中班科学教案下册观察蒜

中班科学教案下册观察蒜
一、教学目标：
1.了解蒜的外观特征和生长过程，培养幼儿的观察能力；
2.培养幼儿的动手实践能力，让幼儿亲手观察和实践；
3.培养幼儿的合作学习能力，鼓励幼儿团体合作，共同完成观察任务。

二、教学内容：
1.蒜的外观特征；
2.蒜的生长过程。

三、教学准备：
1.蒜块或蒜苗；
2.放大镜；
3.水杯；
4.纸和笔。

四、教学过程：
1.导入（约5分钟）
教师为幼儿呈现一颗完整的蒜头，引导幼儿观察。

教师说：“今天我们要观察的是一种植物，这是一颗蒜头，你们知道蒜头是什么植物吗？它有什么特征呢？来看看这颗蒜头长得什么样。

”
2.观察蒜头的外观特征（约10分钟）
教师引导幼儿观察蒜头的形状、颜色、纹理等外观特征。

教师提问：“蒜头是什么形状的？是圆的还是长的？蒜头的颜色是什么？表面有没有纹理？请大家用眼睛仔细观察。

”
幼儿用放大镜观察蒜头的细节，教师帮助幼儿描述和记录他们观察到的特征。

3.讨论与总结（约10分钟）
教师组织幼儿进行合作讨论，分享他们观察到的不同特征。

教师提问：“你们观察到了蒜头的哪些特征？有什么其他特点吗？”教师记录幼儿的回答。

幼儿通过合作讨论，得出蒜头的特征：蒜头呈圆形，外表皮白色，有许多小瓣。

4.观察蒜头生长过程（约15分钟）
教师给每个小组分发一颗蒜头或蒜苗，让幼儿用放大镜仔细观察。

教师提问：“大家注意到了蒜头的生长过程吗？它是怎么发芽的？有哪些变化？”教师记录幼儿的回答。

幼儿用纸和笔记录自己观察到的蒜头生长过程，并与小组成员分享。

5.展示和分享（约10分钟）
教师邀请幼儿展示并分享他们记录下来的蒜头生长过程，鼓励幼儿
用语言描述和图画展示。

6.小结（约5分钟）
教师回顾本节课的学习内容，强调蒜头的外观特征和生长过程。

教师说：“通过今天的观察，我们了解到蒜头是圆形的，外表皮白色，有许多小瓣。

同时，我们还观察到蒜头是如何发芽的，它的生长
过程。

你们对蒜头有更多的了解了吗？”
7.拓展活动：
将观察到的蒜头生长过程制作成图画展示，并贴在教室的墙壁上，
让幼儿每天观察并记录蒜头的变化。

同时，鼓励幼儿观察其他蔬菜的
生长过程，扩展他们的观察能力。

六、教学反思：
本节课通过观察蒜头的外观特征和生长过程，培养了幼儿的观察能
力和动手实践能力。

通过小组合作，幼儿之间展示和分享彼此的观察
成果，激发了他们的学习兴趣和合作学习能力。

同时，通过记录观察
结果的方式，培养了幼儿的记录和表达能力。

在今后的学习中，可以
继续鼓励幼儿观察和记录蔬菜的生长过程，进一步培养他们的科学探
究能力。