四年级英语上册Unit2 My schoolbag第一课时
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2.能运用What’s in your schoolbag?并能按实际情况回答。
3.能听懂Let’s do的指示语并能做出相应动作。
4.培养学生乐于开口说英语的习惯，培养其学习英语的兴趣。
二、教学重难点
1．重点：区别书写形式Chinese book, English book, mathsbook。
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case,ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
2.出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）
6.学生要根据指令做出相应的动作。
作业：1、抄写今天所学的5个新单词在作业本。每个抄两行，一行四个，第一行要写中文。
2、复习课文第15页Let’s learn，并背诵。下节课检查。
板书设计：Unit 2 My schoolbag
Chinese bookEnglish bookmathsbook
storybookschoolbag
1.学生根据教师出示的图片，进行抢答环节，同时将单词与卡片配成一对。
2.跟读schoolbag。同桌互相读，并且相互纠正。
3.学生回答：An English book…
4.跟读新单词，开火车朗读新单词，同桌之间互相朗读并纠正发音。通过小游戏的方式，老师朗读，让学生到黑板前指图片。
5.观看教学课件。学生听录音跟读、模仿。
课题：《Unit2My schoolbag第一课时》教学设计
课程名称
Unit2《My schoolbag》
课时
第一课时
学段学科
Байду номын сангаас四年级上英语
教材版本
人教PEP课标版三年级起点
作者
庞琳
学校
清华小学校
一、教学目标
1.能听、说、认读Chinese book, English book, mathsbook, storybook, schoolbag。
Put yourChinese bookin your desk.
Put your pencil-boxon yourEnglish book.
Put your eraser near your pencil-box.
Put yourmathsbookunderyourschoolbag.
二：学生活动：
2．难点：Maths的发音。
三、学情分析
四年级的学生有一年英语学习基础，对待英语的学习还充满好奇和兴趣，课堂上应给于学生更多展示的空间，充分调动起学习英语的积极性。
四、教学方法
教具：图片、录音机、PPT、教材相关人物的面具或头饰、教材相配套的录音带
教学方法：情景教学法
五、教学过程
一：教师活动：
1.复习第一单元My classroom所学内容
3.提问：What’s in your schoolbag?
(让多名学生来回答上述问题，并板书)
4.出示单词卡片，领读新单词。
Chinese book, English book, mathsbook, storybook。
5.播放教学课件。［Unit 2 Let's learn/A］
6.由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
3.能听懂Let’s do的指示语并能做出相应动作。
4.培养学生乐于开口说英语的习惯，培养其学习英语的兴趣。
二、教学重难点
1．重点：区别书写形式Chinese book, English book, mathsbook。
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case,ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
2.出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）
6.学生要根据指令做出相应的动作。
作业：1、抄写今天所学的5个新单词在作业本。每个抄两行，一行四个，第一行要写中文。
2、复习课文第15页Let’s learn，并背诵。下节课检查。
板书设计：Unit 2 My schoolbag
Chinese bookEnglish bookmathsbook
storybookschoolbag
1.学生根据教师出示的图片，进行抢答环节，同时将单词与卡片配成一对。
2.跟读schoolbag。同桌互相读，并且相互纠正。
3.学生回答：An English book…
4.跟读新单词，开火车朗读新单词，同桌之间互相朗读并纠正发音。通过小游戏的方式，老师朗读，让学生到黑板前指图片。
5.观看教学课件。学生听录音跟读、模仿。
课题：《Unit2My schoolbag第一课时》教学设计
课程名称
Unit2《My schoolbag》
课时
第一课时
学段学科
Байду номын сангаас四年级上英语
教材版本
人教PEP课标版三年级起点
作者
庞琳
学校
清华小学校
一、教学目标
1.能听、说、认读Chinese book, English book, mathsbook, storybook, schoolbag。
Put yourChinese bookin your desk.
Put your pencil-boxon yourEnglish book.
Put your eraser near your pencil-box.
Put yourmathsbookunderyourschoolbag.
二：学生活动：
2．难点：Maths的发音。
三、学情分析
四年级的学生有一年英语学习基础，对待英语的学习还充满好奇和兴趣，课堂上应给于学生更多展示的空间，充分调动起学习英语的积极性。
四、教学方法
教具：图片、录音机、PPT、教材相关人物的面具或头饰、教材相配套的录音带
教学方法：情景教学法
五、教学过程
一：教师活动：
1.复习第一单元My classroom所学内容
3.提问：What’s in your schoolbag?
(让多名学生来回答上述问题，并板书)
4.出示单词卡片，领读新单词。
Chinese book, English book, mathsbook, storybook。
5.播放教学课件。［Unit 2 Let's learn/A］
6.由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：