2023年自考专业(学前教育)《学前特殊儿童教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：17

2023年自考专业(学前教育)《学前特殊儿童教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）
（图片大小可自由调整）
一.全考点综合测验(共45题)
1.
【单选题】在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。

A.提供正确的语言范型
B.发现和诊断儿童的问题
C.制定和执行个别化教育方案
D.树立良好的态度
正确答案：C
2.
【判断题】根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。

正确答案：正确
3.
【问答题】简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?
正确答案：
学前儿童流畅度检查，一般包含以下几项内容：
(1)自由会话，了解在日常生活中的说话状态;
(2)图片单词命名( 30 个单词);
(3)句子描述(选8 张情景图片)，了解在不同句子长度及不同句型中的口吃表现;
(4)复句描述(选2 张情景图片)，了解描述口吃时情况;
(5)复述或相伴复述(与治疗师一起复述) ，以了解是否有被刺激性及口吃在相伴复述的情况下改善的情况;
(6)回答问题，了解儿童是否有回避现象及说话困难程度;
(7)母子间谈话，设定母子游戏场面，让患者越放松越好。

4.
【单选题】20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是()。

A.回归主流
B.终身教育
C.全纳性教育
D.全民教育
正确答案：A
5.
【单选题】下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是()。

A.两者从本质来说是同一回事
B.游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法
C.游戏和游戏治疗都是主动的
D.游戏和游戏治疗都重过程
正确答案：B
6.
【单选题】在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。

A.师资特点
B.特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念
C.学前教育机构的特点
D.交通和经济条件
正确答案：D
【填空题】智力超常儿童主要是指智商超过________的儿童或在某方面具有特殊才能的儿童。

正确答案：
130
8.
【单选题】游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题
正确答案：C
9.
【单选题】学前特殊儿童是指（）
A.有不同特殊需要的儿童
B.心智偏异儿童
C.感觉障碍儿童
D.沟通异常儿童
正确答案：A
10.
【单选题】（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。

A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行
C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情
正确答案：B
11.
【判断题】操作性条件反射理论强调指出，“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。

正确答案：错误
12.
【单选题】对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）
A.韦克斯勒智力测验
B.丹佛发育筛选测验
C.中国比奈智力测验
D.S －M社会生活能力检查表
正确答案：C
13.
【问答题】结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。

正确答案：
答：首先，阐述孤独症儿童的身心特征。

孤独症也称自闭症，是一种较严重的发育性障碍，其特征主要包括社会交往障碍;语言发展迟缓;刻板性行为;超常记忆力等。

(2分)其次，谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育，主要应注意：
(1)选择一体化教育的基本形式。

包括安置形态，可采用随班就读与个别帮助相结合的安置形态。

选择教学组织形式，可采用集体教学中重点关注与个别辅导相结合的形式。

(3分)结合实际(3分)
(2)选择一体化教育的教学策略。

包括制定教学目标，需要协调正常儿童和特殊儿童的差异，选择教学内容主要依据教学目标及儿童的发展水平。

(3分)结合实际(3分)
(3)再次，一体化教育中教师的其他工作，包括制定和执行个别化教育方案，加强家园联系，兼顾特殊儿童与普通儿童的利益等。

(3分)结合实际。

14.
【单选题】（）不是儿童孤独症的特征。

A.常用“恋物”行为
B.愿意独处
D.对人感兴趣
正确答案：D
15.
【单选题】“身体病弱儿童”是指() 的儿童。

A.生病
B.存在感官性生理限制和障碍
C.身患慢性疾病和体质非常虚弱
D.残疾儿童
正确答案：C
16.
【单选题】我们一般所说的“口吃”是指()。

A.构音异常
B.流畅度异常
C.发声异常
D.停顿异常
正确答案：B
17.
【单选题】我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。

A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
正确答案：D
18.
【判断题】认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。

正确答案：错误
19.
【判断题】正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合。

正确答案：正确
20.
【判断题】孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。

21.
【单选题】对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括() 的回归主流。

A.物理空间
B.社会交往活动
C.全部课程
D.教学
正确答案：C
22.
【判断题】就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

正确答案：正确
23.
【单选题】美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。

A.同伴关系
B.社区因素
C.家庭与父母因素
D.当地方言
正确答案：C
24.
【单选题】根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在之间时，为()。

A.低视力
B.盲
C.近视
D.色盲
正确答案：B
25.
【单选题】智力落后儿童的感知特征是()。

A.感知觉速度缓慢但范围宽
B.感知过程中分辨能力差但恒常性较强
C.感知觉速度缓慢但分辨能力强
D.感知觉的速度缓慢且感知范围窄
正确答案：D
26.
【单选题】音质异常是指()。

A.通过鼻腔的气流过大或者过小
B.整体性语音不清
C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声
D.音量不够集中，妨碍交流的进行
正确答案：C
27.
【单选题】准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童() 的家庭原因。

A.攻击性行为
B.退缩行为
C.抑郁行为
D.情绪行为障碍
正确答案：D
28.
【判断题】儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。

正确答案：错误
29.
【填空题】________是所有语言障碍中出现率最高的一项, 占儿童语言障碍的20%
正确答案：
构音问题
30.
【问答题】试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童
正确答案：
答：对多动症儿童的教育和干预应从以下几个方面进行：
(1)行为管理治疗被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。

它也称为行为改变技术，其主要
理论依据是行为主义心理学。

其主要理论依据是行为主义心理学。

即强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响。

多动症儿童经常难以在行为后果和行为之间建立联系，因此需要进行多次的训练与强化。

运用行为矫正的强化技术，可以控制、形成儿童的行为。

(2)认知—行为治疗，强调认知对行为的监管作用，让儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为
(3)心理治疗，首先要正确认识多动症，并采用科学教育措施，帮助其释放精力等
(4)药物或饮食辅助治疗
31.
【单选题】在我国重度智力残疾的智商值定为（）
A.20－25 以下
B.20－40
C.35－55
D.50－75
正确答案：B
32.
【单选题】（）不是多动症儿童的特征。

A.行为冲动
B.品德不良
C.固执任性
D.破坏纪律
正确答案：B
33.
【单选题】有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻() 原则。

A.兼顾个人与集体
B.个别化指导
C.可行性
D.系统性
正确答案：B
34.
【问答题】简述智力落后儿童的记忆特点。

正确答案：
智力落后儿童的大脑发肓迟滞和障碍，
不可避免地对记忆造成损害，使得整个记忆过程存在明显的缺陷。

主要表现为记忆的速度慢、容量小、保持的时间短、再认困难、不完整等。

35.
【判断题】在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。

正确答案：正确
36.
【判断题】社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

正确答案：错误
37.
【单选题】国际上应用最广的创造力测验，一个是吉尔福特的《发散性思维测验》，另一个是()。

A.西索的《音乐能力测验》
B.瑞文的《瑞文推理测验》
C.韦克斯勒的《韦氏智力量表》
D.托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》
正确答案：D
38.
【填空题】________为了减少或消除儿童的某些不良行为而采取处罚错斯的一种方法。

正确答案：
隔离
39.
【单选题】下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()。

A.是指学前有特殊教育需要的儿童
B.是指学前期不正常的儿童
C.是指0-6 岁期间心理发展远离常态标准的儿童
D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童
正确答案：A
40.
【单选题】行为的刻板性和破坏性是儿童() 的一个核心特征。

A.多动症
B.语言发展异常
C.孤独症
D.智力落后
正确答案：C
41.
【单选题】学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
A.期望值过低
B.过度保护
C.重保轻教
D.放纵孩子的好奇心
正确答案：B
42.
【单选题】在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。

A.活动性强化物
B.操作性强化物
C.拥有性强化物
D.消费性强化物
正确答案：A
43.
【问答题】智力落后儿童的身心特点
正确答案：
智力落后儿童同正常儿童虽有许多相似之处，但也有他们自身的特点。

1发展阶段滞后2认知功能受损(1)感知觉损害。

智力落后儿童的视觉，听觉，味觉，平衡协调感觉等方面一般也不如正常儿童(2)记忆力损害。

智力落后儿童识记速度慢，记忆容量小，记忆缺乏明确目的，容易遗忘。

相对来说，他们在活动中，情绪兴奋时，记忆效果好一些，对具体形象的材料，刺激强烈、有兴趣的内容，他们容易记住(3)思维障碍。

智力落后儿童思维直观具体，概括水平低。

有些知识内容尽管他们
背会了，却不理解，对事物也不能很好归类，思考时，如果借助具体事物会好一些。

他们不善于有目的地周密地想问题，思维不灵活，往往生搬硬套。

由于他们不能深入思考问题，所以对问题往往
也就没有主见(4)言语障碍：发音困难，语法混乱，缺乏内在逻辑，语言表达贫乏，不准确.(5)注意
障碍。

智力落后儿童的注意有情绪色彩，对直观具体事物易引起注意，喜欢听生动有趣的故事。

他们很难有目的地注意，注意也不稳定，容易分心，注意转移不灵活，常常顾此失彼，象正常孩子那
样，一边听一边写，他们会感到困难。

3非智力因素方面的障碍：情绪障碍、个性心理特点和行为问题4生活自理能力和社会适应能力低下。

当然上面谈到的智力落后儿童的认识特点，在不同的智
力落后儿童身上反映程度是不一样的，一般说，智力落后愈严重，他们的感知能力、记忆能力、注意能力、思维能力、想象能力也愈差。

44.
【单选题】在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。

A.多重刺激法
B.日常交往法
C.自然情境法
D.全面交流法
正确答案：D
45.
【单选题】错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
A.是相对而言的
B.有共同性
C.有不可逾越的鸿沟
D.有明显的差异性
正确答案：C。