高考地理二轮复习气候类型的判读学案(无答案)新人教版(2021年整理)

气候类型的判读
【学习目标】
1。

通过习题分析、讲解，使学生学会各种气候类型的判读方法。

2。

通过习题纠错、跟踪训练，提高学生分析非地带性气候形成原因.
3.通过规范指导训练，使学生掌握根据数据图表描述准确气候特征。

【学习重、难点】通过习题分析、讲解，使学生学会各种气候类型的判读方法。

【考纲要求】
①考纲要求:全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响
②题型：选择题、简答题
③分值:8—10分
【课前学案】
1、学生自己纠错，认真分析反思出错原因。

（要求:用不同颜色的笔将错题、错误选项改题号错误或得分低的原因改进方法
2、依据考纲要求，记忆基础知识
(1）判断所属南北半球。

根据气温曲线图判断该地是在南半球还是在北半球。

由于南北半球季节相反,因此气温的变化也是相反的。

七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球.
(2）根据最冷月或最热月均温值(指北半球),确定热量带。

(3)根据降水量和降水季节分配(主要雨季）确定降水类型，最后确定气候类型。

判断指标如下:
少雨型：全年少雨或无雨.
年雨型:全年降水量较多，季节分配均匀，没有明显的雨季和旱季。

夏雨型：夏雨较多，且降水集中于夏季，冬季降水较少.
冬雨型：冬雨较多，且降水集中于冬季，夏季降水较少。

最冷月气温t（℃ ）降水季节分配
t＞15热带雨林气候
热带草原气候
热带季风气候
热带沙漠气候
0＜t＜15亚热带季风气候
地中海气候
温带海洋性气候
t＜0温带季风气候
温带大陆性气候
【课上学习案】
一、预习检查（教师检查与学生互查相结合，5分钟)
二、试卷学情分析
1。

考查重点：
(1）直接描述某地（种）气候类型的特征；
(2)是分析造成某地(种）气候特征的原因或主要影响因素；
(3）是比较两地气候特征的差异.
但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑.
2。

存在的问题：
（1）基础知识掌握不扎实，识记的内容没记住，更不会用；
（2)从数据图表中获取信息的能力不强，特别是变式图表容易犯思维定式错误；
(3)
气候用语表述不当。

如“高温多雨”一词在应用时要注明是“终年”高温多雨，还是“夏季”高温多雨。

（4）气候类型名称不准。

如“温带海洋性气候”误写成“温带海洋气候”。

(5）口语化。

如“全年温和湿润"答成“夏天不热，冬天不冷，下雨不多也不少”等。

3.正答率和得分率低的试题：
正答率高的试题有：
客观题:一（5）、一（9)、一（14）、一(15）、一（20）、一（23）、一（27）、一（30)。

主观题：二（3）、二（5），正答率在65％以上。

正答率低的试题有:
客观题：一（2）、一（6）、一（10）、一（11）、一（18）、一（25）、一（26）、
主观题:二(2）、二(6）,正答率在35％以下。

一(10）
二（2）
四、纠错巩固
训练
一、气温年变
化曲线和降水柱状图判读
例1 我国甲、乙两地均位于29°N 附近。

读“1971~2000年甲、乙两地各月气温和降水分
布图"，可知( )
A ．甲地年平均气温较乙地低
B ．乙地降水较甲地丰沛
C ．丙地是高原山地气候
D ．甲地属温带季风气候 【反思归纳】
1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8月份气温较高说明是____半球,12、1、2月气温较高说明是____半球.
2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变
化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。

3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份,可判定
所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。

计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。

二、点状折线图
例2 下图为某地12个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是（ ）
A ．中国
B ．美国
C ．印度
D ．巴西
【反思归纳】
1。

点状折线图判读方法：横、纵坐标分别代表气温和降水量，在图中用点表示月份。

判读时先从图中读出每一个点对应的______坐标和________坐标，即为该月份的
____________，然后选取________月和______月对应的点进行分析判断气候类型。

二（6)
分析问题的能力差,气候用语使用不恰当，口语化严重，表述啰嗦，抓不住关键词，不规范。

对学生答题，书写给予规范指导.
2．点状折线图中的点分布集中或分散与气候的关系：表示月份的点在坐标图中的分布越集中，气温年较差越______,降水的季节分配越______。

表示月份的点在坐标图中的分布越分散，气温年较差越____，降水的季节分配越________。

三、气温降水变率范围图
例3下图表示气温、降水与气候类型的关系。

读图回答下列各题.
(1）年温差最大的一组气候类型是（)
A．①②⑥ B．②④⑤
C．④⑥⑦ D．②③⑤
（2)图中①表示的气候类型为（）
A．热带雨林气候 B．热带沙漠气候
C．温带大陆性气候 D．地中海气候
(3)图中⑦对应的自然带可能是( ）
A．温带草原带 B．温带落叶阔叶林带
C．苔原带 D．亚寒带针叶林带
【反思归纳】
1。

气温降水变率范围图判读方法：认清图名及纵、横
坐标所表示的要素和图注的内容，然后再根据图示
气温和降水量的__________进行思考.判读时要分
析纵向或横向的________点、________点以及它们
的__________反映的气温和降水特点，然后再进行
气候类型的判定。

2。

气温降水变率范围与气候的关系：某种气候类型范
围的纵向变化幅度越大，表示该气候类型的
____________就越大。

某种气候类型范围的横向变
化幅度越大，表示该气候类型的__________差别越
大(即降水季节分配越不均匀）。

四、气温降水玫瑰图
例4下图表示临太平洋某地气温与降水量逐月分配情况.读图回答下列各题.
(1）该地所处自然带是__________________________。

(2）简述该地气候类型的成因及其分布规律。

【反思归纳】
1.气温降水玫瑰图表示气温高低和降水量多少的方法：玫
瑰图用__________________来表示气温的高低和降水量
的多少。

图中12条半径分别代表一年的12个月，实线和
虚线分别表示各月的_______________，据图可读出每个
月的气温和降水量数值。

2.判读玫瑰图的技巧：明确坐标中心点的数值为0，离中
心点越远,气温或降水的数值就越____；注意月份的排列
以及气温、降水单位的标注；选取____月和____月的气温、
降水数值来进行分析判断。

五、气温降水单元格图
例5读“a、b、c三地气候资料图”，回答(1)～（2)题。

（1)图中a地气候类型为( )
A.温带季风气候 B。

地中海气候 C。

亚热带季风气候 D。

温带大陆性气候
（2）关于三种气候类型的叙述,正确的是( )
A。

a地气候类型受两种气压带、风带的交替控制
B。

b地气候类型最适宜发展商品谷物农业
C。

c地气候类型主要分布在亚热带大陆东岸地区
D。

三地纬度由高到低依次为c、b、a
五、课堂小结
1、学生易错原因
（1）基础知识掌握不扎实，识记的内容没记住，更不会用；
（2）从数据图表中获取信息的能力不强,特别是变式图表容易犯思维定式错误;
（3）气候用语表述不当.如“高温多雨”一词在应用时要注明是“终年"高温多雨,还是“夏季”高温多雨。

(4）气候类型名称不准。

如“温带海洋性气候”误写成“温带海洋气候”.
（5）口语化。

如“全年温和湿润”答成“夏天不热，冬天不冷,下雨不多也不少”等.
2、方法归纳
（一）气候特征的分析和描述方法
(1)气温特征：主要分析最高月气温、最低月气温和气温年较差。

气温年较差大于15 ℃可以认为大陆性较强，气温季节变化大；小于10 ℃表明海洋性显著,气温季节变化小.
（2)高温、凉爽、温和、寒冷：夏季月均温大于20 ℃可认为是高温,小于20 ℃可认为是凉爽;冬季月均温大于0 ℃一般可认为是温和,小于0 ℃一般可认为是寒冷.
（3）降水特征:主要读取各月降水量，分析降水季节变化，估算降水总量.一般来说，月降水量低于10 mm描述时称为稀少，10～50 mm为少雨，50～100 mm为多雨，大于100 mm为丰富。

（4）气温和降水配合情况：对上述气温和降水特征的分析结果进行比较，并对气温和降水配合情况进行描述，如7月均温大于22 ℃、降水量超过50 mm,可描述为“高温多雨”。

（二）回答气候相关问题应注意的几个问题
(1)回答气候特征时，既要回答气温特征，又要回答降水特征，同时要把这种气候的突出特征
写出来，如描述温带大陆性气候特征时“冬季寒冷，夏季炎热，全年降水稀少,气温年较差大。

”
（2）回答季节变化大的气候特征时，一定要突出季节差异。

如温带季风气候的特征是“冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨"；热带季风气候的特征是“全年高温，分旱雨两季”。

(3)回答气候特征时还要和图结合起来，特别是气温和降水数据。

(4)回答气候成因时一定要结合图中给定的条件等实际情况回答。