《围城》比喻修辞手法研究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《围城》比喻修辞手法研究
比喻是一种历史最悠久,运用最普遍的修辞方式。
因其具有清新自然、生动形象、新颖奇特的特点。
因而历来为人们所喜爱。
钱钟书先生对她更是情有独钟。
《围城》中的比喻融聚智慧、饱含哲理、活泼生动、幽默风趣。
作者把内心深处的深刻感受、人生体验和对时世的态度不露痕迹地用比喻外化成文学语言,形成了独具特色的“钱钟书式的比喻”。
《围城》这部作品历来都脍炙人口,一个重要的原因就是里面的比喻生动形象、巧夺天工,极大地满足了读者们的审美愉悦。
一、《围城》比喻类型
《围城》全书25万字,共使用比喻600多个,其比喻形式,不拘一格,恰如刘勰《文心雕龙·章句》中所言:“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事”。
《围城》的比喻,除了明喻、暗喻、借喻三种形式,还有一些变通形式。
(一)明喻。
(本体、喻体、喻词同时出现,本体、喻体是相似的关系,这种比喻称为明喻。
)
(1)苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红,像纸上泼的油渍,顷刻布到满脸,腼腆的迷人。
(2)鸿渐只希望能在心理的黑暗默契隐蔽着,仿佛害病的眼睛避光,破碎的皮肉怕风。
(3)亏得作官的人栽跟斗,宛如猫从高处掉下来。
(4)正如两根树枝相接近,支柱就要挂网。
这几例分别用“像”“仿佛”“宛如”“正如”等喻词来连接本体和喻体,是典型的明喻。
在《围城》中,这是一种最多的比喻格式,有500多处,简直是顺手拈来,显示了作者惊人的想象力。
(二)暗喻。
(本体和喻体同时出现,它们之间是相关的关系,这种比喻叫做暗喻。
)
(5)李梅亭多喝了几杯酒,人全活过来了,适才不过是立春里的爬虫,现在竟是端午左右的爬虫了。
(6)四人拖下鞋子来,上面的泥就抵得贫官刮的地皮。
(7)早晨出去还是个人,这时候怎么变成刺猬了。
在《围城》中,暗喻的数量比明喻要少得多。
以上几例,本体和喻体都出现,
通过中间词“是”、“抵得”、“变成”等联系,突出两者之间相似的地方。
(三)借喻。
(用喻体代本体,本体喻词不出现,这种手法称为借喻,也叫借代。
)
(8)她的话一部分是真的,加上许多调味的作料。
鸿渐没法回驳,气吽吽望着窗外。
(9)她手上的五根香肠,敏锐的很,在头发里抓一下就抓到一个虱子,掐死了……
作者直接用“许多调味的作料”来代替本体“一部分不真实的话”,“五根香肠” 这个喻体来代替本体“五根手指”,没有出现本体和喻词,但本体与喻体之间的相似关系却非常明显。
(四)反喻。
(从反面说明本体“不像”什么。
)
(10)请他吃的饭未必像扔在尼罗河里的面包,过些日子会加了倍浮回原主。
(11)鸿渐的心不是雨衣的材料做的,给她的眼泪浸透了。
这两例从所要说的事物“尼罗河里的面包”、“雨衣的材料做的”的相反的方面设喻,指出本体“请他吃的饭”、“鸿渐的心”不具备喻体的某种性状,用“本体未必像喻体”、”本体不是喻体”格式来表示。
再如:
(12)他想把这种独裁者的威风,压倒和吓退鸿渐。
给鸿渐顶了一句,他倒不像意国总统的拍桌大吼,或德国元首的扬拳示威。
鸿渐与柔嘉旅途中结婚后回到老家,鸿渐要柔嘉给祖宗行礼,柔嘉极不适应这种旧礼仪。
这个反喻生动地表现出她的勉强心态。
(五)强喻。
(喻体在程度上超过本体,使本体更加鲜、真切。
)
与反喻相反,强喻用“本体比喻体还……”这个格式来说明本体事务不但像喻体,而且在程度上还超过了喻体,从而使本体更加鲜明、真切。
如:
(13)原来那局长到局很迟,好容易来了,还不就见,接见时口风比装食品的洋铁罐还紧。
(六)博喻。
(用两个或两个以上的喻体连续说明本体。
)
(14)古典学者看她说笑时露出的牙齿,会诧异为什么古今中外诗人都甘心变成女人头插的钗,腰束的带,身体睡的席,甚至脚下践踏的鞋袜,可是从没想到化作她的牙齿。
《围城》中,这样的比喻就有十多处。
博喻这种修辞格,需要两个或两个以上的喻体连续说明本体,从而使被比的事物穷形尽相,达到动人的艺术效果,这对作者的想象力要求之高也就不难想见了。
(七)统喻。
(用一个喻体来比喻几个本体。
)
(15)方鸿渐把这种巧妙的词句和精密的计算来抚慰自己,可是失望、遭欺骗的情欲、被损伤的骄傲,都不肯平伏,像不倒翁,捺下去又竖起来,反而摇摆得厉害。
这里,作者用一个喻体“不倒翁”来比喻三个本体“失望”、“遭欺骗的情欲”、“被损伤的骄傲”,抓住这三个本体的相同点,生动、贴切而又简约明了地将喻意表达了出来。
(八)曲喻。
(一种迂回曲折的比喻。
)
对曲喻,钱先生作了明确的阐释,他说:“至诗人修辞,奇情幻想,则雪山比象,不妨生长尾牙,满月同面,尽可装成眉目,英国玄学派之曲喻多属此体。
”其特征为:“往往以一端相似推而及之于初不相识之他端。
”如:
(16)她的眼睛并不顶大,可是灵活温柔,反衬得许多女人的大眼只像政治家的大话,大而无当。
作者用“大”一词多义的条件,在语义双关的基础上把大眼睛化作“大话”,这样既是适应小说情节发展需要而写人状物的传神之笔,更是节外生枝的借题发挥,表现了作者对于当时政界某种丑态现象藏而不漏的讽刺态度。
(九)引喻。
(为了说明某一道理,借用故事、寓言或民谣、民谚作喻体而形成的比喻。
)
(17)烤山薯这东西,本来像中国谚语里的私情男女,‘偷着不如偷不着’,香味比滋味好,……
这一隐喻借用群众所熟知的谚语构成,十分易于被人们接受和理解。
(十)较喻(用比较形式构成的比喻。
)
(18)那女孩子年纪虽小,打扮得脸上颜色赛过虹霓,三棱镜下日光或者姹紫嫣红开遍的花园。
鸿渐们应聘往湖南的三闾大学,一路颠簸,与他们同车的有一位公务员及其十五、六岁的女儿,上例是用较喻形象而夸张地描写了这位打扮得过分妖艳的公务员的女儿。
二、《围城》比喻特点
(一)幽默风趣,大大增强了讽刺效果
当代著名作家谌容说:“生活中不能没有幽默,文学艺术中也不能没有幽默。
生活中缺少了幽默,索然无味。
文学艺术中缺少了幽默那就更糟。
”钱钟书的幽默体现在他的作品中那令人惊叹的比喻上。
钱钟书先生认为,比喻双方“不同处愈多愈大,则相同处愈有衬托,分得愈开,则合得愈意外,比喻就愈新奇,效果愈高。
”事实上,钱钟书在小说中的比喻确实是令人叹为观止的。
且看《围城》中这样一段:
(19)讲师比普通丫头,教授比夫人,副教授呢,等于如夫人。
教授成为名教授,也有两个阶段:第一是讲义当著作,第二著作当讲义。
好比初学的理发匠先把傻子和穷人的头作为练习本领的试验品,所以讲义在课堂上试用没出乱子,就作为著作出版;出版以后,当然是指定教本。
这段文字作者通过几个富有幽默感的比喻,把讲师、副教授、教授在大学中的地位揭示了出来。
后者把教授、名教授的两个阶段揭示得如此令人深省。
再例如:
(20)这种精神上的顾影自怜使他写自传、写日记,好比女人穿中西各式服装,做出支颐扭颈、行立坐卧种种姿态,照成一张张送人留念的照相。
把方遁翁写自传、日记比作女人扭捏作态地照相,尖锐地讽刺了方遁翁的虚伪可笑。
小说还有许多以社会现象作喻体的比喻,这些比喻既描述了事物,又顺便一刺把矛头指向社会的一些丑恶污浊现象,起到了一箭双雕,甚至一箭多雕的作用。
小说写船到香港,方鸿渐与鲍小姐上岸吃西餐,一段生动的比喻让人忍俊不禁:
(21)上来的汤是凉的,冰淇淋倒是热的;鱼象海军陆战队,已登陆好几天;肉象潜水艇士兵,会长期伏在水里;除醋以外,面包、牛油、红酒无一不酸。
钱钟书的幽默是一种机智而含蓄、俏皮却精致的学者式的幽默,充满了知识性和趣味性。
善于突破常规的思维模式,以奇特的想象,将具体的本体和抽象的喻体、庄严的本体和戏谑的喻体、美妙的本体和可怕的喻体扯在一起,产生了意外的喜剧性效果。
(二)对比喻的双方只求“点”似而不求“面”似,使比喻达到了惊人的高度:
(22)西洋赶驴子的人,每逢驴子不肯走,鞭子没有用,就把一串葫萝卜挂在驴子眼睛之前,唇吻之上。
这笨驴子以为走前一步,萝卜就能到嘴,于是一步
再一步继续向前,嘴愈要咬,脚愈要赶,不知不觉又走了一站。
到时候它是否吃得上这串萝卜,得看驴夫的高兴。
一切机关里,上司驾驭下属,全用这种技巧;譬如高松年就允许方鸿渐到下学期升他为教授。
校长与教授,驴子与主人,形态迥然不同,唯有一点相似。
作者用赶驴人、驴子和胡萝卜的相互关系比喻“上司驾驭下属”,写尽了赶驴人和上司的奸诈以及驴子和下属的愚笨,表达了作者尖锐的眼光和愤世嫉俗的情感;短短一百多字,有形象,有动作,又有意蕴,充分表现了钱钟书先生对生活、社会、人生的深刻洞察力和捕捉意象、创造意象的杰出艺术才能。
(三)随意奔放的多重比喻汇聚一体
用几个喻体共同来比喻一个本体,这是非常普遍的,但是像钱钟书这样思路纵横地发挥多重比喻,以达到讽刺、幽默效果的则不多见。
如对主动的苏文纨与被动的方鸿渐的吻,作者写道:
(23)这吻的份量很轻,范围很小,只仿佛清朝官场端茶送客时的把嘴唇抹一抹茶碗边,或者从前西洋法庭见证人宣誓时的把嘴唇碰一碰《圣经》,至多象那些信女们吻西藏活佛或罗马教皇大脚趾,一种敬而远之的的亲近。
这轻轻一吻,作者用了一个民俗方面和两个宗教方面的知识,来共同修饰一个本体——表达“近而远之”的亲近,生动、贴切、新颖,把一个小小的生活细节及人物的微妙心理表达得惟妙惟肖,令人拍案叫绝。
《围城》这部小说享有盛誉,举世瞩目,是一部语言艺术高超的杰作。
其中丰富繁茂、绮丽多姿、幽默诙谐的比喻,不仅给作品增添了无穷的艺术魅力,而且给我国文学宝库留下了脍炙人口、语颇隽永的艺术作品,是值得我们认真研究和总结的。
(张彩霞,广州市广播电视大学机电分校/广州市机电高级技工学校)。