语文园地四-部编版六年级语文下册(小学)教案

语文园地四-部编版六年级语文下册（小学）教案
一、教学目标
•认识并掌握古诗词中的词语、句式和修辞手法；
•能读流畅、韵律得当、朗朗上口的古诗词；
•通过阅读培养情感，涵养情操。

二、教学过程与步骤
第一步：导入学生
首先，教师要利用图文、音视频等多种方式引入本节课主题——古诗词。

可以用烟花女儿诗词、在那遥远的地方古诗等，来给学生创造一个情景，营造出一种积极向上、朴素恬淡、清新雅致的学习氛围。

第二步：传达知识
本节课重点是介绍史铁生《人生》一文，从中感悟人生。

在学生的前面，先
阐明了史铁生的作品来源及其文学风格，让学生能以更深的了解和思考感悟文中深刻的人生哲理。

教师可从以下几点重点讲解：
1.史铁生的文学风格。

2.段落阐明的主旨思想。

3.主题思想打动人心的感受。

第三步：学习与合作
首先，教师根据课本所给的史铁生《人生》一文，让同学们配上适当的音乐，朗读文中的句子。

在学生补缺和加强感情投入的情况下，让他们感受到中国优秀的文学文化。

随后，教师可以让学生小组合作，让他们循序渐进地讲述文中的主要观点，并通过进一步思考，找出他们在人生中是否有相似的经历，从而引导学生思考、感悟、成长。

第四步：课程结束
最后，再从整体上回顾古诗词对我们的情感付出及其为整个民族提供的启示和借鉴，让学生深刻领悟到中华民族文化的丰富性，激发他们对文化认同的热情和自豪感。

教师还要激励学生将学到的知识与生活相结合，感受子弹时各自的独特风景。

三、教学评价
在教育实验和教学实践中，我们依靠的是科学评价法和学习评价工具。

通过本次古诗词教学，我们不仅全面了解了这段充满文化艺术感的历史，更深入贴近班级学生的学习生活和生活体验，帮助他们建立认真热忱的学习态度。

在教学过程中，通过多方面的评价，如统一测试和小组讨论等，使学生成长变得更加完美。