19-20学年广西百色市九年级上学期期末化学试卷(含解析)

19-20学年广西百色市九年级上学期期末化学试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1.下列化学反应，属于化合反应的是()
A. 碱式碳酸铜→加热氧化铜+水+二氧化碳
B. 铝+氧气→点燃氧化铝
C. 石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳
D. 酒精+氧气→点燃水+二氧化碳
2.下列关于分子、原子的叙述，正确的是()
A. 分子是化学变化中的最小粒子
B. 分子能保持物质的化学性质，有时原子也能
C. 分子可分，原子不可分
D. 分子可以由同种原子构成，但不能由不同种原子构成
3.下列实验操作正确的是()
A. 取用固体药品
B. 连接仪器
C. 熄灭酒精灯
D. 检查装置气密性
4.空气是人类宝贵的自然资源。

下列有关空气成分的说法不正确的是()
A. 空气中的二氧化碳主要来自植物的光合作用
B. 空气中分离出的氮气可作焊接金属的保护气
C. 稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
D. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
5.分类是学习化学的方法之一．下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是()
A. 氧气、冰水混合物、空气
B. 氮气、氯酸钾、白酒
C. 水银、二氧化硫、冰水混合物
D. 红磷、高锰酸钾、食醋、
6.下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是()
A. 明矾可以促进水中悬浮物的沉降
B. 过滤能除去天然水中的所有杂质
C. 活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水
D. 过滤或加热均能使硬水转化成软水
7.下列符号中，表示两个氢分子的是()
A. 2H2
B. 2H
C. 2H2O
D. H2
8.偏二甲肼(C2H8N2)与N2O4反应放出的能量能把火箭送到太空，该反应化学方程式为：C2H8N2+
2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑.下列有关说法正确的是()
A. X化学式为CO
B. 偏二甲肼是有机物
C. 生成N2和H2O的质量比为14：9
D. 该反应中元素的化合价都无变化
9.燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是()
A. CO气体有毒，可危害人体健康
B. CO可用于冶炼金属
C. CO可以燃烧，可作燃料
D. 在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒
10.下列情况下所采用的灭火方法，不恰当的是()
A. 酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
B. 图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭
C. 炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖
D. 电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器浇灭
11.根据下列粒子结构示意图，有关说法正确的是()
A. 它们属于同一种元素
B. 他们都是同一种粒子
C. 它们的性质完全相同
D. 第③种粒子的符号为Na+
12.下列反应中，不属于分解反应，也不属于化合反应的是()
A. 碳酸钙→高温氧化钙+二氧化碳
B. 铁+氧气→点燃四氧化三铁
C. 甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水
D. 氯酸钾→△氯化钾+氧气
13.下列物质中，含有氧分子的是()
A. 水
B. 液氧
C. 氧化汞
D. 二氧化碳
14.下列有关金刚石、石墨、C60的说法中，错误的是()
A. C60是一种碳的单质
B. 石墨是电的良导体，可做电极
C. 金刚石、石墨和C60组成和结构都相同
D. 金刚石、石墨、C60在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
15.物质的性质决定其用途。

下列各物质的用途与性质对应关系不正确的是()
A金属铁制作铁锅导热性
B干冰制造舞台云雾效果二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧C小苏打治疗胃酸过多小苏打能与盐酸发生反应
D稀有气体制造多种用途的电光源通电时可以发出不同颜色的光
A. A
B. B
C. C
D. D
16. 钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性强等优良性能，被誉为“未来金属”.钛铁矿石的主
要成分是钛酸亚铁(FeTiO 3)，冶炼金属钛时，主要发生以下两个反应：①2FeTiO 3+6C +
7Cl 2
− 高温 
2X +2TiCl 4+6CO ，②TiCl 4+2Mg
−
 800℃ 
Ar
Ti +2MgCl 2则X 为( )
A. FeCl 2
B. FeCl 3
C. Fe 2O 3
D. FeCO 3
17. 下列关于水的组成，叙述正确的是( )
A. 水由氢气和氧气组成
B. 水由氢分子和氧原子组成
C. 水由二个氢原子和一个氧原子组成
D. 水由氢元素和氧元素组成
18. 图所示装置有多种用途，其中不正确的是
选项 广口瓶内物质
用 途
A 空气 收集某些比空气密度大的气体
B 一定量浓硫酸 干燥某些气体
C 装满水 收集某些气体 D
一定量氢氧化钠溶液
除去CO 2等气体
A. A
B. B
C. C
D. D
19. 某氯元素的氧化物中，氯元素与氧元素的质量比为71:64，该氧化物中氯元素化合价是( )
A. 1
B. −1
C. +5
D. +4
20. 如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的
圆球代表不同原子．下列说法错误的是( )
A. 此反应没有单质生成
B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 图中共涉及四种物质
D. 参加反应的两种分子的个数比为1：1
二、填空题（本大题共5小题，共22.0分）
21.写出下列化学符号的意义：
H：______，______； 5H：______
22.我们生活在多姿多彩的物质世界里，请选择下列物质的字母编号填空：
A.氮气
B.金刚石
C.蛋白质
D.一氧化碳
E.酒精
F.氢气
(1)可用作雕刻玻璃的是______；
(2)可以作为清洁、高能、理想燃料的是______；
(3)可用于灯泡填充气的是______；
(4)有毒气体是______；
(5)鸡蛋所含的主要营养成分是______；
(6)实验室常用的液体燃料是______．
23.根据图示提供的信息回答下列问题
(1)氟的相对原子质量是______。

(2)镁原子的核外电子数是______。

(3)属于同种元素的是______(填字母，下同)
(4)C−F中具有相对稳定结构的是______。

24.水是生命之源，保护水资源从我做起。

(1)电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是__________________；
实验时若正极产生6mL气体，则负极产生的气体是______mL；
(2)生活中常用____________来降低水的硬度。

如图是常用自制净水器，其中活性炭的作用是
____________；请介绍一种你的节水方法
________________________________________________。

25.有A、B、C、D四种物质都含有碳元素，A是一种单质，B、C、D是化合物，C为常见的固体
物质，其相互转化关系如图所示，请完成下列问题：
(1)写出A、D的化学式：A______；D______；
(2)写出D的一种用途：______；
(3)写出③发生的化学反应方程式：______．
三、简答题（本大题共2小题，共13.0分）
26.某初中化学社团------“拉瓦锡实验室”的活动丰富多彩．下面是它们以“化学与社会发展”为
主题的两次活动记录：
活动1：在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后，通过小组讨论，同学们认识到：①、石油、天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是______．
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以开发和利
用风能、______等新能源成为越来越迫切的要求．
③人们将化石燃料通过化学工艺可制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料盒合成橡胶
等．其中塑料属于______材料，随意丢弃会造成“白色污染”．
活动2：同学们展示了各自收集到的有关“化学物质与健康”的相关资料及一些常见食品，如：高钙牛奶、加点食盐等．并针对“化学制品对人体有益有害”展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起______；
还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害．
通过这样的社团活动，大家形成了“保护自然，关爱生命”的共识．
27.请用所学化学知识回答下列问题：
⑴酸雨造成的危害主要有：①腐蚀建筑物和金属材料；②破坏森林植被等等。

请写出一条防治
酸雨的措施___________________。

⑴酒精是人们常用的一种燃料，其燃烧的化学方程式为________________________________。

⑴新型即热型饭盒是利用一种氧化物与水反应放出大量热而达到即热目的，请写出这一反应的化
学方程式______________________。

⑴某同学把两种黑色粉末混在一起加强热，一段时间后发现有红色物质出现，请写出一个符合这
种现象的化学方程式__________________。

⑴沼气也是比较洁净的能源，它的利用与开发有利于改善农村的卫生环境，沼气燃烧时主要反应
的化学方程式为_______________。

四、探究题（本大题共2小题，共20.0分）
28.实验室常用下列装置来制取气体：
回答下列问题。

(1)写出仪器的名称：a______，b______。

(2)用B、E装置可以制取氧气，写出该反应的化学方程式______。

用E装置收集氧气的依据是
______，检验氧气是否集满的方法是______。

(3)用B、D装置可以制取另一种气体，写出该反应的化学方程式______。

(4)用F装置代替C装置收集气体时，先将F装置装满水，再将气体从______(填“①”或“②”)
通入。

29.某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
(1)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我
______ (“同意”或“不同意”)小明的观点，因为______ ．
(2)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释______ ．
五、计算题（本大题共1小题，共5.0分）
30.某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，反应过程中测量的有关数据记录如下：
试计算：
(1)反应完全时生成氧气的质量______。

(2)原固体中二氧化锰的质量分数(最终结果保留到0.1)
-------- 答案与解析 --------
1.答案：A
解析：解：A、碱式碳酸铜→加热氧化铜+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。

B、铝+氧气→点燃氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。

C、石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。

D、酒精+氧气→点燃水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。

故选：A。

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断。

本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键。

2.答案：B
解析：解：
A、原子是化学变化中的最小粒子，故A错；
B、由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子，由原子直接构成的物质中原子保持物质的化学性质，故B正确；
C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，故C错；
D、分子由原子构成，有的分子是由同种原子构成，有的分子是由不同原子构成．故D错．
故选B．
根据分子和原子的区别与联系进行分析解答：分子与原子本质区别是在化学变化中分子可分而原子不可分．
本题难度不大，主要考查了分子和原子的本质区别和联系，从而培养学生对知识的理解和应用．3.答案：D
解析：解：A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误。

B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。

D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。

故选：D。

A、根据固体药品的取用方法进行分析判断。

B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。

D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4.答案：A
解析：
本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

A.植物光合作用消耗空气中二氧化碳，释放氧气，错误但符合题意；
B.空气中分离出的氮气可作焊接金属的保护气，正确不符合题意；
C.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，正确但不符合题意；
D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气，正确但不符合题意。

故选A。

5.答案：A
解析：解：A、氧气是单质；冰水混合物是水，属于氧化物；空气属于混合物，故选项正确。

B、氮气属于单质；氯酸钾属于化合物；白酒属于混合物，故选项错误；
C、水银属于单质；二氧化硫属于氧化物；冰水混合物是水，属于氧化物，故选项错误；
D、红磷属于单质；高锰酸钾属于化合物；食醋属于混合物，故选项错误；
本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．
6.答案：A
解析：解：A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确，故选项正确；
B、过滤能除去天然水中的所有杂质错误，不能除去可溶性杂质，故选项错误；
C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水错误，故选项错误；
D、过滤或加热均能使硬水转化成软水错误，故选项错误；
故选：A。

A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确；
B、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；
C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水错误；
D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏。

本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。

还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。

本考点主要出现在填空题和选择题中。

7.答案：A
解析：解：A、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2H2表示示两个氢分子；故选项正确；
B、2H表示两个氢原子，故选项错误；
C、2H2O表示两个水分子，故选项错误；
D、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，H2表示两个氢原子构成一个氢分子；故选项错误；故选：A。

A、符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2H2表示示两个氢分子；
B、2H表示两个氢原子；
C、2H2O表示两个水分子；
D、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，H2表示两个氢原子构成一个氢分子。

本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。

本考点主要出现在选择题和填空题中。

解析：解：A.由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式C2H8N2+ 2N2O4=3N2↑+2X↑+4H2O，反应前碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为0、8、6、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个碳原子和4个氧原子，则每个X分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为CO2；错误；
B.偏二甲肼是含碳元素的化合物，属于有机物，正确；
C.生成N2和H2O的质量比为：3×(14×2)：4×18=7：6；错误；
D.在反应物N2O4中，氮元素显+4价，在生成物N2中，氮元素显0价，错误。

故选：B。

A.根据质量守恒定律来分析；
B.根据无机物与有机物的概念来分析；
C.根据化学式进行计算；
D.根据物质中元素的化合价来分析。

本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键。

9.答案：D
解析：
本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质、物理性质、毒性等是正确解答本题的关键。

A.CO气体有毒，能与血液中的血红蛋白结合，可危害人体健康，故选项说法正确；
B.一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确；
C.一氧化碳具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确；
D.一氧化碳难溶于水、不能与水反应，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，故选项说法错误。

故选D。

10.答案：D
解析：解：A、酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖，采用隔离氧气的方法进行灭火；故做法正确；
B、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度大于空气，这就可以使二氧化碳气体覆盖在燃烧物上方，隔绝燃烧物与空气的接触，隔绝氧气而熄灭。

液态二氧化碳灭火时，液态二氧化碳马上变成
气体不残留任何残留物，可以更好地保护图书档案。

此灭火方法既考虑了灭火又考虑到保护图书档案资料，是正确的方法。

C、用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭。

此方法正确
D、向着火的电器上浇水，可能会因水的导电性而使扑火者触电，或引发电路短路布引起更大面积的燃烧。

故此灭火方法错误。

故选：D。

根据燃烧需要同时满足的三个条件，则灭火的原理有三种：撤离可燃物、隔绝氧气和降低温度至着火点以下。

根据燃烧的具体情况，选择恰当的灭火方法对才能更好地减少损失。

本题考查学生对灭火原理知识的理解，并灵活应用到现实生活中以及实际解题当中。

11.答案：D
解析：
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。

A.元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，三种粒子的质子数不同，属于不同种元素，故选项说法错误；
B.三种粒子的核外电子排布相同，但核内质子数不同，不属于同一种粒子，故选项说法错误；
C.三种粒子性质不会完全相同，故选项说法错误；
D.第③种粒子质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为带1个单位正电荷的钠离子，其离子符号为Na+，故选项说法正确。

故选D。

12.答案：C
解析：解：A、碳酸钙→高温氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。

B、铁+氧气→点燃四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。

C、甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，生成物是两种，不符合“一变多”、“多变一”的特征，既不属于分解反应，也不属于化合反应，故选项正确。

D、氯酸钾→△氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。

故选：C。

分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断。

本题难度不大，掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键。

13.答案：B
解析：
含有氧分子的物质中应该有氧气单质，据此进行解答。

A.水中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；
B.液氧是氧气的液态形式，其中含有氧气，氧气中含有氧分子，故B符合题意；
C.氧化汞中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；
D.二氧化碳中含有氧元素，而无氧气分子，故D不符合题意。

故选B。

14.答案：C
解析：解：A、C60是由碳元素一种元素组成的纯净物，是一种碳的单质，故选项说法正确。

B、石墨具有优良的导电性，可做电极，故选项说法正确。

C、金刚石、石墨和C60都是有碳元素组成的，但碳原子的排列方式不同，结构不同，故选项说法错误。

D、金刚石、石墨、C60均具有可燃性，在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳，故选项说法正确。

故选：C。

A、根据C60是由碳元素一种元素组成的，进行分析判断。

B、根据石墨具有优良的导电性，进行分析判断。

C、根据金刚石、石墨和C60的组成和结构，进行分析判断。

D、根据碳的化学性质，进行分析判断。

本题难度不大，掌握碳单质的化学性质、物理性质与用途等是正确解答本题的关键。

15.答案：B
解析：解：A、铁具有导热性，可制作铁锅，故选项说法正确。

B、干冰是固态的二氧化碳，升华吸热，可制造舞台烟雾效果，故选项说法错误。

C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，能与盐酸发生反应，可用于治疗胃酸过多，故选项说法正确。

D、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光，可用于制造多种用途的电光源，故选项说法正确。

故选：B。

A、根据铁的性质和用途进行分析判断。

B、根据干冰是固态的二氧化碳，进行分析判断。

C、根据小苏打是碳酸氢钠的俗称，进行分析判断。

D、根据稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光，进行分析判断。

本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。

16.答案：B
解析：解：观察该反应2FeTiO
3+6C+7Cl2−
 高温 
2X+2TiCl4+6CO，可知反应前铁原子是2个，钛原
子是2个，氧原子是6个，碳原子是6个，氯原子是14个，反应后钛原子是2个，氯原子是8个，碳原子是6个，氧原子是6个，所以①式中“X”的化学式为FeCl3。

故选：B。

根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变求X的化学式；
本题考查学生利用题目给出的信息并结合所学相关知识分析解答问题的能力，因此要注意平时基础知识的理解和记忆．
17.答案：D
解析：解：A.水是纯净物，从宏观来讲是由水这一种物质组成的，故A不正确；
B.水是由水分子构成的，构成水分子的是氢原子和氧原子。

故水中不含氢分子和氧分子，故B不正确；
C.水是由水分子构成的，一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子组成，故C不正确；
D.水是由氢元素和氧元素组成的，故D正确；
故选：D。

水的化学式是H2O，由水的宏观组成和微观构成，可知水是由氢、氧两种元素组成的；水是由水分子构成的；据此进行分析判断。

本题难度不大，考查水的组成，充分理解水的宏观组成和微观构成是正确解答本题的关键。

18.答案：C
解析：
“多功能瓶”在实验中有很多用途：当用它净化或检验气体时，必须根据气体性质选择合适的实验试剂，气体由长管进入；此外可以用它来收集气体：若用排空气法收集气体，密度比空气大的气体由长管进入，比空气小的由短管进入；采用排水法收集，则需先将瓶子装满水，然后气体由短管进入，此外，气体净化原则：不减少被净化的气体，不能引进新的杂质；气体干燥原则：干燥剂只能吸收气体中的水分，不能与被干燥的气体发生反应；此题考查了气体的收集、净化、检验，是一个综合性比较强的题目，是考试中的一个难点，要根据物质的密度和压强做深入理解。

A.收集某些比空气重的气体，气体由长管进入，故A正确；
B.用浓硫酸干燥氧气时，气体由长管进入，故B正确；
C.用排水法收集气体时，瓶内盛满水，气体应该从短管进，利用气体的压力将水从长管压出；故C 错误；
D.二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，所以可以除去混有的二氧化碳气体，故D正确。

故选C。

19.答案：D
解析：
本题考查化学式和化合价计算，先利用化合物中元素的质量比求出氧化物的化学式，再利用氧元素的化合价求出氯元素的化合价。