高考语文专题复习小说阅读复习指导

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5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
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6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧， 从而得 出这样 的结论 ：人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性，并 非水火 不容， 而是可 以互为 比照的 。
③分析小说对人物进行描写的具体方法及其作 用。
面对这些题型，我们该如何解答呢？ 一般可从四方面揣摩：第一，重视小说 中人物的身份、地位、经历、教养、气 质等，因它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。第二，通过人物的 外貌、语言、行动、心理描写揭示人物 的思想感情和性格特征。第三，小说里 的人物都是在一定的历史背景下活动的， 所以分析人物就应把他们放在一定的社 会历史背景下去理解。第四，注意作者 对人物的介绍和评价。
考题分析：
虽然是主观题，表述上有 很大的主观灵活性，但作答上 具有很强的客观限制性，主要 体现在：
一、答题“点” 的客观性。 二、 评分“点”的客观性。
• 一个题目有三重功能：指令、限制和提示。 • 能看出三重功能的，是解题的高手； • 看出指令和限制的，是解题的熟手； • 只看到指令，其他看不见的，是菜鸟。
③用填空的形式概括小说的部分内容 （包括指出开端、发展、高潮和结局 四部分中的某一方面）
（二）人物形象的揣摩：
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人 为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分 析人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
①概括指出人物的性格特征；
②对文中人物进行客观公正的评析（包括作者 自身对人物的态度和读者对人物的评价）；
(五)精妙技巧的捕捉：
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧， 这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用 多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等， 来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟 练的而又独具特色的艺术才能。
常见题型：
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、 铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
神态描写
——揭示人物性格， 展示人物精神世界， 为小说主题服务。
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3.谈看法、启示、体验等
（1）联系背景，读懂内容； （2）针对话题，选取角度； （3）联系实际，具体阐述； （4）中心明确，思想正确； （5）简明扼要，准确无误。
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4.展开想象，对小说情节进行加工
（如：补充小说的空白或补小说的结尾） （1）读懂内容，心中有数 （2）注意语境关联，结构承上启下 （3）如是人物描写，要符合人物身份 （4）补充部分要符合当时情境 （5）合理想象
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9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
小贴士2:相同答案 必有一错
• 一套题目，不可能出现2个相同（或类似） 的答案。如果你的某一答案与你做过的一个 答案相同（或类似），表明你审题一定出了 偏差。
• 并列的答案，不要互相包含，更不要重复， 否则，两个空格的分数，你只能得一个。
• 能发现这种问题，表明你有较高的思维质量。
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1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语 ，零乱 的落花 已经飘 飞过秋 千去。
• 命题人对文本的理解，不可避免地流露在 他出的题目中。
• 缜密的审题是正确答题的保证。
规范答题的整个流程：
• 1、细审题意，明确要求 • 2、搜寻信息，确定其所在阅读区间 • 3、梳理问与答之间的关系，整合有效
信息。 • 4、再审题意，规范作答。
小贴士1:
• 依分值来推测答案点数、 用原文语句整合成答案、 用规范完整用语作答 、结 合文本和自己的理解尽可 能多地陈述答案点
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2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
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3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
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4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
小说阅读复习指导
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小说的特点:
1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题 5、精巧的构思
人物描写： 肖像描写
小
语言描写
说 三
动作描写 心理描写 神态描写
要
素 环境描写： 自然环境
社会环境
情节 ： 开端、发展、高潮、结局
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小小说的要素
人物
情节
环境
考点扫描：
整体把握小说叙述的内容，理清小说的情 节；能对小说中主要人物的性格特点进行简洁 的分析评价；初步读懂小说的内涵，读懂小说 所反映的主题；能联系小说的社会背景对作者 的思想感情作出自己的评价；能在读懂小说内 容，展开想象对小说情节进行加工。
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说 的主题。
常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品 的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你 有何启迪？谈谈你的一点体会）；
③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题） 的理解或看法。
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是 如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节 奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些 艺术审美情趣。
例题揭秘：
1、用简洁的语言概括文段的内容 主人公 + 做什么
2理描写
（三）环境描写的作用：
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的 环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭 示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描 写的作用也不可忽视。
常见题 型: ①在文中准确地找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用；
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
(四)作品主题的挖掘：
小小说中的人物
细节闪现
性格 心理
情 感
思想
局部暴光
情绪
• .小小说因其“小”，基本要素的展示 往往呈现出具体而微的特色。
• 出场的人物 少，主要人物更少；
• 一般不作细致的环境描写，鲜用或不用工 笔勾画，多用白描 、速写式的勾勒；
• 情节集中，头绪不能太多，章法与结构方 面有特殊要求。
小小说创作
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小小说是否成功， 关键在于构思的 精巧别致。巧妙 的构思首先表现 在新颖、独特、 有悬念、有起伏， 结构精巧,含蓄曲 折.
小小说不意味着肤 常常以小见大， 浅单薄。写的是小 以微见著，以小 题材，撷取的是生 事件或平常现象 活中的一个小片断， 触及到生活的本 却是生活内容的高 质，蕴含着深刻 度浓缩。它集中反 的哲理，迸发出 映生活的矛盾和冲 绚丽的思想火花 突。
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7.很显然，作者的目的不是为了证明 其他生 物比人 类更高 明，也 不只是 为我们 提供生 物交流 技术方 面的有 趣知识 ，更是 以一个 医学家 、生物 学家的 睿智和 敏锐的 洞察力.
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8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
(一)故事情节的把握
把握好故事情节，是读懂小 说的关键，是欣赏小说艺术特 点的基础，也是整体感知文章 的起点。命题者在为小说命题 时，也必定以此为出发点，先 从整体上设置理解文章内容的 试题，其中最为典型的题目是 概括故事情节，实现整体感知。
常见题型：
①用一句话或简明的语句概括故事情 节；
②文中共写了哪几件事，请依次加以 概括；
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方法指导
1、从行动、语言、肖像、 心理等描写中感受人物独 特而鲜明的个性。
方法指导
2、在划分情节结构的基础 上，从矛盾发展的角度分 析情节的走向，并从中感 受人物形象的深刻意义。
方法指导
3、从典型细节的描写中感受 人物形象的生动性。
方法指导
4.从人物活动的时间、地点、时令、 气候、地理风貌等自然环境的描写所 制造的气氛中感受人物的情趣、心境； 从人物活动、事件发生发展的时代特 征、社会风貌等社会环境描写中体会 人物心理、性格。