构建党员经常性学习教育机制的思考与摸索

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一、注重教育形式科学化
形式对内容有很大的能动作用，形式作用于内容，使内容得以呈现，恰当的形式可以收到事半功倍的效果。

学习教育工作是推进石油企业稳健发展的一个重要前提，是加强党组织建设的一项重要内容，不断创新学习教育形式，通过“目标激励、分层组织、典型引导、活动熏陶”的模式，总结提炼了一套“1311”教育新形式，促进党员学习教育的效果最大化。

（一）制定一个目标，激发党员学习的能动性
为统一党员的思想，激发党员的动力，引导党员的行为，紧密结合油田发展各个阶段、各个时期的实际情况，制定“培养学习习惯、激发学习兴趣、磨炼学习毅力”等党员学习教育的目标，促进党员在学习教育过程中有方向、有目标、有要求、有争创。

（二）划分三个层面，强化党员学习的针对性
大队在党员学习教育上注重针对性，分党总支、党支部、岗位三个层面组织党员落实学习教育，党总支侧重会议文件的精神传达，党支部侧重安全生产的工作计划，岗位侧重具体工作的落实方法，每个层面都结合自身实际安排学习教育的内容，促进党员学习教育工作落地生花，使党员、员工心底乐意接受，能够接受。

（三）选树一个典型，增强党员学习的先进性拨亮一盏灯，照亮一大片。

学习教育如只是沿用“吃大锅饭”、“唱大合唱”的方式，久而久之就会习以为常，效果也随之大打折扣。

这就需要不断深化对党员学习教育的宣传，必须不断发现、总结、提炼、推广典型做法、典型人物，以先进典型引导党员不断学习，形成“比、学、赶、帮、超”的创先争优良好氛围。

（四）组织一次活动，提升党员学习的实践性
将学习教育赋予各类活动之中，以活动助推学习，做到寓教于乐，使党员在活动中收到潜移默化的学习教育。

定期组织党员收看学习教育片，开展新党员入党宣誓、老党员重温誓词活动，组织“党课比赛、演讲比赛、颂读比赛、知识竞赛”等赛事，推进“党员责任区、党员示范岗、党员主题日”等实践活动，增强党员学习教育的实践意义。

二、注重学习内容多元化
面对大队所属党支部分散、各党支部的党员集中容易而岗位员工因倒休集中难的实际情况，摸索设置了“1+N”学习教育模式，将各组室的学习计划重新整合起来，定期开展一次学习
构建党员经常性学习教育机制的思考与摸索
熊存吉 王健 陈新文 马荣花 中国石油长庆油田采油一厂杏河集输大队中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）12-102-01
教育，把“形势教育、廉洁教育、法制教育、安全教育、技术教育”五项教育内容一次性开展。

（一）党总支层面
坚持“把方向、鼓干劲、管大局、促发展”的原则，由党总支书记牵头，成立宣讲小组深入各基层站库，组织宣传学习上级对各项工作的总体要求和安排部署，促进会议精神及时传达到基层，文件要求及时宣贯到岗位。

（二）党支部层面
由党支部书记负责按照总支宣贯的相关精神，讨论学习本支部推进各项相关工作的安排部署和载体途径，实现理论学习和工作实践的有机结合，促进学习教育服务安全生产的作用充分发挥。

（三）岗位层面
由承包岗位的党员牵头，组织岗位员工学习支部安排的各项工作，讲清目标、讲透步骤、讲明方法、讲细操作，促进员工能听懂、能看懂、能学会。

结合本岗位实际，及时地解惑释疑，把加强学习教育同解决实际问题结合起来，积极引导岗位员工摆正自身的世界观、人生观和价值观，积极投身到工作中去。

三、注重考核管理的规范化
（一）成立组织机构，保障学习教育工作的有序推进
党员学习教育工作要融入中心工作，服务中心工作。

党员学习教育的内容不仅包括党务、廉洁、文化等知识，还包括生产组织、专业技术、安全环保等，需要各方面密切配合，健全党员学习教育管理网络，成立宣讲小组，明确学习教育工作职责，保障学习教育工作正常开展。

（二）健全考核制度，加强党员学习教育的监督管理
通过细化党员教育管理各项任务，制定“资料查看+现场提问”的考核办法，实施定期检查考核，把党员学习教育考核同党员“一带二”活动考核结合起来，同“星旗党支部”创建的考核结合起来，同员工的业绩效益考核结合起来，形成“比学赶帮超”的良好氛围。

（三）落实问题整改，形成党员学习教育的闭环管理
建立和完善整改制度，组织党员对考核中存在的问题制定对应整改措施，在组织生活会上对个人整改情况进行汇报，党支部对存在的共性问题进行梳理，并以此确定下步学习目标，将目标量化分层抓好落实，做到个人保岗位、岗位保支部、支部保总支，层层抓落实，形成闭环式的党员经常性学习教育机制，促进党员队伍整体素质提升。

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