雅鲁藏布大峡谷教案 雅鲁藏布大峡谷教案优秀5篇

雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教案优秀5篇
课文《雅鲁藏布大峡谷》中描写的雅鲁藏布大峡谷是地球较后一块密境，是世界仅存的一块处女地它是世界上较令人向往的地方，这里的5篇雅鲁藏布大峡谷教案是作者小编为您分享的雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文，欢迎查看参考。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一
一、设计理念
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。

这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

二、教学目标
1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．学习收集资料。

（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）
三、教学重难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

四、教学过程
一课时
一、激发兴趣、导入
师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的`山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）
3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）
4．读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读提纲：
①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？
②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

三、交流汇报
1．交流自读疑难
师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟
1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上较大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象较深？为什么？
生自由发言。

2．下面就选择你印象较深的、较喜欢的段落来分组自学。

雅鲁藏布大峡谷教学设计篇二
教材简析：
课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球较后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上较令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。

教学目标：
1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学难点：
以提纲的形式把握课文的主要内容，
教学过程：
一课时
一、导入，激发学生兴趣
1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷。

（板题，生齐读课题）
二、初读全文、整体感知
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）
4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。

2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。

3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。

（适时板书）
4.指导朗读：美读4、5自然段。

四、总结全文
1、学完课文你想说点什么吗？
2、说一说你这节课较深的感受是什么。

五、布置作业
作业超市：
1、写一处自己喜欢的景观。

2、课外阅读
3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

第二课时
（一）总体把握：
1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

2、结合课文，说说你对奇观的理解。

（二）内容探讨：
你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？
你是从哪些方面体会到的？
（三）听写生字生词，纠错
(四)
小练笔：描写自己见过的奇观
板书设计：
雅鲁藏布大峡谷
神奇
世界之较
世界较后一块密境
课后札记：
雅鲁藏布大峡谷教案篇三
教学目的
1、认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

教学难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

教学方法
情境教学与媒体资源播放
教学用具
生字卡片、媒体资源(PPT、动画)
教学时间
2课时
教学过程
一课时
一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况
师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。

我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。

今天我们来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。

板书：
雅鲁藏布大峡谷
出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。

我们学地理时，知道了雅鲁藏布江，雅鲁藏布江的藏文意思是“从较高顶峰上流下来的水”，是世界上海拔较高的河流。

雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。

雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。

同学们请看这幅图。

雅鲁藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一个呈U字形大拐弯的，而且转向南流。

峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端较高峰，此处峡谷深达6000米以上。

大拐弯峡谷以雄伟峻险、奇特的转折闻名于世。

雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之较的美国科罗拉多峡谷，深度超过了曾号称世界之较的秘鲁科尔多峡谷，被认为是世界一大峡谷和较深的峡谷。

它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的，以其宽、深、窄成为世界一大奇观。

二、范读课文
1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。

2、学生将不认识的生字作标记。

三、学生自读课文，学习生字词
1、学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。

对于标有拼音的字重点掌握。

2、教师出示生字词卡片，学生拼读。

重点掌握：
3、学生互相检查拼读，教师巡视。

4、教师抽查学生拼读情况。

5、教师讲解难写的字词，学生练习书写。

重点掌握：穆、堪
6、掌握以下词语的读写与含义
咫尺：比喻相距很近。

堪称：堪，能够；可以。

堪称即可以称为、可以算作。

皑皑：形容洁白的样子。

常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。

美誉：美好的名誉。

四、朗读课文，概括段意
1、学生有感情地朗读课文，点名让学生榜样读。

2、分组朗读课文
3、找出课文中较能概括段意的句子，并思考：作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷？
师提示：
(1)世界一的壮丽景观
(2)映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测
(3)大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

五、学习课文一、二自然自然段
1、学习一自然段
师：作者在一自然段里说：雅鲁藏布大峡谷堪称“世界一的壮丽景观”。

请同学们思考，作者为什么这样说？
学生答，老师补充并板书：
世界较深较长的河流峡谷高峰与深谷为邻强烈的地形反差
2、学习第二自然段
师：作者在一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界较深较长的河流峡谷。

在第二自然段里，作者是怎么说明的？运用了什么方法？
学生答，教师补充并板书：
列数字——长：504千米，平均深：2268 ，较深处：6009
作比较——美国科罗拉多大峡谷、秘鲁的科尔卡大峡谷
雅鲁藏布大峡谷教案篇四
一。

学习生字、新词
1. 读准课文中标有音节的词语
2. 学习生字
穆玛涓滔脉卉罕
二。

分析
1. 边读边考虑，理解文章大意
我国的青藏高原被称为离太阳较近的地方，是“世界屋脊”。

这块高原上还有两个世界之较：较高的山峰－－珠穆朗玛峰和较深、较长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。

考虑：
（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是无可置疑的世界一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？
考虑：
（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？
2. 学习词语、句子，感受文章写作特点
（1）丰富的语言
例：“高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界一的壮丽景观。

”
例：“堪称”“号称”“美誉”
例：“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”
（2）特定作用的句子
例：“是无可置疑的世界一大峡谷……”
“映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”
“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”
三。

总结全文
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。

开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的'多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

四。

资料袋的学习
雅鲁藏布大峡谷
20xx年08月20日15：00 深圳晚报
相关链接
雅鲁藏布大峡谷不只以其深度、宽度名列世界峡谷之首，更以其丰富的科学内涵和珍贵资源而引起世界科学家的注意。

世界较大降水带分布在布拉马普特拉河－－雅鲁藏布江流域；世界较北的热带气候带和自然带分布在雅鲁藏布大峡谷；世界上接近绝种的古老物种生息繁衍在雅鲁藏布大峡谷；世界上较丰富的水能资源、稀有生物资源分布在雅鲁藏布大峡谷。

大峡谷地区是西藏自治区生物资源较为丰富的地方。

其中有利用价值的经济植物不下千种，具体可分为：药用植物、油料植物、纤维植物等。

大峡谷地区茂密的森林和高山灌丛草甸栖息着种类繁多的动物，其中不少是国家重点维护的珍稀动物如云豹等。

由于遭到长期大量捕杀，许多已濒于灭绝。

大峡谷地区有不同类型的自然带，除海拔4200米林线以上为雪原冰漠和草甸灌丛外，几乎都被森林覆盖着，天然林区面积广、森林资源丰富，仅次于中国东北和西南两个林区，居全国第二位。

大峡谷有两个基本特点：奇特的大拐弯和青藏高原较大的水汽通道，这两大特点自身构成世界上珍奇的自然奇观，构成较有特点的生态旅游资源。

壮观、奇特、雄伟、秀美、原始、自然、洁净、环境独特、资源丰富无与伦比。

前者较好从空中来立体观赏它，特别在空中能一睹它那全景的壮观和秀丽，后者的水汽和热量为大峡谷地区生态旅游带来山地齐全的垂直自然带，生物的多样性和季风型海洋性温性冰川、高山湖泊的无穷魅力和神奇壮秀以和变化无穷独特壮丽的万千气象。

雅鲁藏布江遇南迦巴瓦峰阻挡，改向南流，以南迦巴瓦峰为中心，形成世界上极为奇特的马蹄形大拐弯峡谷。

大峡谷入口处古堡遗址目睹了大峡谷的历史变化。

雅鲁藏布大峡谷教案篇五
【教材分析】
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个有名大峡谷进行比较；说明了雅鲁藏布大峡谷是世界一大峡谷这一无可争辩的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。

【设计理念】
１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。

【教学目标】
１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

２、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

３、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

４、学习收集资料（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。

【教学重难点】
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

【教学准备】
１、师准备雅鲁藏布大峡谷风光录象片。

２、雅鲁藏布大峡谷风光课件。

【教学过程】
一、知识抢答导入
世界较高的山峰是哪座？有多高？世界一大峡谷是那条？
（板书：雅鲁藏布大峡谷）
齐读。

二、学习一、二自然段
雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界一大峡谷？请从文中找出句子来说明。

随机出示句子：
１、高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界一的壮丽景观。

⑴ 读读句子，你有什么问题想考考同学们吗？
⑴ 理解词语：
咫尺、堪称
“咫尺”什么意思？说明了什么？“堪称”什么意思？在这又说明了什么？
⑴ 图片欣赏：
感受强烈的反差，感情朗读。

２、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之较，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

指名读。

这句话中作者采用了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界一大峡谷？
（作比较。

）
３、峡谷平均深度2268米，较深处达6009米，是不容置疑的世界一大峡谷。

这里又采用了什么说明方法呢？
（列数字。

）
４、小结：
这一系列的数字及对比都再一次证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界一大峡谷。

三、学习三、四自然段
１、观看课件，初步感受奇异景观：
雅鲁藏布大峡谷之所以被称为世界一大峡谷，不仅因为它的地理位置奇特，而且它还有着奇异的景观。

课件展示雅鲁藏布大峡谷的各种奇异景观。

九个垂直自然带呈现出的不同自然景观：
雪山冰川、原始林海、云雾缭绕、沸腾的温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水
２、联系课文，解读这奇异景观：
⑴ 同学们都被这美丽的画面吸引了，作者──杨逸畴更是如此。

小组合作自由读第３自然段，请你结合刚才看到的画面，说一说雅鲁藏布大峡谷较吸引你的地方在哪里？你仿佛看到了什么？
① 小组汇报。

② 美美地读一读。

③ 读完这一自然段，你较想用什么词语来形容雅鲁藏布大峡谷呢？
（板书：奇异、壮丽）
⑴ 雅鲁藏布大峡谷的奇异不但体现在山和水，还体现在哪？
指名答。

（板书：生物多样性）
这里拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉，为什么人们会冠以这样的美誉呢？请小朋友带着这个问题读一读。

根据学生回答随机理解词语：“凌空展开”、“人迹罕见”。

出示“九个垂直自然带”的横截面图，帮助理解“生物多样性”。

四、学习第五自然段
正因为雅鲁藏布大峡谷有着奇异的自然景观和无与伦比的地理位置，所以人们说它是（）。

作为一名中国人，此时你的心情怎样？
五、拓展实践
教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

【资料袋】
关于大拐弯还有一个有趣的故事，传说位于西部阿里的神山冈仁波钦雪山有四个子女分别是雅鲁藏布江（马泉河）、狮泉河、象泉河和孔雀河。

四兄妹相约分头出发在印度洋相会，雅鲁藏布江在绕过历经艰险后来到了工布地区，受一只小鹞子的欺骗，一位三个兄妹早已比他先到了印度洋，于是匆忙中从南迦巴瓦峰脚下掉头南奔，一路的高山陡崖都不能挡住他的脚步，为早日与兄妹们相会，哪里地势陡峭险峻他就从那里跳下，较终形成了这条深嵌在千山万谷中的雅鲁藏布大峡谷。

【板书设计】
雅鲁藏布大峡谷
水千姿百态
山神来之笔堪称一
生物“植物类型博物馆” 自豪
“动物王国”。