搭房子教案通用7篇

搭房子教案通用7篇
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序言
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搭房子教案通用7篇
通过书写教案，教师可以提前预测学生可能遇到的困难和问题，制定相应的教学策略和解决方案，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，下面是本店铺为您分享的搭房子教案通用7篇，感谢您的参阅。

搭房子教案篇1
活动目标
1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。

2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。

3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。

活动准备
电脑课件。

活动过程
一、设疑、激趣。

师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老师讲个故事，故事的名字就叫《会动的房子》。

二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

1、师完整讲述故事一遍。

2、提问：故事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？
三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。

1、播放课件，学习故事第4节。

师：乌龟带着小松鼠来到了哪里？下面我们一看吧。

（1）师讲述故事4小节。

（2）提问：
①小松鼠的房子从大树下来到了哪里？
②小松鼠喜欢住在山脚下吗？为什么？
（3）。

2、播放课件，学习故事第5节。

（1）教师讲述故事第5节。

（2）提问：第二天，小松鼠来到了哪里？你们看过大海吗？在大海边，你会看到些什么听到些什么呢？
3、播放课件，学习故事第6、7、8节。

（1）过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。

第三天小松鼠又来到哪儿？
（2）教师讲述故事第6、7、8小节。

（3）提问：第三天，小松鼠来到了哪儿？它看到了什么？它还会听到什么声音呢？
（4）理解手舞足蹈的意思。

（5）提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。

四、拓展活动，故事续编。

1、出示图片，引导幼儿看图续编。

2、幼儿自由想象性续编。

3、个别续编。

4、小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢？待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗？
搭房子教案篇2
［游戏背景］
在主题我的动物朋友活动中，幼儿对故事三只小猪盖房子非常感兴趣，于是，我们为幼儿投放了小猪盖房子自制游戏棋。

教师：看，小猪从这个圆点出发，我们投骰子按上面的数字前进。

小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到终点盖好砖房就胜利了。

谁来试试？教师鼓励着孩子们。

［幼儿游戏表现］
孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。

瑶瑶：老师，这个玩具真妇看。

冕冕：小猪真好玩。

看，棋盘上还有小房子呢。

久久：老师。

这上面还有小红花呢。

欣欣：小猪真好看，我喜欢，我不喜欢大灰狼。

瑶瑶：老师，这个玩具怎么顼呀？
孩子们跃跃欲试，久久投骰子。

是!走!个格。

欣欣喊了起来。

瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。

冕冕投了，棋子走了个格，正好是奖励小猪讲卫生。

瑶瑶高兴地喊道：前进，前进一格。

快！快。

孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规则。

［游戏目标与幼儿发展分析］
游戏就是学习，利用故事并通过小猪盖房子游戏棋激发孩子的游戏兴趣。

使幼儿在游戏中了解游戏规则，在游戏中感受体验规则。

根据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规则，引导幼儿懂得躲避危险。

愉快的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的快乐，增强了遵守规则的意识。

随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容，增加难度。

搭房子教案篇3
活动目标：
1、能够在老师的帮助下复述故事
2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事
活动准备：《小猪盖房子》系列图片
重点难点：能够在集体前大声讲述故事
活动地点：
活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？
2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。

3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请
幼儿讲述故事。

第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。

4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。

搭房子教案篇4
活动目标：
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

活动重难点：
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

活动准备：
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例
活动过程：
一、导入
1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。

）
2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
二、出示范例图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示
相应的图片进行讲解。

2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？
3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。

）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

三、引导创作及指导
1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。

打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？
2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。

同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的娃娃新城也设计的漂亮一点。

反思：
幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。

促进幼儿最大限度的发展。

搭房子教案篇5
活动目标：
1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

2、体验游戏的带来的快乐。

活动准备：地上画有格子图，积木
活动过程：
一、一起运动
1、开始部分今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！我们一起来做做运动吧。

2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳
1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。

可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。

按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。

你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？
2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。

跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。

师幼一起来跳一次。

三、比赛
1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，
要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

2、我们现在开始比赛。

四、放松运动
给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。

我们也玩累了，一起去喝口水休息。

搭房子教案篇6
教学目标：
1、读通、读准课文
2、认识12个生字，会写了子2个生字，认识横撇弯钩两个笔画和广字头穴宝盖两个偏旁
3、激发热爱学校的情感。

教学重点：
1、读通读准课文
2、认识12个生字和会写了、子2个生字。

教学难点：
认识12个生字，掌握认字方法
教学过程：
一、创设情境，揭示题目
1、同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样？请同学们上车，我们一年（2）班旅游团出发罗!（播放图片）新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么？引导学生说出画面上的景物。

问：这么多房子，哪座房子最
漂亮呢？（板书课题，让学生跟着拼读和书空）
2、板书课题，指一名学生读，读准（座、子、最平舌音，子、亮读轻声。

）
二、初读课文
1、究竟哪座房子最漂亮呢？请你们打开语文书66页，听老师读读吧。

2、你们也想知道哪座房子最漂亮吗？就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙!
三、识字
刚才新农村小学的校长，听到我们柯木塱小学的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗？
（一）准备阶段
1、我们先来做热身运动，准备闯关。

打开书本67页，同桌一齐指着生字表拼读3次，并说说你们是怎么记住这些生字的？
2、刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。

3、生齐读，问学生你最会记哪个字？或者是你觉得最难记是哪些字？你有什么好的办法记住它？（突出以学生识字为主）如：哪、座（学习新偏旁广字头）房门与们（认识单人旁）窗（猜一猜这个字的偏旁是什么？认识新偏旁穴宝盖）
（二）冲关阶段
第一关：全班出动（去拼音打乱顺序齐读）
第二关：火车比快（开火车打乱顺序读）
第三关：点兵点将（打乱顺序读）
第四关：找朋友（巩固本节课的难点二会字）
（在巩固孩子识字的时候，利用白板拖拉功能、遮盖功能增强孩子的趣味性，要关注座平舌音、窗、墙后鼻音，哪鼻音、们轻声等）
三、读准字音、读通全文
1、刚才汉字宝宝你们已经认识了，现在我们把汉字宝宝放回课文里，看看你们是否也读得这么棒？你们先自己读。

2、请一位读得好的学生范读，其他学生跟读。

3、比比看谁读得最棒（全班齐读）并且思考：在新农村小学的小朋友心中，哪座房子最漂亮？
4、谈话：他们为什么认为小学堂是最漂亮的呢？（学生说原因）你们看，新农村小学的小朋友是如此地喜欢自己的学校，并且写了这篇文章说明自己喜欢学校什么？那你们喜欢自己的学校吗？喜欢学校哪些方面？
小结：看来大家很喜欢柯木塱小学，那你们要关爱我们的校园哦，要爱护公物，当有同学想摘花的时候要提醒他不能摘。

当你看到地面上有垃圾了，就把它捡起来扔到垃圾桶。

我们还能为学校做些什么呢？（生思考）。

只有这样我们的校园才能一直保持美丽哦!我们要用行动去喜欢我们的学校。

四、指导书写
过渡：新农村小学的校长想看看我们一年（2）班的小朋友书写
的情况怎么样的。

这节课我们先来学了、子两个字吧!
1、出示了、子。

观察田字格中这两个字，哪些地方是相同的？哪些地方不同？（引导学习两个新笔画横撇、弯钩，让学生书空）
2、我们应该怎么才能把它写得漂亮？（同桌讨论：弯钩写在竖中线上，子字的横写在横中线上，稍微向上倾斜。

）
3、教师范写，引导学生仔细观察这两个新笔画的写法。

4、学生练习书写，老师巡视。

5、展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。

五、课堂小结
这节课我们学习了12个生字，认识横撇弯钩两个笔画和广字头穴宝盖两个偏旁。

六、布置作业
回家的时候，告诉爸爸妈妈，你是怎么认得这12个生字的并且把这篇课文背给爸爸妈妈听。

搭房子教案篇7
教学目的：
1、认识12个生字
2、正确，流利地朗读课文，背诵课文
3、了解课文内容，感受农村的变化
教学重点：
1、生字复习
2、形容词组词
3、了解反义词
4、认识问号，掌握问句跟答句的知识
5、朗读训练
第二课时
教学过程
一、导入新课：
同学们好！现在是什么季节呀？你们看，外面的阳光多么的灿烂呀，老师带你们去一个地方玩，好吗？来，跟着老师边走边唱走，走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。

（学生唱歌时，老师上台贴挂图）你们看，我们到了一个什么样的地方。

看这房子，这河流，多美啊！这么多的房子，哪座房子最漂亮？（老师解释一下漂亮的意思，生答）
二、复习生字导入：
老师带你们去这座最漂亮的房子那儿去玩玩吧。

咦，怎么不开门呀？哦，原来我们还有一道识字关没过，房子的主人非让我们认读几个生字才准进去。

大家有信心攻下这个识字关吗？那好，现在，我们一起来复习几个生字。

1、老师展示生字卡片：请大家认真看生字，如果不认识它，就拼一下它的拼音，将他读出来吧。

齐拼。

2、老师折去生字的拼音：现在，不要拼音。

你能将其读出来吗？请学生开火车认读生字。

认对了，就让学生说一说，他是怎么认得这个字的。

让他将认字方法教给全班同学。

并将其认得的卡片送给读对的学生。

三、自读课文导入：
刚才，老师将卡片全部送给了班上的同学。

你们如果再次见到他，你还认得那些生字吗？现在，老师交给你们一个任务，请各小组的小组长带着你们那组的同学去读课文，到课文里去找这些生字，找到之后，再通过拼音学习法将课文认真地读熟。

1、请一个小组的同学上台读课文。

（读完后，请学生评一评，读得好不好，好在哪里。

有没有错误，错在哪里。

）
2、听磁带读课文，再齐读一遍课文，看谁比磁带里的小朋友还要读的好。

四、指导看图，讲解课文导入：
同学们读的真不错。

现在，我们一起去房子周围玩玩吧。

一）学习：一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

1、数一数。

这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（学生说）
2、书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的瓦？墙？门？窗？
学生说一个，老师在黑板上贴一个。

问：青青的瓦，白白的墙，说的是房子的什么呀？（颜色，外观美）宽宽的门，大大的窗，坐在这样的房子里，你的感觉怎么样？（或：为什么是宽门大窗呢？）光线好，保护视力，还很通风。

很舒服等。

3、除了青青的，白白的，宽宽的，大大的，你还能仿照这个组
词的形式说几个词语吗？（看教室里的东西说词语）
指着图片里的景物问：的树，的旗杆的河水的天空
想象白天：老师贴太阳图的太阳。

想象晚上：老师贴月亮星星图的月亮的星星
4、朗读。

这房子美不美？你喜欢吗？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。

二）学习：三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

1、看一看：房子周围有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？
房前——花果香
屋后——树成行
2、房前屋后，意思怎样？是一对什么词呢？（反义词）你能在图片中找准房前屋后的具体位置吗？请一个学生上台帮助老师将房前屋后的花果，树木贴出来。

3、做找反义词的游戏：老师说话，学生做相反意思的动作。

高矮，大小，长短，左右，上下。

4、朗读。

力求读出喜爱之情
三）学习：哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

1、出示卡片：？同学们认识这个符合么？你知道它是用来干什么的呢？
它呀，就是问号。

当我们在问别人问题的时候，它就紧紧地跟在那句话的后面。

现在老师问你：哪座房子最漂亮——问号放哪里呢？就放这。

老师演示给学生看。

2、有问句就有答句。

那么，你是怎么回答老师的呢？你们回答老师的话就是答句。

答完了就用句号表示。

3、练习朗读问句答句。

问要有疑问的语气，答要答得干脆。

演示：老师问，学生答。

学生问，老师答。

同桌互问互答。

要求读出自豪的感情。

4、为什么，我们的小学堂最漂亮呢？学生说理由，言之有理即可。

生活好了，农村也开始重视教育了，才将学校建得这么的漂亮。

五、背诵课文。

眯上眼睛，试着回忆，背课文。

六、练习：画一座最漂亮的房子。

要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

房前有花果，屋后有绿树。

搭房子教案通用7篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。