【新部编人教版】八年级下语文17《壶口瀑布》优质课教学说课稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【新部编人教版】八年级下语文17《壶口瀑布》优质课教学说课稿
一. 教材分析
《壶口瀑布》是部编人教版八年级下册语文教材中的一篇课文。
这篇课文是我国著名作家老舍先生所写,通过描绘壶口瀑布的壮丽景色,展示了大自然的神奇与伟大,同时也表达了作者对祖国河山的热爱之情。
课文以生动的笔触、细腻的描绘,使读者仿佛置身于瀑布的轰鸣声中,感受到壶口瀑布的壮美。
在教材中,本文旨在引导学生感受大自然的神奇与伟大,培养学生对祖国河山的热爱之情,提高学生的语文素养。
二. 学情分析
八年级的学生已经有一定的阅读理解能力,对于描绘自然景色的文章,他们能够通过文字感受到其中的美。
但是,对于一些生僻词汇和复杂句子,他们可能还存在着理解上的困难。
因此,在教学过程中,需要帮助学生理解课文中的生僻词汇和复杂句子,使他们能够更好地感受课文所描绘的景色。
三. 说教学目标
1.知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文中的生僻词汇和复
杂句子,掌握课文的主要内容。
2.过程与方法:通过阅读课文,学生能够学会从文字中感受自然景色的
美,培养阅读理解的的能力。
3.情感态度与价值观:学生能够感受到大自然的神奇与伟大,培养对祖
国河山的热爱之情。
四. 说教学重难点
1.重点:正确朗读课文,理解课文的主要内容。
2.难点:理解课文中的生僻词汇和复杂句子。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中,我将采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法等教学方法,引导学生主动探究、积极思考,提高他们的阅读理解能力。
同时,利用多媒体手段,如图片、视频等,帮助学生更好地感受课文所描绘的景色。
六. 说教学过程
1.导入:通过展示壶口瀑布的图片,引导学生产生对课文的兴趣。
2.自读:让学生自主阅读课文,理解课文的主要内容。
3.讲解:针对课文中的生僻词汇和复杂句子进行讲解,帮助学生理解。
4.讨论:引导学生分组讨论,分享对课文的理解和感受。
5.总结:对课文进行总结,强调其中的美景和作者的情感。
七. 说板书设计
板书设计将采用关键词和图表相结合的方式,突出课文的主要内容和结构,帮助学生更好地理解和记忆。
八. 说教学评价
教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要通过学生的课堂表现、讨论参与度等方面进行评价;终结性评价主要通过课后作业、阅读测试等方面进行评价。
九. 说教学反思
在教学结束后,我将对整个教学过程进行反思,总结教学中的优点和不足,不断改进教学方法,提高教学效果,以更好地满足学生的学习需求。
知识点儿整理:
《壶口瀑布》是一篇描绘自然景观的优美散文,通过对壶口瀑布的描写,展现了大自然的神奇与伟大,同时也表达了作者对祖国河山的热爱之情。
在本节课中,我们将学习以下知识点:
1.作家老舍及其作品:了解老舍先生的生平背景及其文学成就,掌握
《壶口瀑布》的创作背景。
2.散文的特点:学习散文的定义、特点,如自由、散漫、抒情等,理解
散文与其他文学体裁的区别。
3.描绘手法:学习课文中的描绘手法,如动静结合、有声有色、比喻、
拟人等,掌握作者如何通过文字展现壶口瀑布的壮丽景色。
4.语言风格:分析课文的语言风格,如朴实无华、生动形象、幽默风趣
等,体会作者的独特文风。
5.情感抒发:理解课文中所蕴含的作者情感,感受作者对大自然、对祖
国河山的热爱之情。
6.生僻词汇和复杂句子:学习课文中的生僻词汇和复杂句子,加强词汇
积累和语法理解。
7.阅读理解:通过阅读课文,提高阅读理解能力,能够准确理解课文内
容,把握文章主旨。
8.文学鉴赏:学会欣赏文学作品,感受散文的美,培养文学鉴赏能力。
9.表达能力:学习课文中的表达技巧,如描绘景物、抒发情感等,提高
自己的表达能力。
10.文化素养:通过学习课文,提高自身的文化素养,培养对自然景观的
热爱和对祖国河山的敬仰。
在本节课的学习过程中,我们将逐一讲解上述知识点,并通过阅读、讨论、练习等方式,使学生能够深入理解课文内容,掌握相关知识,提高语文素养。
同步作业练习题:
1.《壶口瀑布》的作者是()。
2.下列选项中,不属于散文特点的是()。
3.下列句子中,采用了拟人手法的是()。
A. 壶口瀑布的水声如雷鸣。
B. 壶口瀑布的水涌动着,仿佛有着生命一般。
C. 壶口瀑布的石头坚硬如铁。
D. 壶口瀑布的景色让人叹为观止。
1.《壶口瀑布》是_______先生所写,通过描绘_______瀑布的壮丽景色,
展示了大自然的神奇与伟大,同时也表达了作者对祖国河山的热爱之情。
答案:老舍,壶口
2.散文的特点有自由、散漫、抒情等,与其他文学体裁相比,散文更注
重_______和_______。
答案:情感表达,语言运用
3.在《壶口瀑布》一文中,作者运用了动静结合的描绘手法,如“水声
如雷鸣”表现了瀑布的_______,“水涌动着,仿佛有着生命一般”表现了瀑布的_______。
答案:壮观,生动
1.请简要描述《壶口瀑布》一文的写作背景。
答案:《壶口瀑布》是老舍先生在游览壶口瀑布时所作,文中描绘了壶口瀑布的壮丽景色,表达了作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。
2.请分析《壶口瀑布》一文的语言风格。
答案:《壶口瀑布》一文的语言风格朴实无华、生动形象、幽默风趣。
作者运
用了大量形象的比喻和拟人手法,如“水声如雷鸣”、“水涌动着,仿佛有着生命一般”,使读者仿佛置身于瀑布的轰鸣声中,感受到壶口瀑布的壮美。
四、阅读理解题
阅读下面的段落,回答问题。
“壶口瀑布的水涌动着,仿佛有着生命一般。
石头坚硬如铁,却在这汹涌的水
流中变得柔软。
水撞击着石头,发出震耳欲聋的声音,仿佛在诉说着什么。
站在瀑布前,你能感受到大自然的威力和力量,它能让你叹为观止,也能让你心生敬畏。
”
1.从这段文字中,我们可以感受到壶口瀑布的哪些特点?
答案:壶口瀑布的壮观、生动、有力。
2.为什么说壶口瀑布的水“仿佛有着生命一般”?
答案:因为作者运用了拟人手法,形象地描绘了水流的涌动,使读者感受到水
流仿佛具有生命的力量。
以“我眼中的大自然”为主题,写一篇作文,要求字数在800字左右,运用所学
描绘手法,展示大自然的美丽景色,表达自己对大自然的热爱之情。
我眼中的大自然
大自然是一位神奇的艺术家,她用无尽的创造力塑造了世界上最美丽的景色。
在我眼中,大自然是一位温柔的母亲,她孕育了万物,给予我们生命和希望。
我眼中的大自然,有着壮丽的山河。
高山耸立,如同父亲的臂膀,守护着我们
的家园。
山脉蜿蜒,如同巨龙腾飞,展示着我国的大气与雄伟。
江河奔腾,如同母亲的血液,滋养着大地上的生灵。
我眼中的大自然,有着广阔的草原。
草原上,碧绿的草丛中点缀着各种野花,犹如一幅美丽的画卷。
草原上,成群的牛羊在悠闲地吃草,构成了一幅和谐的画面。
我眼中的大自然,有着茂密的森林。
森林里,高大的树木如同绿色的伞,为人们遮风挡雨。
森林里,鸟儿在歌唱,昆虫在跳舞,充满了生机与活力。
我眼中的大自然,有着美丽的水景。
湖泊如镜,倒映着天空的蓝和白云的轻盈。
瀑布如练,奔涌而下,展示着水的力量和活力。
河流如丝,蜿蜒曲折,孕育着生命的奇迹。
我眼中的大自然,有着丰富的生物多样性。
天空中的飞鸟,树上的昆虫,地上的野花,每一物种都有其独特的存在意义。
它们共同生活在这片广袤的土地上,形成了一个和谐的生态系统。
我眼中的大自然,有着季节的变化。
春花绽放,夏绿荫浓,秋叶飘零,冬雪皑皑。
每一个季节都有其独特的美丽。