二年级下册语文第二单元集体备课

二年级下册语文第二单元集体备课
主备人：彭敏
1、在学习本组教材时，教师应怎样安排？
（1）在教学媒体的选择上，首先应结合本地的教学条件。

（2）引导学生学会认读字词的方法，让他们去发现一些汉字的结构特点，寻找识字规律并能自主识字。

（3）引导学生读中积累好词佳句并加以运用。

（4）引导学生多形式朗读，读中感悟文章感情。

2、如何突破《泉水》一课的教学重难点？
本课语言优美，洋溢着对泉水的赞美之情。

根据这一特点，在课中设计以读为本，让学生通过有感情朗读的形式，去感受泉水关心别人，助人为乐的品质，最后达到熟读成诵。

这样既能达到突破难点的目的，又突破另一重点，背诵自己喜欢的部分。

3、如何让学生通过学习《雷锋叔叔，你在哪里》，培养助人为乐的优秀品质？
助人为乐是小学生应该养成的行为规范，但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为。

另外，学生对雷锋叔叔的事迹了解不多，要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在感情延伸中揣摩文中的意蕴，做到内化心灵，外化行动。

4、如何对《我不是最弱小的》生字进行教学？
本课重点要求会认写生字，以自学为主，通过游戏检查自学情况，巩固学生认识生字，通过“比比谁写得好”进一步激发学生写好字的愿望。

5、如何培养学生在读中体验，读中感悟？
指导学生通过读，逐步理解每句话的意思，联系生活实际，达到理解文章中心的目标，培养学生在读中体验、读中感悟。

6、如何指导学生读好带问好、叹号的句子？
文中自然而平实的对话，蕴含着浓浓的感情和深厚的道理，要引导学生用心体会，通过多形式朗读，体会问号、叹号的句子所表达的意思及情感。

7、通过学习《卡罗尔和她的小猫》如何让学生了解广告的用途？
用浅显的语言讲解关于广告的知识，让学生理解广告不仅指公司、企业、产品大型广告，个人也可以做广告、宣传，让别人了解你，向别人推荐介绍自己。

8、如何培养学生快速读书？
师教授默读法，即不出声，快速读，注意个别不重要的字可以一眼带过，不必追究其标准发音，然后让学生自主体验。

9、如何引导学生自主识字，发现汉字规律？
通过自读、自主观察等形式，让学生自主发现汉字规律，总结识字方法，然后教师评价总结，并加以归纳指导，让学生亲身体验自我探究的过程，体验学语文，学汉字的快乐。

10、如何对语文天地基础知识进行教学？
语文天地是语文教学基础知识的综合训练，只是比较枯燥，教学过程中，可采用游戏方式，激发学习兴趣，让学生识字写字，积累词语及好句。

在积累巩固的同时，要注意应用。