儿童文学在小学语文教育中的地位和作用探讨

儿童文学在小学语文教育中的地位和作
用探讨
摘要：在小学的基础教学中，语文学科始终是最主要的一门课程，通过对小学语文知识的系统学习，可以不断的提升自己的文学素养，目前，在一般的语文教学课堂中，通过阅读大量的儿童文学，能够有效地提高学生对语文知识的多方面的认识，而寓言、故事等儿童文学，也能够教会学生很多的人生道理。

因此，教师应积极主动的利用儿童文学资源，提高小学语文课堂教学的效率与效果，并使学生更好地理解语文知识。

关键词：儿童文学；小学语文；地位作用
0 引言
小学阶段的语文教学离不开儿童文学，因此语文教学和儿童文学之间也存在着紧密的联系。

所以，在实际的教学过程中，将这二者进行有效的融合，对小学生的语文能力和学生的学习兴趣都有很大的帮助。

为此，笔者拟就儿童文学在我国小学语文教育中的地位和作用作一较为详细的论述，以期为我国语文课的教育提供有益的借鉴。

1 儿童文学所具备的独特内涵
儿童文学包含了多种文学创作形式，其中有但不限于寓言故事，科幻故事，诗词歌赋，这些都是专门为儿童而写的，是一种浅显易懂的文学，可以让学生明白其内涵，也可以让学生体会到文学的魅力。

与严肃文学相比，儿童文学对学生们的吸引力更大，也更有趣，因此，各个年龄阶段的孩子都可以学习儿童文学，并能真切的体会到它给自己带来的欢乐。

儿童文学可以提升学生的全面素质，增强学生的基本文化素养，为未来的语文学习打下了坚实的基础，对小学语文的教学有着显著的促进作用，可以说，儿童文学在小学语文教育中的作用可以说是举足轻重。

2 儿童文学在小学语文教学的地位
2.1 语文学习的重要素材
儿童文学是根据儿童的心理特点和年龄特点而设计的，它既与儿童的认识程
度一致，又与儿童的现实生活密切相关，深受孩子们的喜欢。

在对小学语文教科
书进行的调查中，我们可以看到，在目前的课文中，有许多的阅读资料都来自于
儿童文学，而在这些资料中，更是有不少的名家作品，在其中所占的比重非常大。

因此，我们应当意识到，在目前的小学语文教学中，儿童文学也是最主要的一种
教学资源。

2.2 语文教学的得力助手
儿童文学的教育是从儿童的视角来看待这个世界或者这个问题，所以，与其
它的文学作品相比，儿童文学更适合于小学生的现实需要。

因此，在这个过程中，语文老师也可以利用对文学作品的有效研究，来更好地了解小学生的心理特点，
这对有针对性地开展语文教学将会有非常大的帮助。

此外，因为老师与小学生之
间在年龄上有较大的差异，所以在许多情况下，老师很难理解学生的行为，这会
在教学中产生阻碍。

然而，儿童文学能够让老师更好地分析学生的行为和心理，
这有助于老师在教育过程中找到自己的童真，让老师们重新点燃自己对教学的热情，这对小学语文教育的发展也会有很大的帮助。

3 儿童文学在小学语文教育中的作用
3.1 儿童文学作品的引入能够激发学生兴趣
在语文教学中，兴趣是一个人不断学习的原动力，也是一个人不断提高的主
要因素。

在以儿童文学为基础的小学语文教学方案的设计过程中，教师要把激发
学生的学习兴趣当作中心内容，引进与学生当前兴趣爱好相一致的新颖的、诙谐
的儿童文学作品，可以有效地调动学生的感性思维，让他们的阅读欲望得到充分
的激发，让他们可以把更多的精力投入到阅读本身上，这对于深化他们对文章的
理解，培养他们乐学善学的思想态度，具有非常重要的意义。

3.2 儿童文学有利于学生想象力和思维能力的培养
随着社会的发展，对于人才的各项素质和能力都有了新的要求，想象力、创新思维能力等已经成为企业挑选人才的重要因素，这就需要我们在教学过程中更重视对学生想象力、创新思维能力的培养。

由于学习阶段是一个人发展想象力、创新思维能力最快的时期，因此我们应该充分利用这个时期进行培养。

在新的时代背景下，小学语文学科教育承担着更高的任务和职责，怎样才能让学生的想象力、创新思维能力等得到真正的提高，就成了一个迫切需要解决的问题。

在这种情况下，儿童文学的引进给小学教育带来了一丝希望，它不但可以达到对学生多种素质和能力的有效培养，还可以让学生养成良好的品质，这对于学生现在的学习，以及日后在社会中的发展，融入社会生活都有很大的帮助。

3.3 儿童文学有助于学生良好语感的形成
小学是九年义务教育的基础，这个时候的教育一般都不会设定太难的课程，更多的是注重对学生的语感、思维逻辑性、学习兴趣等方面的培养，而要想对学生的语感进行培养，就必须通过对文学作品的广泛的阅读来达到。

所以，儿童文学在小学语文教学中的运用，在这方面有着很强的针对性，可以有效地激发出学生们的求知欲，让他们积极地参加到活动中，在一种比较放松、愉快的氛围中，可以有效地培养出他们的语感，这对他们现在的学习和将来的发展都有很大的帮助。

3.4 儿童文学有助于培养学生的自主学习能力
在小学教育中，学生的自主性和积极性都需要得到很好的培养。

从现在的情况来看，大部分在市场上流通的儿童文学都包含了大量的内容，其中包括了历史典故、地理探秘、人物传奇等一系列的知识。

对小学生来说，这些图书无疑是包罗万象、生动有趣的，这对激发他们的学习兴趣非常有帮助，可以调动他们的求知欲和好奇心。

所以，在平常的日子里，老师可以利用儿童文学，带领学生们怀着一种强烈的探究欲望，进入到语文的世界中，使学生对语文这门学科有强烈的学习积极性和自主性，以提高其学习效率，增强其科学合理的学习理念。

4 儿童文学在小学语文教育中的教学策略
4.1 将儿童文学与小学语文课堂教学相互结合
将儿童文学融入到小学语文的课堂教学中，非常注重课堂气氛的创造，要达到教学的效果，就一定要注重课堂气氛的创造，不断的吸引学生的主动参与。

首先，在制定课程计划的过程中，老师要关注学生的发展动态，探究他们的心理变化，根据他们的成长与发展规律，分析他们目前的要求，预见他们将来的发展方向，并根据他们的实际状况，对课程计划进行适时的调整，确保课程计划符合他们的发展需要，提高他们的学习效率与质量。

其次，老师要注重学生的参与，主动创造一个形象、生动、有趣的学习环境，让学生在角色中融入，从而提高他们的认同感，让他们在自己所处的位置上，对儿童文学进行深入的反思，逐渐提高他们的语文水平和语文能力，让他们在儿童文学的学习中获得更大的提高，让他们有更多的可能去增强他们的语文素养，真正的让儿童文学在小学语文课堂上发挥更积极的作用。

4.2 将儿童文学与小学语文课外阅读相互结合
在课堂上，学习的时间是有限的，一天中的大多数时间都需要学生来进行自我管理和约束。

但是，因为在小学阶段，学生的学习能力比较差，他们的自我控制能力也比较差，所以他们常常不能很好地规划自己的课余时间，这就造成了他们把太多的时间和精力都用在了玩游戏等休闲活动上，而忽略了对课堂上所学的知识的巩固，也忽略了对新的知识领域的探索，这对他们的学习造成了很大的影响，这对他们的长远发展不利。

因此，在新的时代，老师们应该抛弃传统的教学方法，把儿童文学和小学语文的课外阅读有机地结合起来，给学生们安排合适的课后阅读任务，为他们提供不断地学习的机会，逐渐提高他们的阅读水平和知识水平，从而达到儿童文学在小学语文中的预期运用效果。

结语：总而言之，在小学语文教学中必须要充分的关注和高度的重视儿童文学的重要价值，它对学生们的学习起到很积极的作用，在新的时期下，要想在小学语文学科中获得较好的教学成果，就一定要抓住儿童文学这一十分有意义的教学内容，因此，语文教师们应当采取科学合理的教学手段，从多个角度、多个层面，强化对儿童文学在小学语文教学中的运用方式的探讨，对孩子们的学习进行持续的优化，给孩子们带来最好的教学课堂，让孩子们在其中获得最大的收益。

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