人教部编版七年级下册语文第1单元写作《写出人物的精神》教案设计

第1单元写作写出人物的精神
【阶段目标】
1．学习并运用写出人物鲜明个性的方法。

2．掌握人物描写的方法并学会运用。

3．充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。

【写作导航】
(一)写出人物精神的要点
1．抓住经典细节来表现人物的精神风貌。

一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。

如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的。

2．借助一些写作手法来加以突出、强调。

如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。

如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。

3．借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。

如《邓稼先》一文，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子”“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，就深刻
而准确地点出了邓稼先的精神品格。

(二)如何写出人物的精神
1．以事写人，通过具体事例表现人物精神。

记叙的事例愈具体生动，就愈能突出表现人物的个性特点。

因此要精心选择有代表性的典型事例，力求把事例写得生动形象，清楚而又具体。

2．写好肖像，以形传神。

肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。

写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。

写肖像，特别要学会刻画眼睛。

眼睛是心灵的窗户，刻画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。

3．写好心理，倾诉心声。

人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。

可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。

4．写好行动，扣住细节，形神兼备。

一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现，内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。

5．写好环境，以景写人。

因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。

6．正面描写与侧面描写相结合。

写人物可以直接写他的言行举止，如直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。

清朝
人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。

”说的就是这个道理。

7．用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹，运用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，铺陈渲染，以突出人物的精神面貌。

8．运用议论和抒情的表达方式，概括出人物的精神品质，真实地传达出人物的思想感情和作者的思想感情。

【文题展示】
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的相貌，写出他的外在特征不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以“我的好朋友”为题，写一个200字左右的片段。

【典文导引】
我的好朋友(片段)
在我众多朋友中，她是最真的一个。

我戏称她为“黑煞女金刚”。

我的好朋友，虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就是“黑白无常”，不给她取这外号我怕上帝不允许。

我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。

”她居然回答我：“跟你说话不能注意形象，那样有损我的形象。

”我
回击道：“你有啥形象？一个学过跆拳道的‘黑煞女金刚’，您老人家能不能照顾一下我的淑女形象？”她眼睛都没眨一下就一口答应了：“行。

”结果，她逢人便叫我“淑女”，搞得我恨不得找个地洞钻进去。

后来她拍着我的肩膀说：“做人要真实，这样才有魅力。

”我忙点头，立马把我的肩膀从她的“熊掌”下解脱出来。

她总是这样坦坦荡荡，因此拥有极好的人缘，连老师都说“这孩子，真性情！”说实话，我很欣赏她，也很佩服她，因为在时光的和弦中保持真实的自我，是一件不容易的事。

【名师点评】
文章情感诚挚，作者运用了正侧面描写相结合的手法，错落有致地表现人物个性，使人物特征鲜明，形象生动，真实可感，彰显出人物独特的魅力。