻涕的纸被污染了，就不可以回收了。
所以张弛没有做对。
王清：潘思思同学值得表扬，矿泉水瓶可以回收，潘思思的细节做得很好。
他把瓶盖、标签、瓶身分开来，更利于回收，而且他为了节约回收空间，还不忘把瓶身压缩、拧紧来。
冉奇：林佳良把废旧的宣传单投进可回收垃圾桶做得对，但是他把纸揉成一团却不利于回收。
我们仍废旧纸张的时候应该要放平整。
卢心芮：废旧电池，污染很大，要和一般垃圾分开来，每个城市都有专门回收废旧电池的垃圾桶，我建议陈永轩可以把废旧电池扔在那里去。
徐高宁：垃圾分类并不是一个新鲜的话题。
日本是垃圾分类做得最好的国家.垃圾分类都在成为世界性的潮流。
我们每个人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，但我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。
5、变废为宝高殳洲：本学期我们在教室里设置了可回收和不可回收垃圾桶。
这些可回收的垃圾经大家一改造，竟然成了服装材料，请看最时尚的环保时装周。