2020年最新部编版七年级政治道德与法治下册期中考试试题及参考答案

2020年部编版七年级道德与法治下册
期中试题
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）
1．青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

这一阶段我们身体的主要变化是（）
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
④个性增强、脾气暴躁
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．小军上道德与法治课时，对老师讲的一个知识点产生了质疑，他就打断了老师的讲课。

你认为下列看法正确的是（）
①小军不应该挑战老师的权威，这样老师会很没面子
②小军敢于向权威进行挑战，这是有批判精神的体现
③小军对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点
④小军不应该在课上质疑，应该下课和老师交流
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
3．进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。

下列关于思维独立，理解错误的是（）A．思维独立就是追求穿着标新立异
B．思维独立指有自己独到的见解
C．思维独立指能接纳他人合理的意见
D．思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特
4．青春就像一首歌，只有品格才会识谱哼唱；人生就像一本书，只有规则才会写就辉煌。

对此，下列说法错误的是（）
A．树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做
B．树立法律意识，违反法律的事情坚决不做
C．磨砺坚强的意志，增强自控能力
D．青春可以肆意放纵
5．当我们遇到很难解决内心矛盾时，除了向家长。

老师。

亲友寻求帮助外，自己也要学会调节。

下列的做法不正确的是（）
A．情绪不好时，听一听音乐
B．愤怒时，对同学出气
C．孤独时，与同学聊天
D．紧张时，做深呼吸
6．“世间的万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。

”这句话告诉我们（）A．中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长
B．进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的
C．中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识其危害
D．青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折
7．青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

下列对青春的理解，正确的是（）
A．我们已经长大了，不用父母和老师管了
B．与异性同学的交往是不健康的、错误的
C．青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性
D．青春是美好的，是活力、智慧的象征
8．“行己有耻”出自《论语•子路》。

春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

”下列行为中，没有做到“行己有耻”的是（）
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
②经常帮助同学，特别是身体残疾的同学
③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事
④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑
A．①②④B．①③④C．①②③④D．②③④
9．“止于至善”是一种精神境界和追求。

下列同学的表现体现出这一境界的是（）
①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务
②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议
③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开
④孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应
A．①②B．③④C．①③D．②④
10．阅读漫画，符合傅园慧当时快乐情绪的词语有（）
①兴高采烈
②眉开眼笑
③手舞足蹈
④暴跳如雷
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．人的情绪不起于事件，而起于对事件的看法，小丽与迎面走来的同学打招呼，结果同学不理她，“太傲慢了吧!”小丽一下子郁闷了，但转念一想：“也许是他没看见我。

”心情瞬间就明亮起来。

这种调控情绪的方法是（）
A．改变认知法B．理智控制法C．合理宣泄法D．理性升华法12．七年级的“我”不喜欢父母干涉我的事情。

可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们能及时出现。

这说明（）
A．父母都是爱管闲事的B．青春期出现了闭锁心理
C．青春期是痛苦的岁月D．青春期心理充满矛盾
13．班级大扫除时，班主任让男生提水拖地、清理垃圾、擦洗灯具，女生擦玻璃、清理装饰品。

这种做法的合理性在于（）
①男生比女生更优秀，可以承担重要的工作
②男女体能有别，男生更适宜干体力型工作
③男女生各有优势，扬长避短，发挥所长
④男女技巧有别，女生更适宜干脑力型工作
A．①②B．③④C．②③D．①④
14．青春就像在天空飞翔的风筝，而自信就是掌控风筝的线；如果你有自信，你的风筝就会飞得比别人高。

这是因为自信的人（）
①有勇气交往与表达
②有信心尝试与坚持
③能展现优势与才华
④能激发潜能与活力
A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④
15．孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。

“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。

”这些告诉我们，自省有利于（）
①检视自己的不足
②看到他人的缺点
③端正自己的行为
④国家富强民主文明
A．①②B．①③C．②④D．③④
16．随着互联网的普及和快速发展，网络成为人们释放压力、表达情感、发泄负面情绪的窗口，而社交平台上某些人的情绪表达甚至出现了无序和失控。

这启示我们（）
A．现代人的情绪都是负面的
B．情绪的表达是人际交往成败的关键
C．不能在社交平台上表达情绪
D．要学会以恰当的方式表达情绪
17．以下对负面情绪的认识中，正确的是（）
①它带给我们羞耻感、焦虑感和挫败感等不良感受
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④
18．一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感：七岁以前对母亲是依赖、不舍；7﹣18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对毋亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念、担心。

这反映了（）
①人的情感是复杂的
②青少年时期是情感发展的最关键时期
③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的
④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现
A．①②B．③④C．②③D．①④
19．“青春没有返程票。

”这句话强调的是（）
A．青春的少男少女充满生机与活力
B．每个人的青春都过得充实和快乐
C．青春是美好而短暂的，要倍加珍惜
D．青春期是人生中烦恼最多的时期
20．著名的儿童文学作家严文井年轻时，曾经四次考大学，四次落榜，连他的父亲也感到失望。

但是他并没有灰心丧气，刻苦练习写作，最终走向了成功。

这一事例说明他（）
A．具有自强者的心理品质
B．功底很厚，写作能力很强
C．很害怕别人瞧不起自己
D．做事只能成功，不能失败
21．李红妈妈以前认为女儿的成绩不好，总是对女儿感到不满意。

但她发现女儿总是很关心自己，会照顾别人，妈妈不再只以学习来看李红，感觉到女儿越来越懂事了。

李红妈妈调节情绪的方法是（）
A．合理宣泄B．转移注意力
C．改变认知评价D．放松训练
22．吸毒一口，误入虎口。

近年来时有曝光的演艺界人士吸毒事件，严重污染了社会风气。

演艺界人士吸毒给我们的警示是（）
①吸毒寻求精神刺激，借以激发灵感
②青春并不意味放纵，底线不能逾越
③要有羞恶之心，正确判断是非善恶
④行己有耻，要求我们树立底线意识
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
23．如右图漫画。

进入中学，面对越来越大的学习压力，一些同学产生了挫败感，感到自己怎么努力都是白费，怎么也打不起学习的兴趣。

如果对这些同学进行规劝，下列选项正确的有（）
①负面情感带来不舒服，不愉快，是件坏事
②负面的情感体验对我们的成长也有意义
③体验负面感受可以丰富我们的人生经历
④体验负面感受可以使我们的生命更加饱满丰盈
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
24．《礼记•中庸》中说“道也者不可须臾离也，可离非道也。

是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。

莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。

下列行为符合材料所提及的道
德准则的有（）
①经常主动在校园里捡拾垃圾
②自习课时安静地自学
③在家长的监督下认真完成作业
④班干部化解同学之间的矛盾
A．①③B．②③C．②④D．①②
25．“笑一笑十年少，愁一愁，白了头”，“一个小丑进程，胜过一打医生”，这说明（）A．情绪丰富多彩B．情绪是不断变化的
C．情绪关乎身心健康D．负面情绪危害大
26．在端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。

生活在大自然怀抱里的我们（）
①要深深感叹大自然的美丽
②要敬畏大自然的壮观
③要感激大自然的馈赠
④要亲近自然、善待自然
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
二、非选择题（48分）
27．（10分）材料一我爱听大海澎湃的声音，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸，海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生；我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫，那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，让我陶醉其中；
我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音像是一支管弦乐队在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡!
材料二2016年8月，鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。

巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量，一次又一次带给观众感动和泪水。

观众们纷纷表示：“道德模范是我们社会生活中的楷模，他们的先进事迹带给我们一种心灵的震撼，激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。

”“这些道德模范和身边好人的事迹给我们一种感染和冲动，整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程。

”演员刘虎全说：“正是在这种精神的感召下，每位演员都能不辞辛劳，一站一站地坚持走下来。

”
阅读材料，回答问题：
（1）结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分的理解。

（2）两则材料共同说明了什么？
28．（10分）情感的种类有哪些？中学生小君在上网搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。

17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。

西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。

看到这些材料，小君认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。

”小君的认识正确吗？为什么？
29．（14分）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。

情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。

有时，他根据故事情节就能准确“破案”。

他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

（1）结合自己的生活体验说说：生活中哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？
（2）东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？
（3）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？
30．（14分）阅读材料，回答问题。

材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。

他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。

因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：教育承载着民族的希望和未来。

2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。

这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。

伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？
（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？
（3）材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
参考答案
一、ACADB ADBAA ADCAB DADCA CBCDC D
二、27．（1）①情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

（2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

28．小君的认识是不正确的。

因为：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；②情感与情绪也有区别；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

29．（1）敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。

（1分）在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获得美好情感；等等。

（2）东东：通过阅读收获快乐的体验。

亮亮：是在参加有意义的活动的过程中产生了美好情感。

（3）①不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来改变、影响环境。

②在与他人的情感交流中，多传递美好的情感。

③在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的情感体验等。

（6分）
30．（1）①这种独立主要指的是思维的独立．②步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见．
（2）①批判精神．②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案．批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状．
（3）开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界．。