初中生物七年级上册高效课堂资料1-2-1细胞的结构和功能-学案 第一课时

初中生物七年级上册高效课堂资料
1-2-1细胞的结构和功能学案
第一课时
班级姓名组别等级
【学习目标】
1.通过分析“观察动植物细胞的结构”，学会制作临时装片。

2.通过图文分析，能够说出细胞的结构名称，认同“细胞是生物结构的基本单位”的生物学观点。

3.通过列表比较，区别动、植物细胞结构的异同，提高归纳、分析问题的能力。

【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
要求：请同学们仔细看课本第23-27页的内容，根据下面的导学问题，边读边思考边记忆，用自己的方式标注你认为重要的知识点。

1.什么是单细胞生物和多细胞生物？并分别举例。

2.观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞的步骤是什么？
3.说出动物细胞和植物细胞基本结构，并找出他们的异同点。

4.比较概念：原核细胞、原核生物、真核细胞和真核生物。

（二）自学检测
要求：请同学们合上课本做下面的练习,注意思考，书写认真规范，独立完成。

1.生物结构的基本单位是。

有些生物的整个身体就是一个细胞，叫，例如。

绝大多数生物由许多细胞构成，我们称之为 ,如等。

2.“观察动植物细胞的结构”实验中，在载玻片中央滴加的液体不同：观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，滴加；观察人体口腔上皮细胞时，滴加。

染色时用的染料都是。

3.如何正确的盖好盖玻片？
4.动物细胞基本结构包括：、、，植物细胞结构包括、、、、。

二、合作探究
（一）合作探究
要求：先独立思考下列问题，然后组内交流，核对答案，解决疑问，准备班内展示。

1.结合实验回答以下问题：
（1）把载玻片放在实验台上后，在载玻片中央滴加清水和生理盐水的目的是什么？
（2）把撕下的洋葱叶内表皮浸入载玻片的水滴中，为什么要用镊子把它展平？
（3）“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”和“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，为什么用碘液染色？
2.结合课本第26页图1.2—4，比较人体口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞的结构异同。

（二）我的疑惑
请你将自学过程中的疑惑提出来，班内讨论交流、共同解决。

要求：言简意赅，语言清晰。

三、当堂训练
要求：请同学们合上课本独立完成以下题目，看谁做得又对又快。

1.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，下列正确的是（）
A.尽量将标本撕得薄
B.用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，迅速放平
C.若有气泡，则用手轻压赶出或用吸水纸吸引
D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
2.观察洋葱表皮细胞时不容易观察清楚的结构是（）
A.细胞壁
B.细胞核
C.细胞膜
D.液泡
3.在观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞时均能找到的细胞结构有（）
①细胞壁②细胞核③细胞质④细胞膜⑤液泡
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.③④⑤
4.观察人口腔上皮细胞结构实验中，漱口、载玻片上滴加的、染色用的液体分别是（）
A.自来水、生理盐水、碘液
B.生理盐水、自来水、碘液
C.凉开水、生理盐水、碘液
D.碘液、生理盐水、凉开水
5.图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞．据图回答下列问题：
（1）图甲中滴加的液体是，目的是。

（2）图乙的操作是缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止盖玻片下出现。

（3）使用显微镜观察时，先要转动[ ]____ __，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着______。

（4）图丁是显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞，具有的细胞结构、、。

四、自我反思
本节课你收获了什么？请用思维导图的形式，认真归纳总结在下面。