小班数学优质课教案《复习大小、长短、前后、上下》

小班数学优质课教案《复习大小、长短、前后、上
下》
教学目标：
1. 复习大小的比较，培养孩子的观察力和比较大小的能力。

2. 复习长短的概念，培养孩子的测量和比较长短的能力。

3. 复习前后的概念，培养孩子的时间顺序的理解和表达能力。

4. 复习上下的概念，培养孩子的空间位置的理解和描述能力。

教具准备：
1. 图片卡片或实物，包括不同大小的物体、不同长度的物体、在空中和地面上的物体等。

2. 常见的比较词语卡片，如大、小、长、短、前、后、上、下等。

3. 板书或投影仪。

教学步骤：
导入：
1. 通过展示几张图片或实物，引导学生观察不同物体的大小，并比较它们的大小差异。

2. 引导学生回顾并复习大小比较的概念，解释“大”和“小”的概念。

活动一：比较大小
1. 准备几组图片或实物，每组有两个物体，要求学生观察并比较两个物体的大小，并
说出它们的大小差异。

2. 引导学生使用适当的词语进行比较，如“大”、“小”等。

3. 练习不同形状的物体的大小比较，如比较长方形和圆形的大小。

活动二：测量长短
1. 引导学生回顾并复习长短的概念，解释“长”和“短”的概念。

2. 展示一些不同长度的物体，要求学生观察并尝试使用合适的词语描述它们的长短。

3. 引导学生使用非标准单位（如手指、书的宽度等）进行长度的测量和比较。

活动三：前后的顺序
1. 引导学生回顾并复习前后的概念，解释“前”和“后”的概念。

2. 展示一些事件的图片或卡片，要求学生观察并描述事件发生的顺序。

3. 提问学生关于日常生活中的前后顺序，如早上刷牙和吃早餐，上学和回家等。

活动四：上下的位置
1. 引导学生回顾并复习上下的概念，解释“上”和“下”的概念。

2. 展示一些物体在不同位置的图片或卡片，要求学生观察并描述物体的位置关系。

3. 练习描述物体在不同位置上下移动的变化，如书在桌子上和地上的位置。

总结：
1. 复习本节课学到的内容，提问学生关于大小、长短、前后、上下的相关问题，检查他们的理解程度。

2. 强调大小、长短、前后、上下的重要性，它们在我们日常生活中的应用。

拓展：
1. 引导学生通过观察和比较不同物体的大小、长短、前后、上下关系，增加与他们相关的练习和活动。

2. 鼓励学生与同伴一起进行游戏或实践活动，如比较身高、测量教室里物体的长度、描述事件的前后顺序等。