《幼儿园组织与管理》

11.幼儿园规章制度
• 为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员 的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准 则和工作规程。
12.如何加强幼儿园组织机构的制度化建设？
1. 实行岗位目标责任制。 2. 实行教职工聘任制和优化劳动组合。 3. 实行结构工资制。 4. 实行工作质量检查考核制。
6.合理的教师配置结构的特征是什么？
• 专业结构要合理，不能仅限于单一的幼师专业，可让多专业人 员参加幼儿教育（前提是具备教师资格证）
• 应保障年龄结构合理，使老中青教师形成梯队讲求教师学历比 例合理，不是学历越高越好，而是要合理搭配性别结构要合理， 大多数幼儿园女性教师过多，不利于幼儿健全个性的形成。
7.制订幼儿园工作计划时要考虑幼儿园中哪些方面 的实际情况？
1. 这里所说的实际情况主要指园所实现目标的主客观条件。 2. 客观条件包括园所的人力、物力、财力等资源情况，园所已有的工作基
础，已取得的成绩和存在的问题以及薄弱环节等； 3. 主观因素主要指园所人员整体素质，其中园所领导知识水平、心理素质、
10.制订幼儿园工作计划时要考虑哪些社会因素？
• （1）了解社会的政治、经济、文化、科学技术的发展对学前教 育的影响和要求，了解社会特别是本地区发展对人才需求的状 况，了解所在社区的人口结构及发展趋势，分析幼儿园未来发 展规模和可能性；(2）必须以上级的政策与法律法规为依据，主 要包括党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿园法 规，以及上级部门对某一时期、某项工作任务的要求或指示等。
• （1）我国幼教管理体制的主要特征： • ①政府负责，幼教事业管理地方化。②分级管理，教育部门发挥主管主导作用。③分工负
责，幼教事业管理社会化。 • （2）我国幼儿教育事业管理体制的确立及其在管理实践中具有重要意义和作用：①适应
我国经济文化发展不平衡的国情。②使幼教事业的发展既有统一方针政策等规范性要求， 又能发挥把握办学的灵活性、主动性，避免一刀切、整齐划一。③利于增强教育行政部门 的主管意识，发挥主管作用。④利于调动地方和各有关部门建设和管理幼儿园的积极性。
领导能力等更为重要；此外还包括园所的工作氛围、凝聚力等因素。
8.制订幼儿园工作计划的依据有哪些？
• （1）全面系统考虑社会因素。 • （2）应以理论为指导。 • （3）从本园的实际情况出发。
9.保教工作计划
• 是确定在计划期内，为了实现幼儿园保教工目标和任务，对 保教工作的内容、措施等问题进行合理安排，进而设计达到目 标的具体行动方案。
4.简述幼儿园管理方向性原则的含义及其贯彻要求。
• 方向性原则指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚 持党的领导和社会主义办教育方向的原则。
1. 明确培养目标和树立正确的办园指导思想。 2. 坚持和改善党的领导。 3. 注意正确思想引导和优良园风建设。
5.论述我国幼教管理体制的主要特征及其在管理实 践中的意义和作用。
《幼儿园组织与管理》
——学前教育
1.幼儿园管理的有效性原则
• 幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合 理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力， 讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿 园双重任务。
2.简述幼儿园管理的基本原则。
• （1）方向性原则； • （2）整体性原则； • （3）民主管理原则； • （4）有效性原则； • （5）社会协调性原则。
3.论述幼儿园目标管理的含义。
• 是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标 所展开的一系列管理活动。其含义包括以下几个方面：(1）其内容是 动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成；(2）其目的是通过 目标的激励，最大限度地调动和挥员工的积极性；(3）其核心是注重 工作成果和成果评价，强调＂自我控制＂;(4）其标志是＂组织目标与 个人目标融为一体＂(5）其特点是以＂目标＂作为各项管理活动的指 南，并以实现目标的绩效．其贡献大小。