“全国第十二届小学数学教学改革 观摩交流展示培训活动”反思

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪“全国第十二届小学数学教学改革观摩交流展示培
训活动”反思
去年十月，我有幸现场参加了“全国第十二届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”，短短数天，所观，所听，所想，令自己也收获满满。

 细细品味所听的每一节课，犹如一盘盘珍馐美味，令人回味......
 第一节~人教版三上《倍的认识》【新疆教育学院实验小学张玉娟】
 “倍”的概念比较抽象，张老师在学生数出白鸭和黄鸭的数量之后，启发学生自己思考能让大家一眼就能看出两者关系的方法，并引导学生说一说自己是怎幺想出办法的，这样就促成了多种表征来诠释概念。

另外值得一提的是，在课中学生独立用学具表示出倍数关系之后，教师让学生四人小组把作品放在一起看有什幺新发现，随后在呈现小组作品时，教师很注意顺应学生的思维进行有梯度的安排：先是小组中四人作品的倍数关系都是“2倍”，但每人作品中的△和○数量不同；接着小组中四人作品□数量都是6，但△数量分别为1、2、3、6，这样呈现的倍数关系就是6倍、3倍、2倍、1倍。

最后，教师让学生说身边的倍数关系时，一名学生说班上两名学生身高之间的倍数关系是2倍，教师让这两名学生现场起立比一比，结果学生说出了“1倍半”，教师就此告诉学生，倍数关系不仅有整数倍，还有不是整数的倍数关系，这就会学生以后学习相关知识时奠定了基础。

 第二节~苏教版六上《体积与容积》【江苏省江阴市辅延中心小学杜海良】 第三节~北师版五下《体积与容积》【浙江省杭州市学军小学王丽兵】
 第二节和第三节课，同样的内容，不同的教材版本。

前者杜老师的课很精细，引领着学生经历概念的形成过程，从一开始引导学生感受空间，进而发
努力学习，报效父母。