【高考复习】填报高考志愿“五项基本原则”

【高考复习】填报高考志愿“五项基本原则”
填报“五项基本原则”
一、先出分后定线，先投档再划线，排名是关键；
二、批次清，志愿（分数）清，相互单一制，互不影响；
三、志愿相同看分数，分数相同看志愿，专业选择也适用；
四、第一志愿（专业）最关键
高中地理
，胸丽鱼余额才填报（调剂）；
五、院校专业有梯度，“冷热”搭配要兼顾。

中考志愿投档中的“五项基本原则”揭秘
五项基本原则之一
“五项基本原则”的第一条“先出来分后定线，先投档再划线，位列就是关键”，阐
明了中考志愿投档投档的本质就是按照位列展开的。

“先出分后定线”：是指每年只有当高考成绩正式统计出来之后，才能根据招生计划
来划定各批次录取分数线。

“高考批次线”就是咱们常说的一本线、二本线、专科线……
它直接将考生划分层次，成为高考录取的第一道分水岭。

批次线的分割方式就是将文理科按照中考成绩从高分至低分的顺序分别展开排队（不
分后文理科的省市轻易排队）。

比如说2021年北京理科一本总体计划招生15221人，由
于每所高校在抽取学生档案时都会多加一定的比例，通常就是105%—120%，所以实际一本线划设后的上线人数必须比总计划人数多。

2021年北京理科一本线划设在位列为第19840
名的学生，也就是说只要当年在北京市理科位列在19840之前的，都存有资格出席本科一
批投档。

而第19840名学生对应的中考成绩501分后，也就是2021年北京理科的一本线。

其他批次线的分割方法也就是同样的原理。

由此可见，学生的中考位列轻易同意了学生录
取志愿的层次，当年托福多少分是无法轻易充分反映出来学生的实际水平。

介绍了中考志
愿投档就是按照位列展开的，就能够有效率把握住问题的本质，很多问题就不攻自破了。

比如说，孩子每次考试成绩的多寡并无法充分反映与否进步，参照位列反而能够窥见问题；轻易比较往年中考分数也就是不科学的，谁晓得往年低考试题难度变化存有多小呢？分数
线就是水涨船高，看看各学校往年分数线充分反映不出来问题实质，必须看看位列去搞比较。

投档批次线与录取人数多少没太小关系，主要依赖于中考计划招生人数和试题难度。

山东河南的学生常为本省各批次分数远远低于北京而忿忿不平，感觉换至北京中考可以多
托福几十分，其实就是北京总体计划投档的名额相对较多，引致分数线比较高，竞争没外
省那么惨烈。

“先投档再划线”反映的是高校投档录取的规则。

有点儿类似于批次线的划分原理，
高校是按照招生计划进行提档的，计划招生理科考生60人，按照《招生章程》规定的120%提档，那么总提档人数为72人。

第一志愿报考该大学且达到相应批次线的理科考生才有
资格参加投档。

这时可能有200人第一志愿报该校，但是达到一本线的只有120人，这
120人按照从高分到低分的顺序排队，前72名才能被该校提档，这时第72名考生的成绩
就是该校的提档线。

学校经过专业志愿的投档和调剂之后，完成60人的招生计划，这时
第60名的学生的高考分数就是该校的最低录取线，剩下的12人只能被退档，参加下一个
志愿或批次的录取。

由此可见，影响一所学校录取分数的主要原因就是两点：第一是该校
的计划招生人数，第二是这所学校当年报考且上线人数。

计划招生人数不变的情况下，报
考上线人数越多，竞争越激烈，录取的分数线就越高。

如果某年报考这所学校的人数大量
增多，导致其分数线大大提高，我们就把它叫做“大年”；相反，某年报考该校的人数很少，甚至完不成招生计划，导致分数线低于正常水平，我们就把它叫做“小年”。

了解了
高校投档录取原理，可以纠正大家在认识上的一些误区。

比如：很多家长和考生经常咨询
某所大学今年的录取线是多少？其实，在没有完成投档录取之前，高校招生办的老师自己
也不知道，这个问题等于白问，还不如用高考gps的排名进行推断更科学。

很多人以为高
校提档录取的时候是先划定自己学校的分数线，再比较考生的成绩进行录取。

比如北大是
先规定今年理科线是650分，低于这个分数的不予录取。

这也是把投档的顺序弄反了，其
实北大录取分数高完全是考生们“热情追捧”的结果。

“先出来分后定线，先投档再划线，位列就是关键”，独到的总结了中考投档投档就
是按照位列展开的，把握住了中考志愿投档的本质。

通过对这一原则的阐释，阐明了中考
批次线、提档线和录取线的出处，也使大家介绍了中考志愿投档的一部分流程。

深刻的认
知和把握住这一原则，能使大家在自学志愿投档过程中，去粗取精，去伪存真，借由现象
看看本质。

报志愿，大家要淡忘分数，参考排名！
五项基本原则之二
“五项基本原则”的第二条“批次清，志愿（分数）清，相互独立，互不影响”，这
句话揭示了
中考
志愿投档的顺序和两种主要录取规则。

这一原则必须水解开去认知，先看看“批次清，志愿清”。

这就是指中考志愿投档投
档时，就是分批次按从前至后的顺序展开投档的。

通常从提早批次（有的省市叫作零批次）已经开始投档，然后就是本科一批、本科二批……也有的省市在一个批次中分成a、b阶
段，可以认知为批次中的小批次，也遵从先后顺序展开投档投档。

只有当上一个批次的学
生全然投档完结，才已经开始下一个批次学生的投档，所以叫作“批次清”。

每个批次在
投档过程中，各自沦为一个单一制的子过程，彼此之间就是相互单一制展开投档，互不影
响的。

如果学生在某一批次的志愿没能投档，将自动步入下一批次再次已经开始出席投档（当然前提就是你在志愿草表中投档了有一个批次的志愿），而他上一批次所投档的志愿
不能影响本批次的投档。

一旦学生被某一批次投档，则不再出席下面批次的投档。

“志愿清”，指的是“有序志愿”的录取方式（另一种是平行志愿），有序志愿的录
取规则，精炼的总结一下，就是八个大字：“志愿优先，兼顾分数”。

先进行第一志愿投档，第一志愿投档录取全部结束后，再进行第二志愿的投档录取，第二志愿结束后，再进
行第三志愿录取（现在全国范围内设置第三志愿的已经为数不多了）。

（）“有序志愿”
的录取规则为“志愿优先，兼顾分数”是指考生投档时，先按照第一志愿顺序进行投档，
比如第一志愿报清华大学的排一队，报北京航空航天大学的排一队，报北京交通大学的排
一队，在各自的队伍中考生按照分数从高到低进行排队……各所学校根据招生计划和提档
比例提取相应的人数，未被第一志愿提档的考生，再按照第二志愿分别排队，录取规则就
不再赘述了。

存有家长曾经反问过我“我第一志愿报北京邮电大学，那些北大清华高分落第的学生
第二志愿录取北京邮电大学，他们可以不能和我竞争，优先投档那些高分的学生？”，
“如果本科一批没被录取落在二本中，可以不能乘以一个分数级差再投档？”介绍了以上
的投档规则，上面的问题您是不是也可以答疑了？
“批次清，分数清”，这是针对“平行志愿”进行投档录取的。

“批次清”前面已经
详细讲过了，咱们重点来看看什么是“分数清”。

要用八个大字也总结一下平行志愿的录
取规则，只需把有序志愿那两句话换一下顺序就行了“分数优先，兼顾志愿”。

具体投档
录取方式为：将考生分文理科按照分数从高到低的顺序排队，优先满足高分考生的志愿a、b、c、d、e，一旦被其中的一个志愿提档，则完成投档过程。

如果五个平行志愿都不合适，也算作完成投档，这时只能等待下一个批次的录取。

报考时是先考虑分数，然后再考虑志愿。

只有上一个分数的所有考生完成投档，才开始下一个分数的投档，这就是所谓的“分
数清”。

我们去总结一下“五项基本原则”之二。

在投档志愿的时候，先看看一下志愿草表的
设置方式，如果就是“有序志愿”，那么它的投档规则就是“批次清，志愿清”，投档的
特点就是“志愿优先，兼具分数”；如果就是平行志愿则就是“批次清，分数清”，投档
特点为“分数优先，兼具志愿”。

提前批是典型的有序志愿录取方式。

本科一批、二批和三批的志愿设置都一样，它采
用了混合模式。

第一志愿是按照志愿优先的方式进行投档录取，二志愿有三个平行的二志愿，按照分数优先的方式进行投档。

具体投档流程是先按照“志愿清”对第一志愿进行投档，未被录取的考生再按照“分数优先”的规则，从高分到低分排队，按照“分数清”进
行投档。

只要掌控不好投档顺序和两种主要的投档规则，就可以应付大异其趣变化的投档方式，万变不离其宗！
五项基本原则之三
“五项基本原则”的第三条“分数相同看看志愿，志愿相同看看分数，专业挑选也适
用于”，就是对志愿和专业投档规则的进一步表述和表明。

在平行志愿投档时，按照分数优先的原则进行投档，当分数相同的时候怎么确定投档
先后呢？这时候遵循志愿的先后顺序，也就是“分数相同看志愿”，即平行志愿的a、b、c、d、e是和c、d、e、a、b的投档顺序是不同的。

在有序志愿投档时，按照志愿优先的原则展开投档。

在录取相同一个志愿学校时，投
档先后顺序就是根据分数多寡确认的，即为“志愿相同看看分数”。

在志愿投档完成后，是按照怎样的规则选择专业的呢？专业录取的规则类似志愿投档
的规则，可以总结为三种。

第一种就是遵从分数优先的规则，所有被高校提档的学生按照分数多寡确认先后顺序，优先满足用户高分学生的几个专业志愿，这里继续执行“分数清”，如果分数相同的学生，看看专业志愿先后顺序展开投档。

（）若分数相同的学生，投档的专业志愿也相同，可以
怎么分配呢？学校可以根据专业建议比较有关科目的考试成绩，比如说理工类专业通常可
以比较数学、物理、化学、英语。

文科类专业，比较语文，英语，历史、地理。

这些具体
内容的建议，通常可以在学校公布的《录取章程》中找出。

使用“分数优先”规则展开投
档的学校存有南开大学、天津大学等。

第二种是遵循志愿优先的规则，先按照所有考生的第一专业分别排队，在每个专业队
列中再根据分数高低确定录取顺序，未被录取的再看第二专业志愿，执行“志愿清”，
“志愿相同看分数”。

大多数的本科三批院校采用的是“志愿优先”的录取规则。

第三种就是按照分数和志愿结合的方式展开投档，这种方式的辨识标志就是建有“专
业级差”。

它的投档规则比较特定，假设专业级差都就是3分后。

学生在挑选专业时，先
按照分数从低至高展开排队，高分学生优先投档，每人每次就可以按专业志愿顺序投档一
个专业。

如果第一专业志愿没被录取，这时可以把学生的中考分数乘以3分后，再次与所
有学生一起排队等候下一次专业投档。

如果又落跑他投档第二专业仍未被录取，则又必须
乘以3分后级差，往后排队等候第三专业……这个队伍中，可能将有人就是排队等候第一
专业志愿投档，有人则就是等候第三专业投档。

其实，分数优先的投档规则可以认知为专
业级差为0分后。

目前大多数高校就是使用“分数级差”展开专业投档的。

握个例子表明
一下“分数和志愿结合”的投档模式：学生甲561分和学生乙560分均被北京化工大学投档，北京化工大学规定专业级差就是2分后。

学生甲第一专业报应用化学，第二专业报化
学工程与工艺，学生乙第一专业报化学工程与工艺。

投档轮至学生甲的时候，第一专业应
用化学已招满，学生甲被乘以2分后再次排队。

这样就按照559分排在了学生乙的后面竞
争化学工程与工艺，而学生乙恰好以该专业最后一名被化学工程与工艺专业投档，学生甲
虽然中考分数低于学生乙，但是并无法如愿以偿步入他所报的专业，就可以再乘以2分的
专业级差稳步排队等候。

“专业级差”就是家长和学生们在挑选专业时必须格外特别注意的。

五项基本原则之四、五
“五项基本原则”的第四条和第五条内容比较不好认知，放到一起来表述。

“第一志
愿（专业）最关键，胸丽鱼余额才填报（调剂）；院校专业存有梯度，“冷暖”必须兼具。

”第四条原则特别强调了投档志愿时，必须把重点精力放到第一志愿和第一专业上。

当然这条主要就是针对有序志愿这种投档方式。

因为按照有序志愿的投档顺序，都就是优
先投档第一志愿，当第一志愿完结后才展开第二志愿的投档。

这时很多生源较好的学校已
经顺利完成录取计划，不能再投档二志愿的学生了。

二志愿较难投档而且投档的把握住又大，所以重点还是必须报不好第一志愿。

在投档专业时，无论是分数优先还是志愿优先，
抑或两者结合的规则。

第一专业都必须就是挑选学生最要去的，不然可以错失很多机会，
如果牵涉至专业级差，还可以损失分数，影响后面填报的专业。

在每个批次的志愿录取结束之后，如果有部分院校没有完成招生计划，会公布空缺专
业的余额，进行一次征集志愿，也叫做补录。

达到该批次线却未被录取的考生，可以自愿
参加补录。

不过，这时候的学校和专业往往不太理想，选择面较窄。

录取也按照分数优先
的原则进行投档，成绩不高的考生被录取的把握也不大。

“五项基本原则”的第五条：院校专业存有梯度，“冷暖”必须兼具。

按照中考录取
分数，可以把高校从高分至低分排队。

在同一所学校中，也可以把专业按照平均分降序排序。

分数低的学校和专业就是录取的“热门”，分数高的就是“冷门”。

当然，冷暖都就
是相对的，相同阶段冷暖门也不一样。

前几年法律专业很热，这几年已经开始“降温”，
录取人数已经开始增加，录取分数也在上升。

“打响梯度”、“冷暖兼具”的原则很多家
长和学生都听闻过，但是在具体操作上却不晓得该如何动手。

这个原则不拎具体内容的案
例去分析，就是说不清楚的。

刚好小赵以前写下过几个案例牵涉至梯度问题，恳请家长们
融合具体内容案例去自学如何打响梯度。

填报高考志愿中的“五项基本原则”文字虽少，但是含义丰富。

掌握了“五项基本原则”，也就基本上学会了志愿录取的规则。

剩下的精力可以集中在了解目标院校和专业上，这块儿需要做很多的信息搜集和研究工作，还要结合孩子的兴趣爱好、潜能特长，考虑今
后深造和职业发展。

所推荐：[][]。