大学生英语学习动机衰退的调查研究

大学生英语学习动机衰退的调查研究
随着中国国际地位的提升和全球化的加速，英语作为世界上使用最广泛的语言正在变
得越来越重要。

对于大学生来说，掌握英语已经成为一种基本能力。

然而，存在一些大学
生英语学习动机衰退的问题。

本文将建立一个相关调查研究的模型，以探索大学生英语学
习动机衰退的原因。

1.调查对象的选择
调查的对象是中国某个大学的本科生，旨在了解大学本科生英语学习动机的衰退情况。

该研究已得到参与者的同意，并采取随机抽样的方式选取参与者。

调查研究采用问卷调查
的方式，且所有问题都是选择题，简单直接。

2.调查问题的设计
针对调查研究的模型，本研究设计了以下问题：
问题1: 你认为你的英语水平怎样?
（1）很熟练，可以流利地沟通
（2）较好，但还需要提高
（3）一般，仅能进行简单的对话
（4）很差，不适应英语环境
问题2: 你每天学习英语的时间是多久?
（1）超过3个小时
（2）2-3个小时
（3）1-2个小时
（4）不到1个小时
问题3: 你喜欢学习英语吗?
（1）非常喜欢
（2）比较喜欢
（3）不太喜欢
（4）非常不喜欢
问题4: 你学习英语的主要原因是什么?
（1）提升英语水平，日后工作更好
（2）了解外国文化，并开拓视野
（3）压力来自父母和老师
（4）为了通过学分等级考试
3.数据分析
分析结果表明，多数参与者认为自己的英语水平处于较好的阶段（43.5%），但有超过42%的学生反映自己的英语水平只能进行简单的对话。

此外，只有不到20%的学生每天学习英语超过两个小时。

另外，约51%的学生表示自己不太喜欢学习英语。

对于学习英语的原因，近50%的学生表示是为了提升英语水平，这是最可能促使他们选择学习英语的原因之一。

4.结论与建议
根据数据分析，本研究得出以下结论：
(2) 大多数学生认为自己的英语水平较好，然而，实际情况并非如此。

(3) 相对较少的学生每天学习英语超过两小时。

(4) 大多数学生并不喜欢学习英语。

为了解决这些问题，以下提出以下建议：
（1）大学教育应将学生的英语学习作为重点来重视，提高教学质量。

（2）学生应在日常生活和社交中利用英语，多用英语来进行交流。

（3）学生应当更加主动，关注英语学习相关的活动，并积极参与。

（4）中小学应加强英语语言教育和学习动机，从而为大学生进一步的英语学习打下良好的基础。