初中语文文摘社会碎片化传播的时代

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碎片化传播的时代
有人做过测算,现在中国人平均每90秒钟就要看一次手机。

但是手机屏幕很小,每个人看手机的时间也很短。

所以说新的传播方式,比如手机报、微博,篇幅都很短。

这使得人们的注意力变得越来越短,我们很难有耐心去看完一本书。

更多的耐心可能就集中在20秒看一个东西。

所以,有人说,我们进入一个碎片化传播的时代。

好现象是人们的信息量扩大了,特别是出现社交网络以后,普通大众的声音可以被更多人听到,我觉得这个特别了不起。

同时也带来一些副作用。

大家都在上网,很多事情不求甚解。

很难有耐心和时间去求证事实,所以就出现了诸多网络谣言,特别是不实的信息。

我们在海量的信息面前,要有意识地去鉴别、甄别,会独立思考。

前两天,我在网上看到一篇文章说是美国的一位官员,在一个什么场合发表了关于中国的言论,我看了以后,觉得说得还不错,我在网上查了下原文,没有这句话,这是一个谣言。

现在的情况是,有时候一句很精彩的话,必须要骗大家说是别人讲的,才会被传播。

为什么会发生这样的事?一方面是每当突发事件发生时,政府部门给出的信息不够及时准确,透明度不够高;另一方面,在微博的时代。

似乎营造了一种文化,每个人都要去争取更多的关注,有更多粉丝,要得到更多人的追捧等等。

你在生活中看到一则新闻的时候,你想都没想也不知道是哪来的,赶紧第一时间转发出去,和朋友分享。

谣言就是这样迅速地传播开来的,其实对整个中国经济和文化社会伤害很大。

这种事国外有没有?也有。

但是我想可能传播谣言的速度没有中国这么快,相信谣言的人没有这么多。

其中,我想还有个原因,就是我们从小所受的教育当中缺失批判性思维。

一个事实出现的时候,我们不是要完全接受,要会想这个事实我可不可以去质疑,是不是百分之百准确,这话是谁说的,他为什么要这么说,动机是什么,这句话的出处在哪里……你要问自己很多问题,然后决定接受这个事实与否。

听到任何一个观点,要想一想它夹杂的观点是什么,夹杂的观点是不是在你了解的领域。

这些教育恰恰是我们没有的,所以每当看到一则信息的时候,我们往往会假定它一定是真的,不去想要不要去考证一下。

我做节目的时候,发微博或者别人转发给我的微博,我在转发之前,作为一个职业媒体人,我要去查证一下。

我在采访时有过很多这样的体会。

我准备采访比尔·盖茨时,同事给我一份采访提纲。

里面有很多在网上搜到的比尔·盖茨说过的话。

当我坐在盖茨面前的时候,我说,某年某月某日你说过这句话。

他就跟我说,没说过啊,我真没说过。

然后,我又说那你说过这样的话,他说也没说过。

我拿这个举例,是为了说明,求证精神在我们传播信息的时候非常重要。

我在上大学的时候,为了学英语。

买过一本美国大学生的课外读物。

书中是一些大师写的针对某个社会问题的评论文章。

整本书是以正反两方面的观点出现,赞成的观点是什么,反对的观点是什么,正反都是很有道理的名家观点。

那本书看完以后对我启发很大。

今天,大多数人对待不同的观点试着去接纳,没有去质疑和反驳。

很多学者也只是一味听。

没去思考。

附:什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心,因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑,那么最好的办法是,形成自己的掌控感。

1、首先,认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加,我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻,再去重复学习,对于很多学生已经意义不大,远不如多花些力气,来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是,老师给你的办法,不能很好地提高你对考试的掌控感,你要找到自己的一套明确的考试办法,才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感,你不会再觉得,在如此关键性的考试面前,你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次,试着从考官的角度思考问题。

考官,是掌控考试的;考生,是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生,你难免会惶惶不安,因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试,你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是,面对那些知识点,你想像你是一名考官,并考虑,你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月,我用这个办法梳理了一下所有课程,最后起到了匪夷所思的效果,令我在短短两个半月,从全班第19名升到了全班第一名。

当然,这有一个前提——考试范围内的知识点,我基本已完全掌握。

3、再次,适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测,我们必会焦虑。

那么,对未来做好预测,这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点:考试是很重要,但只是人生的一个重要瞬间,所谓胜败也只是这一瞬间的胜败,它的确会带给我们很多,但它远不能决定我们一生的成败。

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