上学期高二期末考试试卷 试题_1(共14页)

2021-2021年上学期高二语文期末考试(qī mò kǎo shì)试卷
一、〔15分，每一小题3分〕
1. 以下各组词语中加点字注音全都正确的一项是哪一项〔〕
A. 粗暴 guǎng 针砭biān 濒危bīn 河水淙淙zōn ɡ
B. 僭越 jiàn 遒劲 jìn 贫瘠jí力能扛鼎gānɡ
C. 狙击 jū遵守 kè拜谒 yè
张灯结彩jié
D. 皈依 guī蓓蕾léi 谙熟ān 勘平叛乱 kān
2. 以下各组词语中没有错别字的一项是哪一项〔〕
A. 部署哀鸿遍野永葆青春饱经苍桑
B. 颠簸彪柄史册不落窠臼民生凋敝
C. 残骸粲然一笑关心备至自顾不暇
D. 嗔怒甘败下风缠绵悱恻一张一弛
3. 以下各句中加点的成语使用正确的一项是哪一项〔〕
A. 白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到很多创作素材。

B. 任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与一共，有着千丝万缕的联络。

C. 在最困难的3号巷道，几名一共产HY员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。

D. 在考场上请不要左顾右盼，以避瓜田李下之嫌。

4. 以下(yǐxià)各句中没有语病的一项是哪一项〔〕
A. 巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充分，写了许多优秀的作品。

B. 对于这种盲目HY、虚掷财物的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。

C. 当时，经济效益差一直困扰着这个拥有5万多职工的大企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

D. 从他身上，我们看到了革命战争年代形成的HY和群众打成一片、同甘一共苦的好传统。

5. 以下文学常识，表达不正确的一项是哪一项〔〕
A. ?过秦论?中“过秦〞就是论秦的过失，贾谊认为秦朝灭亡是由于“仁义不施〞的缘故，希望汉文帝以此为鉴，实行仁政，以稳固汉朝的统治。

B. 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作〞，根据这种主张他在前期创作了大量反映民生疾苦，揭露社会时弊的“讽喻诗〞，?琵琶行?就是其中的代表作。

C. ?孔雀东南飞?继承了?诗经?和?楚辞?的传统，是现实主义和浪漫主义结合的代表性作品，是我国古代长篇叙事诗的艺术典范。

它和北朝民歌?木兰辞?并称为“乐府双璧〞。

D. 辛词用典较多。

?永遇乐·京口北固亭怀古?中，诗人屡次用典，把眼前的风光与相关的史实有机结合起来，含蓄地表达出作者的思想感情。

二、〔9分〕
〔一〕阅读下面(xià mian)短文，完成6-8题
苏词
苏轼是豪放词的创始人和代表者。

在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼那么率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词〞。

凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言〞〔刘熙载?艺概?〕。

这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体进步到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住〞的感想来。

同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。

我们拿“大江东去〞〔?念奴娇?〕与“一江春水向东流〞〔李煜?虞美人?〕相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪〞〔?念奴娇?〕、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼〞〔?江城子?〕等都不止是寻常的夸大，而是奇情豪气的自然发露。

东坡词“曲终，觉天风海雨逼人〞〔陆游?老学庵笔记?〕的印象，即在于此。

豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。

他有大量的婉约词，风格却显得高远典雅，真诚安康，起到了将以浓艳为主的婉约词领挈至一路向上的积极作用。

更有大量的作品不易简单归类，其间或者清丽，或者韶秀，或者清空，或者旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余〞〔刘熙载?艺概?〕。

东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。

苏轼对于宋词体制的奉献也值得一提。

唐五代词多为小令(xiǎolìng)，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将?贺新郎?、?戚氏?等词牌的创制权寄于其名下。

长调在篇章构造、摛词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼那么往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。

但他并不斤斤于囿守音律，为了表
意的需要，敢于在格律或者句读上作大胆的调整。

工匠以创造打破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。

6. 以下关于“以诗为词〞的说法，不符合原文意思的一项是哪一项〔〕
A. 将写诗的规律运用到词体的创作上。

B. 凡能入诗的题材内容均可入词。

C. 冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。

D. 将词体进步到与诗言志抒情的同等文学地位。

7. 以下对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象〞最本质的原因分析恰当的一项是哪一项〔〕
A. 苏词词体解放。

B. 苏词感情雄驰，笔力健拔。

C. “大江东去〞与“一江春水向东流〞相比，在宣泄力度上不同。

D. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪〞和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼〞等词句运用夸大的手法，表现词人的奇情豪气。

8. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是哪一项〔〕
A. 到了苏轼手中，词的传统(chuántǒng)被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。

B. 苏轼在词的创作方面是全能巨匠，无论豪放词，还是婉约词或者不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。

C. 词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词打破了音乐的藩篱，促使词开展成为HY的抒情诗款式，词与诗最终殊途同归。

D. 苏轼对于宋词的奉献是多方面的，包括豪放词的创始、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的打破等。

三、〔12分〕
阅读下面文言文，完成9-13题
刘宽传
刘宽字文饶，弘农人也。

父崎，顺帝时为司徒。

宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。

宽无所言，下驾步归，有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。

〞宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?〞州里服其不校。

桓帝时，大将HY辟，五迁司徒长史。

延熹八年，征拜尚书令，迁太守。

典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒。

未尝疾言遽色。

常以为“齐之以刑，民免而无耻〞。

吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。

事有功善，推之自下。

灾异或者见，引躬克责。

每行县，止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。

人感行，日有所化。

灵帝初，征拜太中大夫，侍讲华光殿。

熹平五年，代许训为太尉。

灵帝颇好学艺(xué yì)，每引见宽，常令讲经。

宽尝于坐被酒睡伏。

帝问：“太尉醉邪?〞宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。

〞帝重其言。

尝坐客，遣苍头酒，久，大醉而还。

客不堪之，骂曰：“畜产。

〞宽须臾遣人视奴，疑必自杀。

顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其死也。

〞夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。

婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?〞其性度如此。

海内称为长者。

〔?后汉书·卓鲁魏刘列传?〕
9. 对以下句子中加点词的解释，不正确的一项是哪一项〔〕
A. 惭负长者，随所刑罪负：对不起
B. 未尝疾言遽色遽：急躁
C. 齐之以刑齐：治理
D. 其性度如此度：推测
10. 以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一项是哪一项〔〕
A. ①认者得牛而送还②叩关而攻秦
B. ①少年勉以孝悌之训②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士
C. ①辱孰甚焉②夫人言之，于我心有戚戚焉
D. ①宽尝于坐被酒睡伏②天下之欲疾其君者，皆欲赴诉于王。

11. 以下句子(jù zi)分别编为四组，能表现刘宽“宽厚仁慈〞的一项是哪一项〔〕
①宽无所言，下驾步归②吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦
③见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉
⑤宽须臾遣人视奴⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?〞
A. ①②④
B. ①③⑥
C. ②⑤⑥
D. ②③⑤
12. 以下对原文的表达与分析，不正确的一项是哪一项〔〕
A. 刘宽为人宽容，在一次外出的途中，有个丧失牛的人误认了刘宽的牛，事后刘宽不仅没有责罚那个失牛人，反而对他宽慰有加，这使得他在州里赢得了美誉。

B. 刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓，而对犯有过错的属吏，他只是象征性地表示羞辱，从不施加刑罚；政务上假如有了功绩，就归功于下属。

C. 刘宽以德为政，他巡视属县时，对老年人谈及的农事和乡土之事，以示关切；对年轻人那么用孝顺父母顺从兄长的教导加以鼓励。

D. 刘宽性情温和慈祥，他的夫人想试试让刘宽发怒，待他已穿好官服准备上朝的时候，让侍女成心用肉汤污其官服来试其会不会发怒，但刘宽神情自假设，反而关心侍女烫伤了没有。

四、〔19分〕
13. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

〔3分〕
物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?
14. 阅读下面一首诗，然后(ránhòu)答复以下问题〔8分〕
暮春回故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

〔1〕诗的前两句描写的景物有什么特点？请做详细分析。

〔2〕诗的后两句，表现了作者怎样的思想感情？请做详细分析。

15. 默写〔8分〕
〔1〕贾谊?过秦论?：然后以HY为家，殽函为
宫，，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，。

〔2〕辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?：斜阳草树，，人道寄奴曾住。

〔3〕柳永?雨霖铃?：多情自古伤离
别，！？杨柳岸晓风残月。

〔4〕苏轼?念奴娇·怀古?：遥想公瑾当年，，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

〔5〕白居易?琵琶行?：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧
唧。

，相逢何必曾相识。

〔6〕曹操?短歌行?：越陌度阡，枉用相存。

，心念旧恩。

〔7〕李商隐?锦瑟?：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，。

〔8〕陆游?书愤?：早岁那知世事艰，中原北望气如
山。

，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

，千载谁堪伯仲间。

〔9〕柳永(liǔ yǒng)?慢?：杜郎俊赏，算而今、重到须
惊。

，青楼梦好，难赋深情。

〔10〕王安石?桂枝香·金陵怀古?：六朝旧事随流
水，。

至今商女，时时犹唱，?后庭?遗曲。

〔11〕李贺?李凭箜篌引?：，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

〔12〕李清照?一剪梅?：，轻解罗裳，独上兰舟。

〔13〕?孔雀东南飞?：，头上玳瑁光。

腰假设流纨素，耳著明月珰。

五、〔15分〕
阅读下面文字，完成16-19题
寂寞
梁实秋
〔1〕寂寞是一种清福。

我在小小的书斋里，焚起一炉香，袅袅的一缕烟线笔直地上升，一直戳到顶棚，好似屋里的空气是绝对的静止，我的呼吸都没有搅动出
一点波澜似的。

我单独暗暗地望着那条烟线发怔。

屋外庭院中的紫丁香还带着不少嫣红焦黄的叶子，枯叶乱枝的声响可以很明晰地听到，先是一小声清脆的折断声，然后是撞击着枝干的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。

这时节，我感到了寂寞。

在这寂寞中我意识到了我自己的存在——片刻的孤立的存在。

这种境界并不太易得，与环境有关，更与心境有关。

寂寞不一定要到深山大泽里去寻求，只要内心清净，随意在廛里，陋巷里，都可以感觉到一种空灵悠逸的境界，所谓“心远地自偏〞是也。

在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。

所以我说，寂寞是一种清福。

〔2〕在礼拜堂里我也有过同样的经历。

在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很亮堂的光线，沉重的琴声好似是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。

这渺小的感觉便是我意识到我自己存在(cúnzài)的明证。

因为平常连这一点点渺小之感都不会有的！
〔3〕我的朋友肖丽先生卜居在广济寺里，据他告诉我，在最近一个夜晚，月光皎洁，天空如洗，他单独踱出僧房，立在大雄宝殿的石阶上，翘首四望，月色是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静止，寺院是那样的庄严，他突然顿有所悟，悟到永久，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。

我相信一个人常有这样的经历，他的胸襟自然豁达寥廓。

〔4〕但是寂寞的清福是不容易长久享受的。

它只是一瞬间的存在。

世界有太多的东西不时的提醒我们，提醒我们一件煞风景的事实：我们的两只脚是踏在地上的呀！一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，一声“老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧〞，都可以使我们从寂寞中间一头栽出去，栽到苦恼烦躁的漩涡里去。

至于“催租吏〞一类的东西打上门来，或者是“石壕吏〞之类的东西半夜捉人，其足以使人败兴生气，就更不待言了。

这还是外界的感触，假如自己的内心先六根不净，随时
都意马心猿，那么虽处在最寂寞的境地里，他也是慌成一片，忙成一团，六神无主，暴跳如雷，他永远不得享受寂寞的清福。

〔5〕如此说来，所谓寂寞不即是一种唯心论，一种逃避现实的现象吗？也可以说是。

一个高韬隐遁的人，在从前的社会里还可以存在，而且还颇受人敬重，在如今的社会里是绝对的不可能。

如今似乎只有两种类型的人了，一是在现实的泥溷中打转的人，一是偶尔也从泥溷中昂起头来喘口气的人。

寂寞便是供人喘息的几口新空气。

喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥溷里去。

所以我对于可以昂首物外的举动并不愿再多苛责。

逃避现实，假如现实真能逃避，吾寤寐以求之！
〔6〕有过静坐经历的人该知道，最初努力把握着自己的心，叫它什么也不想，而是多么困难的事！那是强迫自己入于寂寞的手段，所谓参禅入定完全属于此类。

我所赞美的寂寞，稍异于此。

我所谓的寂寞，是随缘偶得，无需强求，一刹间的妙悟也不嫌短，失掉了也不必(bùbì)怅惘。

但是我有一刻寂寞，我要好好地享受它。

16. 阅读第一自然段，答复：作者为什么说“寂寞是一种清福〞？〔3分〕
17. 第三自然段最后一句话说“我相信一个人常有这样的经历〞，第二自然段开头也有类似的概念，结合前三自然段，说说“同样的经历〞“这样的经历〞指的是什么？〔4分〕
18. 按作者的观点，怎样才能获得并可长久享受寂寞？〔4分〕
19. 以下对这篇散文的赏析，不正确的两项是〔〕〔〕〔4分〕
A. 作者虽然将寂寞当成是一种清福的享受，但文中还是流露出了作者在寂寞中的孤独与怅惘以及在纷繁的尘世中的烦躁与不安。

B. 作者举礼拜堂例，举朋友卜居广济寺例，旨在说明寂寞有净化人的灵魂，使人胸襟自然豁达的妙处。

C. 在作者撰写本文的这个时代里，欲长久享受寂寞(jìmò)的清福，还真不是一件很容易的事。

D. 第四自然段，作者运用联想与想象的手段，涉及到的内容，既有人类社会，又有生物世界；既有现实中乞丐，又有历史上的“催租吏〞索租、“石壕吏〞抓兵；既有外界的感触，又有内心的六根不净。

材料丰富，内容充实。

E. 作者所说的享受寂寞的清福，从本质上讲，就是要逃避社会，逃避现实。

六、阅读下面材料，根据要求作文。

〔50分〕
为什么在有红绿灯的路口还需要交警？一位中学生说：“这也许是人们只适应警察的‘人治’，而不适应红绿灯的‘自治’。

〞
为什么明知吸毒会坠入万丈深渊，还有人铤而走险？一个瘾君子说：“我戒了一次又一次，但我实在控制不了自己。

〞
要求：根据材料，提炼观点，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。

参考答案
根底(gēndǐ)：1、C 2、C 3、D 4、D 5、B
小阅读
6. A〔犯了“望文生义〞的错误。

〕
7. B〔原文中“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象，即在于此〞的“此〞是指“苏轼雄驰的感情与健拔的笔力〞。

A项牵强附会，CD两项太坐实。

〕
8. B〔推断不当：“感情雄驰，笔力健拔〞主要是豪放词的风格。

A项的推断根据是“在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼那么率先在词的境域上求新求变〞和“以诗为词〞即“凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，‘无意不可入，无事不可言’〞；C项的推断根据是“他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或者句读上作大胆的调整〞；D项是以全文内容作为推断根据的。

〕
文言阅读
9. D 〔度：气度、气量〕
10. A 〔A而：表承接关系：B以：①是介词，用，②是连词，来；C. 焉①是兼词，于此，②语气助词相当于“然〞D. 于：①是介词，在②介词，向〕
11. C 〔③④两句可排除〕
12. B 〔“从不施加刑罚〞错。

应是“只是用蒲草做的鞭子施刑处分，以显示羞辱，终归不对他们施加严刑〞〕
13. 事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还我，为什么还要抱歉呢?〔得分点：“脱误〞，疏漏，错误；“见〞，我；“谢〞，抱歉〕
14. 〔1〕答：残破(cánpò)、衰败。

暮春时节凋零空寂的气氛，诗中用“稀〞、“尽〞、“飞〞三字渲染出春光已逝的情景。

〔2〕答：既表现出作者欣喜及感谢的心情，又抒发了对“不改清阴〞的幽竹的怜爱和礼赞之情，歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。

15. 默写：
〔1〕一夫作难而七庙堕，而攻守之势异也。

〔2〕寻常巷陌
〔3〕更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？〔4〕小乔初嫁了，
〔5〕同是天涯沦落人，〔6〕契阔谈燕，
〔7〕只是当时已惘然。

〔8〕楼船夜雪瓜洲渡， ?出师?一表真名世，
〔9〕纵豆蔻词工，〔10〕但寒烟衰草凝绿。

〔11〕女娲炼石补天处，
〔12〕红藕香残玉簟秋，〔13〕足下蹑丝履，
大阅读答案：
16. ①这种境界不易得，可以感觉到一种空灵悠逸。

②在这种境界中，可以在想象中翱翔，跳出尘世，与古人同游。

17. ①寂寞中意识到自己片刻的孤立的存在。

②庄严中顿悟到永久、自我渺小、四大皆空。

18. ①要内心清净②随缘偶得，无需强求③一刹间的妙悟也不嫌短，失掉了也不必怅惘
答“强迫自己入于寂寞的手段，所谓参禅入定〞错。

19. A流露出了作者在寂寞中的孤独与怅惘以及在纷繁的尘世中的烦躁与不安
D既有人类社会，又有生物世界；既有现实中乞丐，又有历史上的“催租吏〞索租、“石壕吏〞抓兵〔也是现实〕；既有外界的感触，又有内心的六根不净〔不能与前面内容并列〕。

作文略
内容总结
（1）更有大量的作品不易简单归类，其间或者清丽，或者韶秀，或者清空，或者旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余〞〔刘熙载
（2）宽无所言，下驾步归，有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪
（3）吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦
（4）尝坐客，遣苍头酒，久，大醉而还
（5）〞夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。