(数学教师)数学高级教师课堂教学工作总结范文五篇

数学高级老师课堂教学工作总结范文五篇
总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回忆过程，又是人们思想生疏提高的过程，写好工作总结，须勤于思考，擅长总结。

下面就是我给大家带来的数学高级老师课堂教学工作总结范文五篇，欢送查阅！
数学高级老师课堂教学工作总结范文1
本学期，我连续担当数学教学工作。

教学实践中，我发觉本班大局部同学都聪慧机敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言乐观，学习比拟抱负。

但也有少数几个同学根底比拟薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。

结合本班同学的实际状况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：
一、夯实根底，努力减轻同学学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。

〞这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个同学假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。

正由于如此“减负〞的警钟始终长鸣!但在学校低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习格外重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来〞，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。

观看优秀课例，乐观征求同组老师意见，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，留意营造课堂气氛，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。

其次、准时稳固与定期复习相结合。

每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。

本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了挂念孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。

本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。

对同学的每一次作业都认真准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶
段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。

二、努力提高课堂效率。

每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同开展的过程、常思考，常争辩，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面开展，打好根底，培育同学创新力量〞努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好课后辅导工作，留意分层教学。

课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

四、结合根底学问，加强各种力量和良好习惯的培育。

在重视同学把握数学根底学问的同时，也开展他们的智力，培育他们的推断、推理力量。

例如：教学乘法口诀时，先引导同学观看找规
律，再小组争辩，最终小组汇报得出结论。

由于二班级的同学太小了，滋长力量比拟差。

所以导致教学工作有肯定的难度，但我肯定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学高级老师课堂教学工作总结范文2
本人本学期担当时一两班数学课教学。

一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找缺乏。

现将一学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高思想生疏，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的课程标准，生疏到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼〞。

二、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了同学的开展〞的教学理念。

树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。

将同学的开展作为教学活动的动身点和归宿。

重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.
三、教学工作是各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关
键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深化细致。

平常认真争辩教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，格外留意同学的实际状况。

教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。

2、留意课堂教学效果。

针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的贵重阅历，提高自己的教学水平。

经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。

听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，领导和老师们给我提出了不少贵重的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深化。

2、教法不机敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。

对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。

由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。

导致了教学中的盲目性。

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持××的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体“，“以培育同学主动开展“为中心的教学思想，重视同学的共性开展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面开展。

在这年里，我在思想上严于律己，宠爱教育事业。

时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起典范的作用。

我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

听从的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素养
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持××的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体“，“以培育同学主动开展“为中心的教学思想，重视同学的共性开展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面开展。

我在思想上严于律己，宠爱教育事业。

时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会开展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治
水平和理论修养。

同时，听从的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境“，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

随着社会的开展，学问的更新，也督促着我不断学习。

所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。

结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。

通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。

课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

并虚心向有阅历的老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，乐观利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。

力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。

总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力
量，提高同学的与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和开展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师在博客上进行沟通、争辩在教学中存在的问题。

四、加强反思，准时总结教学得失
反思本学期的工作，在取得的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。

缺乏有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，争辩做得不够细和实，没到达自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的乐观性不够高，主动性不够强，有惰性思想。

这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

5、在教学上下功夫，努力使同学的在原有的根底上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

数学高级老师课堂教学工作总结范文3
这学期我担当了一班级数学课的教学工作。

我们班共有同学32人，同学人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必需的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争辩教法，虚心向老师学习。

立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：
一、分析
本班同学32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不幻想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提高不大。

绝大局部上课能够认真听讲，进取思考并答复老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

可是也有一局部同学的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。

老师布置的作业经常完不成，以致学习较差。

二、资料作法及阅历体会
1、认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的进取性。

2、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的学问、本事有了较大提高。

3、本学期我对同学留意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的本事。

4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。

认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部同学把握了学问、技
能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。

6、经过练习课的细心设计，使同学把握学问，构成技能，开展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相协作，经过家访、家长会等不一样方式，与家长亲密联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。

8、留意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了认真做好每一件事的好习惯。

三、教学中的缺乏
1、一局部同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数同学，智商较低，理解本事差，造成欠幻想。

四、今后的主要措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。

细心上好每一节课，留意同学各种本事的培育和学问应用的机敏性。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高。

留意同学
各种本事和习惯的培育。

3、准时家访，争取家长协作抓好同学的学习。

数学高级老师课堂教学工作总结范文4
本学期我担当了学校一班级的教学工作，已有18年没有教学校一
班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田〞进行细心耕耘，下头做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习学校语文新课标理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真制定“语文教学方案〞，做到教学有目标，有方法，有反思。

经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观生疏。

为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。

把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伴侣。

二、习惯养成重于一切
一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸〞，看老师怎样
在这张白纸上落墨。

所以，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑
扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身
地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一〞，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的、写字习惯。

4、答复下列问题时，要大胆发言。

声音要洪亮，要用一般话，要“由于、所以〞把问题说明白、讲清楚。

别人答复下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，能够补充自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自我没有关系似的。

5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真标准，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示〞。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能
留下不懂得问题。

上头的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严峻，笔者认为：这
样对同学的习惯养成是大有裨益的。

但我自我也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。

还感受到老师和气可亲，易于接近。

我经常用李大钊的一句话同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！〞。

三、教给同学学习方法
此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和生疏问题、理解问题的本事相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能挂念同学提高识字量和理解写作的水平。

一班级的主要任务就是学会拼音和识字。

在学拼音时运用形象的教学挂念同学生疏拼音，如：l像什么n想什么在识字时，运用古代的造字法挂念同学识字。

提前教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都能够。

一学期末，大局部同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培育同学相互学习的习惯
在日常教学中，把同学分成了假设干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互争辩、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。

另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师〞，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、挂念他带的同学学习，效果很好。

经过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的到达了方案的目标。

下学期连续探究、试验，总结出适合自我特点的教学方法来。

数学高级老师课堂教学工作总结范文5
一学期来，我认真执行××的教育方针，宠爱××的教育事业，团结同事，关怀同学身心成长，处处在思想和行为上作同学的表率，现将自
己本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
为了不断提高个人的政治理论水平，提高对教育工作的生疏，我经常学习××的方针，政策，准时把握最新的观念，尤其是教育纲要中对教育的新要求，用最新的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提高，通过长期系统的学习，我对教育的要旨有了更为深刻的理解，对××的教育方针的正确性有了更为深刻的体会，对应试教育向素养教育转轨的必要性有了更为深刻的生疏。

组织的政治学习两周一次，我从未间断，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的典范，使个人的工作有了明确的奋斗目标。

二、常规教学方面
在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量。

首先在吃透教材的根底上细心备课(不仅备教学方法，同时也备学习方法)。

上课时，力求把每一点学问都科学完整的教给同学，过程具有启发性和制造性。

课下我认真辅导自习，批改作业，缺乏的地方准时给同学订正，激发同学立志科研的欲望，开拓同学的思维和视野，提高他们的分析问题和解决问题的力量，提高同学的规律思维力量。

三、组织实施新课改方面
国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。

无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们必需重新思考的问题。

开学初我组织全组老师进行新课程标准及新教材培训学习。

鲜亮的理念，全新的框架，
明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同开展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同开展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争辩定槁。

实践说明，我们这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，有效的提高了我们组的教学质量。

由于领导的挂念和老师们的帮忙，我做出了一些，但缺乏的地方还很多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热忱，争取更大的。