六年级语文下册第四单元第14课

六年级语文下册第四单元第14课《卖火柴的小女孩》预习单

一、自主学习。完成练习题

1.熟读课文，自学，默读、批注、练习、填写下表，把难题作标记。写出读后的感受

2.看拼音写词语。

guāiqiǎo yīqún kùdōu zhǐbìāi yā chú chuāng ( ) () ( ) ( ) ( ) ( )

3、比一比，再组词。

诞（）乖（）群（）币（）蜷（）橱（）

挺（）乘（）裙（）巾（）倦（）厨（）

4、选择正确读音。

喷香（pēn pèn）薄纱(bó báo) 暖和(he huo) 蜷腿(juǎn quán)

5、判断下列词语正误，把不正确的改正过来。

托鞋（）慈爱（）蜷着（）暖和（）喷香（）冻疆（）

维一（）简直（）擦然（）火焰（）腊烛（）厨窗（）

二、合作探究讨论质疑

1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？

2、默读课文，想想课文按怎样的顺序记叙的。

（提示：课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。试着给课文划分段落。）给这三部分内容分别起个小标题：

3

5、看看你这两句话理解得怎么样。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（2）她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

6、读文后回答。（1）“不过她没注意这些”中的“这些”指，这是因为；“她可忘不了这个”中的“这个”指。这样对比的描写，突出了。（2）小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？

（3）《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在悲惨故事，揭露了___ ___ _ _ ，表达。

（4）她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？

（5）小女孩冻死了，为什么人们只是淡淡地说“她想给自己暖和一下”？

六年级语文下册第四单元第14课《卖火柴的小女孩》导学案

学习目标：

1、重点学习“擦燃火柴”“冻死街头”这两部分，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。

2、学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。

3、有感情地朗读课文。

学习重难点：了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

一、巩固复习

1、课文讲了一件什么事。你还记得这三部分内容吗？

2、上节课我们学习了第一部分，自己读，说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。

二、合作探究讨论质疑

3、幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。

任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会）

4、自读最后一部分内容，提出不懂的问题。

请你试着从文章中找答案；查查工具书或参考书也可以。

你是否提出了以下问题？

（1）小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？

三、小组合作点评质疑

在小组讨论交流的基础上分各个学习小组展示各小组的学习成果，（做到因精彩而展示，因展示而学习），在展示过程中各小组可以提出质疑和补充。

1、交流第二个问题时指导虚实结合的写作特点及好处，突破难点。

四、老师点拨总结升华：

假如卖火柴的小女孩来到们我身边，我想对她说：

假如卖火柴的小女孩来到们我身边，我会（怎么做）：

七、当堂检测复习巩固

1、根据课文内容用横线恰当连接词语：

幻想渴望现实

美丽的圣诞树温暖冻死

慈爱的奶奶幸福痛苦

喷香的烤鹅食物寒冷

美好的地方爱抚孤独

温暖的大火炉欢乐饥饿2、阅读第三自然段填空。“不过她没注意这些”中的“这些”指，这是因为；“她可忘不了这个”中的“这个”指。

这样对比的描写，突出了。

3、根据课文内容填空：

4、下面两个句子你是怎么理解的。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（2）“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎么理解的？