部编版小学语文三年级下册第三单元第12课《一幅名扬中外的画》教案

部编版小学语文三年级下册第三单元第12课
《一幅名扬中外的画》教案
一、教学目标
1、认识本课“择、宫”等14个生字，其中四个多音字“都、作、乘、笼”。

2、默读课文，了解课文内容。

3、培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、教学重点
对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

三、教学难点
了解《清明上河图》的内容和艺术价值，
四、教学设计
（一）揭示课题，设疑激趣。

1、今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。

（板书课题）齐读课题。

（板书：一幅名扬中外的画）
2、出示：清明上河图，说说对它的了解及自己的感受。

3、看到题目，你有什么疑问吗？
（1）什么是“名扬中外”？
（2）清明上河图为什么会“名扬中外”？
（二）初读课文，自学字词。

1、同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意读准字音，读通课文，了解课文大意。

2、学生自由读课文。

3、指名读课文，注意读准字音。

zé dūɡōnɡ tān fàn lì zuō tài lǘ cùn shènɡ lónɡ lán mào
择都宫摊贩吏作态驴寸乘笼栏貌（1）教师指导：注意读准平舌音“择、作、寸”，翘舌音“乘”，前鼻音“摊、贩、栏、寸”，后鼻音“宫、笼”。

另外，红色的字是多音字：“作”在这里读“zuō”，还有一个读音是“zuò”，组词是“作业”；“乘”在这里读
“shènɡ”，还有一个读音是“chéng”，组词是“乘法”；“笼”在这里读“lónɡ”，还有一个读音是“lǒnɡ”，组词是“笼罩”。

（2）识记生字
形声字结构特点：摊贩笼栏
形近字比较：窜一宫史一吏昨一作乖一乘才一寸
组词扩展：选择择决礼貌面貌
4、全班交流，理解重点词语。

名扬中外：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。

作坊：从事手工制造加工的工场。

风貌：泛指一个地方的人文特征和地质风貌。

一乘：古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。

（三）朗读课文，重点感悟
1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中，老师感受到了你们对这幅画的喜爱。

这幅画到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了
生动具体地描写。

读懂了课文，你一定会更喜欢它。

用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。

3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容？简单地标注在文字旁边。

4、讨论：为什么《清明上河图》能够名扬中外？
（1）人数之众多
①从哪里可以体现人数很多？（三百六十行，哪一行的人都画在上面了）
②“行”什么意思？（行业、职业）
③文中描绘哪些相应行业？（有从乡下来的农民，有撑船的船工…）
④只有七八种吗？可能还有哪些行业？（不是，省略号表示列举的省略）
⑤从“光是这些人物，就有五百多个”这句中你感受到了什么？（画家技艺精湛）
2、街市的热闹
①街市的热闹体现在哪？（各种各样的招牌，琳琅满目的店铺，形态各异的人群）
②画家笔下的每个人的神态如何？（是来来往往，形态各异的人，画面上的这些人，有的甚至只有黄豆那么大。

画上每个人在干什么，都能看得清清楚楚）
③“黄豆那么大”是多大？你从“清清楚楚”中感受到了什么？（精
湛画技的了不起）
④如果你身边刚好有一个外国朋友，你会怎样告诉他？
⑤你能用自己的话介绍桥北头发生的故事吗？
⑥指导朗读，感悟画技高超。

（四）单元总结，延伸课外。

1、让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。

2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，了解了我国传统节日，认识了伟大的发明家蔡伦，他改进了造纸术，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。

读了这些故事，你有什么想说的吗？
3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。