关于管理类专业应用型人才核心能力的培养和发展策略

６４ ８ ４０ ５ ６ ． ５８
２４ ３
７１ ０ ４２ ４ ６ ． ３１
２９ ５
７Ｏ ２ ４７ ０ ５ ． ６５
３３ ｌ
７０ ４ ４３ ２ ５ ． ７２
３７ ｌ
１７ ０９ ７１ ６ ７ ． ０５
３８ １
占本科院校总数的比例 （ ） ％
３ ． ４２
３ ． ６９
在我 国应用型人才的培养可以分为三个层次和类型 ： （） １ 中等职业教育的应用型人才。他是以操作技能为核心
的操作应用型人才 。（ ） ２ 高等职业教育的应用型人才。他 是以职业岗位技能为核心 的技能应 用型人才。（ ） ３ 高等本 科教育的应用型人才。他是以学科 来设计专 业， 但它并不
表１
— —
２ｏ ２０ ０ ４～ ０ ８年我国普通高等教育本科层次发展状况
年份 —～— —～ ２ ０ Ｏ４ ２ ｏ ｏ５ ２ｏ ｏ６ ２ ｏ ｏ７ ｚ ｏ ０ｓ
＼ 类型
高等本科教育学校总数（ ） 所 普通本科教育院校数（ 所） 占本科院校总数比例（ ％）
独立学院数 （ ） 所
悉某一工作岗位业务流程和操作实务能力 的复 合型高级 管理专门人才。本 专业毕业 生分配去 向较广 ， 其能 力应 该根据供 职岗位有所 不同 ， 核心 能力体 系应 该包括政 其 治素质能力和业务素质能力的 ９个方面 ， 如图 １ 示。 所 （ 政治素质能力。 一） 政治素质包括 ４个方面 ： １ 掌握马 列主义 、 泽东 （） 毛
成 为我国高等教 育重要 的组成 部分。应用型人 才的培养 需要有三个外部基本条件 ： 一是经济和社会 的繁荣 发展 ， 二是市场经 济体 制的完 善 ， 是高 等教 育 的不断改 革与 三
发展 。 二
…
是以学科为本位的 ， 而是以社会需求为导 向的。本科及 以 上层次的应用型人 才应具有更强 的通用性和创 新性。因 此， 培养本科层次 的应用型人 才 ， 要强调对 学生实践 能力
４ ． ３５
４ ． ２８
２ ． ９５
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基 金 项 目 ： 国 高教 中心教 改 项 目． 目号 ： 。 。 一Ｂ 。 全 项 ＦＢ ， 一
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锯｛ 孛 ｒ 硒宪考 ２１ 年第４ 期（ 考 ００ ０ 总第２１ 期） ３２
掌握经济管理和电子计算机 的基本理 论和方 法 ， 有熟 具
到的。
四 、 国管 理 类 人 才培 养 的 策 略 我
１ ．加强统一规 划和 管理。应用 型人 才 的培 养处 在 层次多 、 院校多 、 型多 的复 杂局面 ， 类 国家 主管部 门应该 加强统 一规划 ， 制定完善 符合我 国国情 又满 足社会发 展
需要 的政策制度 ， 尤其是对 于独立学 院这一新 生事物 更
（ 岗位操作技 能与实 务经验 ） 沟 通能 力 （ 解、 、 理 表达与 团 队合作 ）创新能力（ 、 理论应用 ） 的锻炼和培养。
、
应 用 型 人 才 的 内涵 与 发展
… 。 … … … ． 一
一
高等本科
站在不 同的角度和研 究领 域对 于应用型人 才没有一
个 确 切 的定 义 ， 广 义 上 说 除 专 Ｉ 事 基 础 理 论 原 始 创 从 、 ］从
要加强管理 ， 使之快速 、 健康 、 优质的发展 。 ２ ．加大投入 改善教 育基础 设施 的 建设。教 育基 础
设 施 包 括 实 验 设 施 与 设 备 是 保 证 教 育 质 量 的 基 础 ， 立 独
思想 、 邓小平 理论 、 三个代 表” “ 重要思 想和科 学发展 观
的基本原理 ；２ 具有坚定 的社 会主义信念 ， （） 坚持党 的基 本路线 ， 在思想 上 、 治上 、 政 行动 上和 党 中央保 持 一致 ； （） ３ 树立正确 的世界观 、 生观 、 人 道德观 和爱 国主 义 、 集 体主义、 社会主义思想； ４ 具有事业心 、 （） 责任感 、 献身精 神、 敬业精神 、 文明意识 、 环境意识和法律意识等。 （ ） 二 业务素质能力。 业务素质能力主要包括 ５个方面 ： （） １ 管理 能力 ： 管理 的能 力是指 运用管 理 的理论 方 法和图表工具对企业事业管理 中问题进行决 策、 计划 、 指 挥、 协调的能力。管理的能力是技术 与艺 术的结合 ， 其标 志就 是管理的效果与效益 。（ ） ２ 计算机操 作能 力和数据
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关于 管理 类专 业应 用型 人 才 核 心 能 力 的 ｌ 培 养 和 发 展 策略 术
天津理 工大学管理学院 安 忠
。
一
专业针 对性 强等 特点 ， 受社 会 各行各 业广 泛 的欢 迎 。 深
… 随着我国经济与科 学技 术的快 速发 展 ， 人才 的需求
培 养成 为国家发 展的重 要 国策之 一 ， 尤其是 高等教 育应
应用型人 才的培 养是指根据社会 经济与科 学技 术 的发展 需求 ， 制定培养方 案并在 实施 培养方 案 的实践 中不断改
院校和独 立学院 、 民办 本科院 校 以及 成人 本科院校 等渠
道 完成 。
新 的学术型人才 ， 其他 都可以说 是应用型人 才 ， 它是对具
有创新 能力和实践应 用能 力人 才的广义的称谓 。从 狭义
２０ ２ ０ ０ ４— ０ ８年普通 高等教 育本科层次院校数量增长
如 表 １ 示。 所
基知 又具 有较强 的实际操 作能力 ： 础识 ： 曼 望 、 分析设计 能力和
，
三管 类 用 人 的… 能… 成 析 、理 应 型 才 核 …力 … 分 心 构 … ～ 一 … … … ～ … ～
管理类专业的培养 目标是满足我国经济建设需要 的，
创新能 力的专 门人才 。这 类人 才具 有实践 动 手能 力高 、
进提 高的一系列活动 的总和 。
用型人 才培 养进 入了历史性 的快速发展时期 。加 快研究 应用型人才的核 心能 力培 养是高等教育改革 与发展 的需
要， 也是提高高等教育质量 的重要举措 。 我国高校 应用型人才培 养是为了适应经济和社 会发 展对 职业性 、 应用性 、 术性 人才 的需要 而发 展 ， 日益 技 并