2017秋人教版九年级化学上册教案：第4单元 课题3 水的组成

2017秋人教版九年级化学上册教案：第4单元课题3 水的组成
一. 教材分析
《2017秋人教版九年级化学上册》第4单元课题3“水的组成”是本册的一个重
点内容。

本节课主要让学生了解和掌握水的组成，通过实验和探究，使学生理解水是由氢元素和氧元素组成的，同时学习化学反应的基本概念。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验也有了一定的认识。

但部分学生可能对化学反应的基本概念理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

三. 教学目标
1.让学生了解水的组成，知道水是由氢元素和氧元素组成的。

2.让学生通过实验和探究，掌握水的组成的验证方法。

3.使学生理解化学反应的基本概念，并能应用于实际问题的解决中。

四. 教学重难点
1.水的组成的理解
2.化学反应的基本概念的理解和应用
五. 教学方法
采用实验法、讲授法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察实验现象，
分析问题，解决问题，从而深入理解水的组成和化学反应的基本概念。

六. 教学准备
1.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、滴定管等。

2.实验药品：氢氧化钠、硫酸、水等。

3.课件和教学素材。

七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，如水的性质、水的状态等，为新课
的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）
利用课件和实验现象，呈现水的组成和化学反应的基本概念，让学生初步了解
水是由氢元素和氧元素组成的，以及化学反应的基本过程。

3. 操练（15分钟）
进行水的组成的实验，如电解水实验，使学生通过实验现象，深入理解水的组成。

在实验过程中，引导学生观察、记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 巩固（10分钟）
让学生通过小组讨论，总结水的组成和化学反应的基本概念，巩固所学知识。

5. 拓展（10分钟）
利用实例，让学生应用所学知识解决实际问题，如解释生活中的化学现象，使
学生明白化学与生活的密切关系。

6. 小结（5分钟）
对本节课的主要内容进行总结，强调水的组成和化学反应的基本概念。

7. 家庭作业（5分钟）
布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

8. 板书（5分钟）
根据教学内容，设计板书，突出水的组成和化学反应的基本概念。

教学过程总结：通过本节课的教学，学生应能理解水的组成，掌握化学反应的
基本概念，并能应用于实际问题的解决中。

同时，培养学生的实验操作能力、观察能力和合作能力。

一. 教材分析
本节课是九年级化学上册的一个重要内容，主要让学生了解和掌握水的组成。

通过实验和探究，学生将理解水是由氢元素和氧元素组成的，同时学习化学反应的基本概念。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验也有了一定的认识。

但部分学生可能对化学反应的基本概念理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

三. 教学目标
1.让学生了解水的组成，知道水是由氢元素和氧元素组成的。

2.让学生通过实验和探究，掌握水的组成的验证方法。

3.使学生理解化学反应的基本概念，并能应用于实际问题的解决中。

四. 教学重难点
1.水的组成的理解
2.化学反应的基本概念的理解和应用
五. 教学方法
采用实验法、讲授法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察实验现象，分析问题，解决问题，从而深入理解水的组成和化学反应的基本概念。

六. 教学准备
1.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、滴定管等。

2.实验药品：氢氧化钠、硫酸、水等。

3.课件和教学素材。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，如水的性质、水的状态等，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
利用课件和实验现象，呈现水的组成和化学反应的基本概念，让学生初步了解水是由氢元素和氧元素组成的，以及化学反应的基本过程。

3.操练（15分钟）
进行水的组成的实验，如电解水实验，使学生通过实验现象，深入理解水的组成。

在实验过程中，引导学生观察、记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.巩固（10分钟）
让学生通过小组讨论，总结水的组成和化学反应的基本概念，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
利用实例，让学生应用所学知识解决实际问题，如解释生活中的化学现象，使学生明白化学与生活的密切关系。

6.小结（5分钟）
对本节课的主要内容进行总结，强调水的组成和化学反应的基本概念。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

8.板书（5分钟）
根据教学内容，设计板书，突出水的组成和化学反应的基本概念。

教学过程总结：通过本节课的教学，学生应能理解水的组成，掌握化学反应的
基本概念，并能应用于实际问题的解决中。

同时，培养学生的实验操作能力、观察能力和合作能力。

水的组成教案
一. 教材分析
九年级化学上册的第四单元课题3“水的组成”是本册的一个重要内容。

本节课
的主要目的是让学生了解和掌握水的组成，通过实验和探究，学生将理解水是由氢元素和氧元素组成的，同时学习化学反应的基本概念。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验也有了一定的认识。

但部分学生可能对化学反应的基本概念理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

三. 教学目标
1.让学生了解水的组成，知道水是由氢元素和氧元素组成的。

2.让学生通过实验和探究，掌握水的组成的验证方法。

3.使学生理解化学反应的基本概念，并能应用于实际问题的解决中。

四. 教学重难点
1.水的组成的理解
2.化学反应的基本概念的理解和应用
五. 教学方法
采用实验法、讲授法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察实验现象，
分析问题，解决问题，从而深入理解水的组成和化学反应的基本概念。

六. 教学准备
1.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、滴定管等。

2.实验药品：氢氧化钠、硫酸、水等。

3.课件和教学素材。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，如水的性质、水的状态等，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
利用课件和实验现象，呈现水的组成和化学反应的基本概念，让学生初步了解水是由氢元素和氧元素组成的，以及化学反应的基本过程。

3.操练（15分钟）
进行水的组成的实验，如电解水实验，使学生通过实验现象，深入理解水的组成。

在实验过程中，引导学生观察、记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.巩固（10分钟）
让学生通过小组讨论，总结水的组成和化学反应的基本概念，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
利用实例，让学生应用所学知识解决实际问题，如解释生活中的化学现象，使学生明白化学与生活的密切关系。

6.小结（5分钟）
对本节课的主要内容进行总结，强调水的组成和化学反应的基本概念。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

8.板书（5分钟）
根据教学内容，设计板书，突出水的组成和化学反应的基本概念。

教学过程总结：通过本节课的教学，学生应能理解水的组成，掌握化学反应的基本概念，并能应用于实际问题的解决中。

同时，培养学生的实验操作能力、观察能力和合作能力。