安徽省六安市2017届高三生物仿真试卷(一)(含解析)

2017年安徽省六安市高考生物仿真试卷（一）
一、选择题
1．下列相关叙述正确的是（）
A．细胞核中可进行遗传物质的复制、转录和翻译
B．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
C．DNA与磷脂分子中所含元素的种类相同
D．不同生物膜的基本支架是相同的，膜上蛋白质的种类、数量和功能也是相同的
2．下列关于物质进出细胞的叙述正确的是（）
A．膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
B．氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收
C．胞吞与胞吐均是大分子物质进出细胞的方式
D．Na+进出神经细胞均需要消耗ATP
3．科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，并追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，下列据图所作的推测正确的是（）
A．在19.3～21.3 h这个时间段，根尖细胞内可发生基因重组现象
B．蚕豆根尖细胞周期中染色体存在的时间比染色质存在的时间长
C．在0～2 h这个时间段，蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低
D．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h
4．某兴趣小组用不同浓度的生长素和乙烯利分别处理刚开始发芽的南瓜芽，三天后测得的胚轴伸长量如表所示（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理且“+”越多，激素浓度越大）．下列相关分析错误的是（）
A．该实验不能说明生长素的作用具有两重性
B．随着乙烯利浓度的增大，对胚轴生长的抑制作用增强
C．探究生长素促进胚根伸长的最适浓度时，一般需要进行预实验
D．为减少实验误差，每组实验只需处理1个南瓜芽即可
5．如图是人体内苯丙氨酸与酪氨酸代谢的部分途径，下列相关叙述正确的是（）
A．基因①②③一般不会同时出现在人体内的同一个细胞中
B．苯丙酮尿症的患者会因为黑色素不能合成同时患上白化病
C．当人体衰老时，因酶②的活性降低而导致头发变白
D．基因①②③的功能说明基因通过控制酶的合成从而控制生物的性状
6．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b位于X染色体上．A 和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，将F1雌雄果蝇随机交配得F2．下列叙述不正确的是（）
A．亲代雌果蝇的基因型为aaX B X B
B．F1雌果蝇能产生2种基因型的配子
C．F2粉红眼果蝇中雌雄比例为2：1
D．在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为
二、非选择题（共4小题，满分39分）
7．下面是测定植物的光合作用的有关实验，请分析作答．
图1是利用通气法来测定植物叶片的光合作用强度的装置（装置中通入气体的CO2浓度不是光合作用的限制因素）．将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度下，让空气沿箭
头方向缓慢流动，并用 CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化．图2是图1装置在不同光照强度下，通过计算而绘制的．
（1）当图1中M、N两处气体CO2浓度相同，则同化箱中光照强度为 klx．
（2）图2中B点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是；当光照强度在A点之前时，限制该植物光合作用的主要因素是．
（3）如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定同化箱通入气体和通出气体的体积变化，则体积差值表示的含义是．
8．如图为缩手反射弧结构以及痛觉信息的流向部分示意图，A、B为反射弧上的位点．请据图回答以下问题：
（1）刺激图中位点A，所产生的兴奋传递到肌肉，致使肌肉收缩，该过程（选填“能”或“不能”）称为反射活动．
（2）产生痛觉的神经中枢为．无意间，某同学被钉扎时有缩手反应，而医生在给他打破伤风针前做皮试时，他并没有把手缩回去，这说明缩手反射受的调控．
（3）当人被毒蛇咬伤后也会缩手，同时产生恐惧感，体内甲状腺激素和的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式是．
（4）假如要通过刺激位点A和B及测量两位点电位变化情况，验证兴奋在突触处传递的特点，请简要说明操作流程及测量结果和结论：．
9．植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群．科研人员研究了蓑草、苜蓿构成的植物篱对小麦蚜虫（如麦长管蚜、禾谷缢管蚜等）及其天敌种群的影响，研究的植物篱种植区分布如下图1所示．请分析回答相关问题：
（1）小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面，刺吸植物体中的营养．一般应采用法调查小麦蚜虫的数量．
（2）图2是实验结果，实验表明苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区，在蚜虫种群发生的高峰期，作为植物篱可以显著抑制小麦蚜虫的种群数量．
（3）种植苜蓿和蓑草为什么会对麦蚜的发生产生不同的效果？研究者提取出两种植物的挥发物，并探究四种麦田昆虫对两类挥发物的反应，统计各组实验昆虫（试虫）中能趋向挥发物的昆虫平均数量，结果如图3：
①两类植物的挥发物均能引起七星瓢虫等的趋向表现；麦长管蚜和禾谷缢管蚜明显减少，部分七星瓢虫就会另去他地觅食．这些现象体现了生态系统的功能，它在生态系统中具有调节生物的，维持生态系统稳态的作用．
②与苜蓿挥发物相比，蓑草挥发物对麦长管蚜和禾谷缢管蚜的驱避作用，的挥发物能显著引诱猫蛛科蜘蛛．
10．青蒿的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色色素），是一对相对性状，由两对
等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（如图所示）．据此回答：
（1）开黄花的青蒿植株的基因型可能是．
（2）现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色青蒿品种，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学设计了如下程序．
Ⅰ．选择两个品种进行杂交，得到F1种子；
Ⅱ．F1种子种下得F1植株，F1随机交配得F2种子；
Ⅲ．F2种子种下得F2植株，F2自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；
Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止．
①F1植株能产生比例相等的四种配子，原因是．
②F2性状分离比为．
③F2植株中在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占．
④有同学认为这不是一个最佳方案，你能在原方案的基础上进行修改，以缩短培育年限吗？请设计最快捷方案．．
【生物--选修1：生物技术实践】
11．胡萝卜营养价值高，被国内外营养专家誉为“小人参”，其中含有丰富的天然胡萝卜素，不溶于水，易溶于有机溶剂．请问答有关问题：
（1）工业提取天然β﹣胡萝卜素除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外，还可以从养殖的岩藻中获得或者利用生产．
（2）为了更容易地榨取胡萝卜汁，提高澄淸度，要加入果胶酶，该酶通常从真菌细胞中提取，筛选真菌细胞时常用的两种接种方法是．
（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是．
（4）进行植物组织培养时，由于操作失误，某同学发现培养基上感染了微生物，欲确定其中是否含有纤维素分解菌．把微生物培养在以纤维素为唯一碳源的培养基中，并加入染料，培养后，培养基中出现透明圈，表明其中含有纤维素分解菌．
（5）如图为提取胡萝卜素的装置图，原料在加入前，一般要进行处理．的作用是．该萃取过程采用的是水浴加热，其目的是．
【生物--选修3：现代生物科技专题】
12．科学家将绿色荧光蛋白（GFP）基因转入小鼠胚胎干细胞（ES）内，GFP基因若表达就会使细胞带有绿色荧光，继而利用带有绿色荧光的ES细胞培育出嵌合型的小鼠用于科学研究，流程如图所示．请回答：
（1）在步骤①中构建基因表达载体时，需要在GFP基因的首端加入，有了它才能驱动GFP基因转录出mRNA，最终获得GFP．
（2）步骤②的受体细胞是小鼠ES细胞，ES细胞一般从囊胚的中分离得到．对其进行的初次培养称为，在培养ES细胞时，细胞充满培养皿底部后停止分裂，这种现象称为．
（3）图中重组囊胚在步骤⑤之前要先检测是否有，再通过技术移入代孕母鼠子宫内继续发育．
（4）该小鼠诞生过程中涉及到的现代生物技术主要有：．（至少答出3项）
2017年安徽省六安市舒城中学高考生物仿真试卷（一）
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列相关叙述正确的是（）
A．细胞核中可进行遗传物质的复制、转录和翻译
B．分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外
C．DNA与磷脂分子中所含元素的种类相同
D．不同生物膜的基本支架是相同的，膜上蛋白质的种类、数量和功能也是相同的
【考点】1M：脂质的组成元素；1B：核酸的基本组成单位；21：细胞膜的成分；2H：细胞器之间的协调配合；7F：遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、真核细胞中，DNA复制和转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体．
2、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
3、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架．蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多．
【解答】解：A、细胞核中可进行遗传物质的复制和转录，但不能进行翻译，翻译的场所是核糖体，A错误；
B、分泌蛋白先经过内质网再经过高尔基体分泌到细胞外，B错误；
C、DNA与磷脂分子中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，C正确；
D、不同生物膜的基本支架是相同的，都是磷脂双分子层，但膜上蛋白质的种类、数量和功能不一定相同，D错误．
故选：C．
2．下列关于物质进出细胞的叙述正确的是（）
A．膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
B．氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收
C．胞吞与胞吐均是大分子物质进出细胞的方式
D．Na+进出神经细胞均需要消耗ATP
【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】小分子物质跨膜运输的方式和特点．
【解答】解：A、被动运输包括自由扩散和协助扩散，其中协助扩散需要载体（膜蛋白），A错误；
B、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和细胞器，进行无氧呼吸，则氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动运输，B正确；
C、大分子物质进出细胞的方式是胞吞与胞吐，而胞吞和胞吐也能运输小分子物质，如神经递质，C错误；
D、Na+进神经细胞是协助扩散，不需要消耗ATP，D错误．
故选：B．
3．科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，并追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，下列据图所作的推测正确的是（）
A．在19.3～21.3 h这个时间段，根尖细胞内可发生基因重组现象
B．蚕豆根尖细胞周期中染色体存在的时间比染色质存在的时间长
C．在0～2 h这个时间段，蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低
D．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h
【考点】43：细胞周期的概念．
【分析】分析题图：0～2h、第19.3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期；第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂间期．其中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一个细胞周期．
【解答】解：A、蚕豆根尖分生区细胞进行有丝分裂，不发生基因重组，A错误；
B、染色体存在于细胞分裂期，而染色质存在于细胞分裂间期，所以染色质存在的时间比染色体存在的时间长，B错误；
C、0～2 h这个时间段为分裂期，蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期为复制的时期，即分裂间期，应为第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h，C错误；
D、据图示可知，蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h，D正确．
故选：D．
4．某兴趣小组用不同浓度的生长素和乙烯利分别处理刚开始发芽的南瓜芽，三天后测得的胚轴伸长量如表所示（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理且“+”越多，激素浓度越大）．下列相关分析错误的是（）
A．该实验不能说明生长素的作用具有两重性
B．随着乙烯利浓度的增大，对胚轴生长的抑制作用增强
C．探究生长素促进胚根伸长的最适浓度时，一般需要进行预实验
D．为减少实验误差，每组实验只需处理1个南瓜芽即可
【考点】C7：植物激素的作用．
【分析】分析1﹣﹣4组：该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是胚轴伸长量，生长素浓度为0的是空白对照组，有表格信息可知，和空白对照组1相比，2、3、4的胚轴伸长量大，说明生长素促进胚轴的生长，促进作用随生长素浓度升高，先增加后减少；
分析5﹣﹣8组：该实验的自变量是乙烯的浓度，因变量是胚轴伸长量，5的乙烯浓度为零，
属于空白对照组，与5相比，6、7、8，胚轴长度都减小，乙烯对胚轴的生长具有抑制作用，随乙烯浓度升高，抑制作用加强．
【解答】解：A、该实验中与未用激素处理相比，施加不同浓度的生长素，都促进了南瓜芽胚轴的伸长，因此该实验不能说明生长素的作用具有两重性，A正确；
B、据表可知，用乙烯利溶液处理后，南瓜芽的胚轴伸长最低于未用激素处理的对照组，说明乙烯利抑制了胚轴生长，且乙烯利浓度越大，抑制作用越强，B正确；
C、探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度时，一般需要进行预实验，以减少实验的盲目性及对物力财力等的浪费，C正确；
D、为减少实验误差，每组实验需处理多个南瓜芽，D错误；
故选：D．
5．如图是人体内苯丙氨酸与酪氨酸代谢的部分途径，下列相关叙述正确的是（）
A．基因①②③一般不会同时出现在人体内的同一个细胞中
B．苯丙酮尿症的患者会因为黑色素不能合成同时患上白化病
C．当人体衰老时，因酶②的活性降低而导致头发变白
D．基因①②③的功能说明基因通过控制酶的合成从而控制生物的性状
【考点】89：基因与性状的关系．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是苯丙氨酸与酪氨酸代谢过程，基因对性状的控制途径，细胞衰老的特征，先梳理相关知识点，然后结合题图信息解答问题．
【解答】解：A、同一个体体细胞中所含基因一般相同，因此基因①②③存在于同一个细胞中，A错误；
B、苯丙酮尿症患者可以从环境中摄取酪氨酸，酪氨酸在酶②的催化作用下转变成黑色素，因此苯丙酮尿症的患者不一定患上白化病，B错误；
C、人体衰老时，酶②活性降低，酪氨酸转化成黑色素的效率低，导致老年人的头发变白，C 正确；
D、基因①②的功能说明基因通过控制酶的合成从而控制生物的性状，基因③的功能说明基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状，D错误．
故选：C．
6．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b位于X染色体上．A 和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，将F1雌雄果蝇随机交配得F2．下列叙述不正确的是（）
A．亲代雌果蝇的基因型为aaX B X B
B．F1雌果蝇能产生2种基因型的配子
C．F2粉红眼果蝇中雌雄比例为2：1
D．在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为
【考点】8A：伴性遗传．
【分析】1、根据题干的信息，其基因型和性状的关系：
2、题干中涉及到的杂交组合：
①一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼：aaX B X B×AAX b Y→1AaX B X b、：1AaX B Y；
②将F1雌雄果蝇随机交配得F2：AaX B X b×AaX B Y→分离的思路分析后代：
Aa×Aa→AA： Aa： aa；X B X b×X B Y→X B X B： X B X b： X B Y： X b Y 【解答】解：A、亲代雌果蝇为纯合粉红眼，所以亲代雌果蝇的基因型为aaX B X B，A正确；B、F1雌果蝇的基因型为AaX B X b，能产生4种基因型的配子AX B、AX b、aX B、aX b，B错误；
C、F2粉红眼果蝇中雌果蝇为×X B X B、×X B X b，F2粉红眼果蝇中雄果蝇×
X B Y，所以F2粉红眼果蝇中雌雄比例为2：1，C正确；
D、在F2红眼雌果蝇所占的比例为（AA+Aa）×（X B X B+X B X b）=，纯合子占AA
×X B X B=，所以在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为1﹣=，D正确．
故选：B．
二、非选择题（共4小题，满分39分）
7．下面是测定植物的光合作用的有关实验，请分析作答．
图1是利用通气法来测定植物叶片的光合作用强度的装置（装置中通入气体的CO2浓度不是光合作用的限制因素）．将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用 CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化．图2是图1装置在不同光照强度下，通过计算而绘制的．
（1）当图1中M、N两处气体CO2浓度相同，则同化箱中光照强度为 2 klx．
（2）图2中B点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体、叶绿体；当光照强度在A点之前时，限制该植物光合作用的主要因素是光照强度．（3）如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定同化箱通入气体和通出气体的体积变化，则体积差值表示的含义是叶片呼吸作用吸收氧气和二氧化碳的差值．
【考点】3L：影响光合作用速率的环境因素．
【分析】本题考查呼吸作用和光合作用，考查对呼吸作用和光合作用场所的识记，考查呼吸作用和光合作用的实验装置、实验数据的分析．
【解答】解：（1）当图1中M、N两处气体CO2浓度相同，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，对应于图2中的B点，同化箱中光照强度为2 klx．
（2）图2中B点所示条件下，该植物叶肉细胞同时进行光合作用和呼吸作用，能够产生ATP 的部位是细胞质基质、线粒体、叶绿体；当光照强度在A点之前时，光合速率随光照强度增加而增加，限制该植物光合作用的主要因素是光照强度．
（3）将该同化箱放在黑暗条件下，同化箱通入气体和通出气体的体积差值表示叶片呼吸作用吸收氧气和二氧化碳的差值．
故答案为：（1）2
（2）细胞质基质、线粒体、叶绿体光照强度
（3）叶片呼吸作用吸收氧气和二氧化碳的差值
8．如图为缩手反射弧结构以及痛觉信息的流向部分示意图，A、B为反射弧上的位点．请据图回答以下问题：
（1）刺激图中位点A，所产生的兴奋传递到肌肉，致使肌肉收缩，该过程不能（选填“能”或“不能”）称为反射活动．
（2）产生痛觉的神经中枢为大脑皮层．无意间，某同学被钉扎时有缩手反应，而医生在
给他打破伤风针前做皮试时，他并没有把手缩回去，这说明缩手反射受大脑皮层或高级中枢的调控．
（3）当人被毒蛇咬伤后也会缩手，同时产生恐惧感，体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式是神经﹣体液调节．
（4）假如要通过刺激位点A和B及测量两位点电位变化情况，验证兴奋在突触处传递的特点，请简要说明操作流程及测量结果和结论：刺激A点，测量B点有电位变化；再刺激B点，测量A点没有电位变化，说明兴奋在突触处的传递具有单向性，即只能由突触前膜传递到突触后膜．
【考点】D5：人体神经调节的结构基础和调节过程．
【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，原因是反射弧中存在突触结构，而神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．
【解答】解：（1）反射活动完成需要完整的反射弧．刺激图中位点A，致使肌肉收缩，该过程只结果传出神经和效应器，故不能称为反射活动．
（2）感觉中枢位于大脑皮层．无意间，某同学被钉扎时有缩手反应，说明缩手反射的神经中枢位于脊髓，当医生在给他打破伤风针前做皮试时，他并没有把手缩回去，这说明该过程高级中枢对低级中枢进行了控制，即该缩手反射受大脑皮层或高级中枢的调控．
（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，感觉需要神经系统的参与，同时甲状腺激素和肾上腺素均会增加，该两种激素参与属于体液调节，故使机体出现上述变化的调节方式是神经﹣体液调节．
（4）若要通过刺激位点A和B和测量两位点电位变化情况，验证兴奋在突触处传递的特点，该操作过程可以：①刺激A点，测量B点有电位变化，再刺激B点，测量A点没有电位变化，说明兴奋在突触处的传递具有单向性，即只能由突触前膜传递到突触后膜．
②刺激A点，测量B点有电位变化，再刺激B点，测量A点有电位变化，说明兴奋在突触处的传递具有双向性．
故答案为：
（1）不能
（2）大脑皮层大脑皮层或高级中枢
（3）肾上腺素神经﹣体液调节
（4）刺激A点，测量B点有电位变化；再刺激B点，测量A点没有电位变化，说明兴奋在突触处的传递具有单向性，即只能由突触前膜传递到突触后膜
9．植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群．科研人员研究了蓑草、苜蓿构成的植物篱对小麦蚜虫（如麦长管蚜、禾谷缢管蚜等）及其天敌种群的影响，研究的植物篱种植区分布如下图1所示．请分析回答相关问题：
（1）小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面，刺吸植物体中的营养．一般应采用样方法调查小麦蚜虫的数量．
（2）图2是实验结果，实验表明苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区晚，在蚜虫种群发生的高峰期，蓑草作为植物篱可以显著抑制小麦蚜虫的种群数量．
（3）种植苜蓿和蓑草为什么会对麦蚜的发生产生不同的效果？研究者提取出两种植物的挥发物，并探究四种麦田昆虫对两类挥发物的反应，统计各组实验昆虫（试虫）中能趋向挥发物的昆虫平均数量，结果如图3：
①两类植物的挥发物均能引起七星瓢虫等的趋向表现；麦长管蚜和禾谷缢管蚜明显减少，部分七星瓢虫就会另去他地觅食．这些现象体现了生态系统的信息传递功能，它在生态系统中具有调节生物的种间关系，维持生态系统稳态的作用．
②与苜蓿挥发物相比，蓑草挥发物对麦长管蚜和禾谷缢管蚜的驱避作用强，蓑草的挥发物能显著引诱猫蛛科蜘蛛．
【考点】F7：种间关系；F3：估算种群密度的方法；G5：生态系统中的信息传递．
【分析】植物和活动范围小和活动能力能力弱的动物，调查种群密度采用样方法；活动能力强和活动范围广的动物采用标记重捕法．信息传递在生态系统中的作用：个体的生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，离不开信息的传递；能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
【解答】解：（1）小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面，说明活动范围小，活动能力弱，一般采用样方法调查种群数量．
（2）据图2分析，苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区晚；在蚜虫发生的高峰期，蓑草区的蚜虫数量少，说明能抑制小麦蚜虫的种群数量．
（3）①生态系统的功能包括物种循环、能量流动和信息传递，而题干信息体现生态系统的信息传递功能，说明调节生物的种间关系，维持生态系统稳态的作用．②据图3分析，与苜蓿挥发物相比，蓑草挥发物的实验区麦长管蚜和禾谷缢管蚜的数量少，而猫蛛科蜘蛛数量较多．故答案为：（1）样方（2）晚蓑草（3）①信息传递种间关系②强。